JORNADA

PEDAGOGICA

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 ACTA
ACTIVIDAD:
Pedagógica _X__ Capacitación ___ Socialización __ Reunión ___ Otro ___
TEMA: Fortalecimiento pedagógico en las actividades Rectoras
ENCARGADO(A): EAS
DIRIGIDO A: DIMF
FECHA: 27 De febrero - 2023 LUGAR: TIERRA FIRME
HORA DE INICIO: 8 AM HORA DE FINALIZACIÓN: 4:00 pm
COMPONENTE: pedagógico
OBJETIVO(S)
Fortalecer las estrategias, implementando las actividades rectoras en las planeaciones
pedagógicas, teniendo en cuenta las Planeaciones semanales y las necesidades que
presentan los niños y niñas.
AGENDA
-Bienvenida.
-Desarrollo de la temática.
-Participación.
-Conclusiones
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Iniciamos con la reunión de jornada pedagógica a 8: 00 am, en primera instancia se

realiza una bienvenida afectiva y calurosa con los compañeros de trabajo e integrantes.
Dando iniciando con la introducción a la temática, abriendo el espacio a las agentes
educativas para que nos comenten, como ha sido su labor durante este mes, dando a
conocer cuáles son las fortalezas y las debilidades que se presentan en la práctica
pedagógica.

Luego iniciamos hablando de las actividades rectoras, las cuales ya son conocidas y
familiares, para ello presentamos las definiciones, con el fin de contextualizar a las
prácticas pedagógica según las estrategias pertinentes.

El camino para crear una buena "Cultura de la educación inicial" en el marco de la

atención integral, es a través de cuatro actividades rectoras que además de ser
actividades inherentes a los niños y las niñas, posibilitan aprendizajes por sí mismas.
Los juegos, la literatura, el arte y la exploración al medio son las actividades rectoras de
la primera infancia, lejos de ser herramientas o estrategias pedagógicas, son grandes
aliadas indispensables para llevar los procesos de atención integral, en este caso a partir
de los hogares construiremos esos espacios para ese desarrollo importante en los
usuarios.

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Las actividades rectoras deben ser un aliado indispensable para la construcción de la
planeación pedagógica, puesto que contribuyen al proceso de desarrollo de cada uno de
los infantes, desarrollando cada destrezas, habilidades y competencias pertinentes.

De esta misma forma se notó mucha participación durante la socialización del tema, por
parte de las agentes educativas, comentando cada experiencia exitosa y como es el
desarrollo de las mismas, mostrando gran aceptación y empatía con la exposición para el
fortalecimiento de las actividades rectoras, en cada una de las exploraciones planteadas
para las familias.
Dentro de la capacitación, las agentes educativas lograron manifestar que presentan un
gran sentido de compromiso con niños, niñas y su familia para formalizar actividades de
grandes experiencias significativas, que son coherentes a las necesidades e intereses
década uno.
 Construir actividades que generen ambientación innovadora en los hogares de los
niños y niñas y en los encuentros, que permitan fortalecer las actividades rectoras.
 Continuar planeando las actividades que involucren la participación conjunta de
las familias.
 Reforzar el desarrollo de todas las habilidades y destrezas que involucren cada
actividad rectora.

COMPROMISOS
De esta manera se concluye que las prácticas de autocuidado determinan la
intencionalidad de las experiencias en el hogar y ayudan a orientar a las familias en estos
tiempos de crisis, animando con la innovación y creatividad que aporten las agentes
educativas a diario

Elaboración del acta:

_____ ____________________________
BRENDA URZOLA CABARCAS
Coordinador pedagógico

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