RESPUESTA EDUCATIVA PARA NEE INTELECTUALES

ANTECEDENTES
GENERALES
¿QUÉ NORMA EL DECRETO 83/2015?

EL DECRETO EXENTO N° 83/2015 PROMUEVE LA DIVERSIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA EN

EDUCACIÓN PARVULARIA Y BÁSICA, Y APRUEBA CRITERIOS Y ORIENTACIONES DE ADECUACIÓN
CURRICULAR PARA ESTUDIANTES QUE LO REQUIERAN, FAVORECIENDO CON ELLO EL
APRENDIZAJE Y PARTICIPACIÓN DE TODOS EL ESTUDIANTADO, EN SU DIVERSIDAD, PERMITIENDO
A AQUELLOS CON DISCAPACIDAD, ACCEDER Y PROGRESAR EN LOS APRENDIZAJES DEL
CURRÍCULO NACIONAL, EN IGUALDAD DE OPORTUNIDADES.

ES UN DECRETO CURRICULAR QUE -CON EXCEPCIÓN DE LO EXPRESAMENTE SEÑALADO EN SU

ARTÍCULO 5° ACERCA DE LA ELIMINACIÓN GRADUAL DE LOS DECRETOS QUE APRUEBAN
PLANES DE ESTUDIO POR DÉFICIT- NO MODIFICA OTRAS NORMATIVAS DE EDUCACIÓN ESPECIAL.
IMPLEMENTACIÓN DEL DECRETO
Nº83
PRINCIPIO DE INCLUSIÓN E
INTEGRACIÓN EN LA LEY 20.845
EL SISTEMA PROPENDERÁ A ELIMINAR TODAS LAS
FORMAS DE DISCRIMINACIÓN ARBITRARIA QUE
IMPIDAN EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN DE
LAS Y LOS ESTUDIANTES.
ASIMISMO, EL SISTEMA PROPICIARÁ QUE LOS
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS SEAN UN LUGAR
DE ENCUENTRO ENTRE LAS Y LOS ESTUDIANTES DE
DISTINTAS CONDICIONES SOCIOECONÓMICAS,
CULTURALES, ÉTNICAS, DE NACIONALIDAD O DE
RELIGIÓN.
 Exige respuestas adecuadas a necesidades diferentes

CALIDAD
EDUCATIVA

Capacidad para
dar respuesta VENUS
a la diversidad

https://youtu.be/kTlVBYxfWJU
 DICHA REFORMA REQUIERE POR TANTO:

UNA POLÍTICA NACIONAL DE

INCLUSIÓN DE CARÁCTER
CONSIDERAR LA INCLUSIÓN

GENERAL, INTERSECTORIAL Y Y RESPUESTA EDUCATIVA A LA

DE LARGO PLAZO, CON UN DIVERSIDAD DE MANERA
ENFOQUE DE DERECHOS,
TRANSVERSAL EN LAS
AMPLIA PARTICIPACIÓN SOCIAL
POLÍTICAS Y PROGRAMAS DE
Y QUE ABARQUE TODOS LOS
TODOS LOS NIVELES Y
NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO.
COMPONENTES EDUCATIVO.
¿A QUÉ NECESIDADES
RESPONDE EL
DECRETO 83?
DECRETO 83 - ASPECTOS GENERALES
DE SU ARTICULADO
Basado en el diseño universal
Permite diversificar la Es de carácter universal: de aprendizaje, promueve un
enseñanza y el puede ser aplicado todos los cambio de enfoque en la
aprendizaje para hacer EE que apliquen el currículo o enseñanza: diversificar la
más accesible a todas y bases curriculares de la respuesta educativa para atender
todos los estudiantes de educación parvularia o básica. a las necesidades en el
educación parvularia y (Art. 2 y 3). aprendizaje de todo el
básica, el currículo nacional estudiantado, incluyendo a
(Art. 1). aquellos que enfrentan mayores
barreras personales y/o
contextuales (Doc. Técnico).
 ASPECTOS GENERALES DEL
ARTICULADO DEL DECRETO 83.
02 03

01 Posibilita la
Deroga los decretos por déficit
certificación de los
DEMANDA Y N°89/90; 637/94; 86/90;
FAVORECE aprendizajes en el
87/90, excepto en el ciclo o nivel
PROCESOS DE registro curricular de
de formación laboral que
ENSEÑANZA Y todos/as los
APRENDIZAJE, Y DE continúan vigentes hasta
estudiantes,
EVALUACIÓN MÁS aprobación de criterios de
CONSISTENTES Y (Calificación y
adecuación
COHERENTES ENTRE promoción) (Artículo
curricular para educación media.
SÍ. (ARTÍCULO 4) 4).
DECRETO EXENTO N°83/2015
SÍNTESIS PARA SU IMPLEMENTACIÓN- 4 PASOS:

EVALUACIÓN INICIAL DE APRENDIZAJES,

DETECCIÓN DE NECESIDADES EDUCATIVAS.

PLANIFICACIÓN DIVERSIFICADA- DISEÑO

UNIVERSAL.

EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA;
DETERMINACIÓN DE APOYOS.

PLANIFICACIÓN DE LOS APOYOS, Y DE

ADECUACIONES CURRICULARES CUANDO
CORRESPONDA.
 ADECUACIONES
CURRICULARES: Hi!
DECRETO EXENTO N°83/2015
«
«Es la respuesta a las necesidades y características
individuales de los estudiantes, cuando la planificación de clases
(aún considerando desde su inicio la diversidad en el aula) no logra
dar respuesta a las NEE que presentan algunos, que requieren
apoyos más significativos para progresar en sus aprendizajes y
evitar su marginación del sistema escolar».