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Comas (2008, pág.

31) concentra esta variedad de motivaciones que pueden impulsar una


evaluación en los siguientes motivos:

1. Motivos sociopolíticos e institucionales: se da respuesta a preguntas que se


relacionan tanto con la condición subsidiaria como con la lógica jerárquica de los
planes.

2. Motivos conceptuales y culturales: son los motivos personales, ya que se trata de


valorar, a sí mismo, para el equipo técnico, para la organización que ha impulsado el
Proyecto o para y para los participantes.

3. Motivos metodológicos: se mejora los Programas, para lograr que sean más eficaces a
partir de la experiencia que ofrecen los anteriores Programas o Proyectos ejecutados.

4. Motivos corporativos: los diferentes grupos profesionales, conocen lo que ha ocurrido


en otros Programas o Proyectos.

 Lo evaluable, se denomina, evaluación de la variabilidad del proyecto o programa.


 El objetivo de la evaluabilidad es mejorar la toma de decisiones, asegurar la buena
adjudicación de recursos y rendir cuentas sobre las decisiones de evaluar para ello
se debe responder a preguntas como:

¿POR QUÉ se quiere hacer?


¿QUÉ se quiere conseguir?
¿CUÁNTO se quiere conseguir?
¿AQUIÉN se destina?
¿DÓNDE se hará?
¿CÓMO se hará?
¿CUÁNDO se hará?
¿QUIÉN lo hará?
¿CON QUÉ se hará?

4.2. Juicio de valor sobre la evaluación de evaluabilidad


En contexto, distintas instituciones y autores, presentan algunas dimensiones que se
deben considerar para realizar la evaluabilidad del programa o proyectos.
4.3. Ejemplos de dimensiones para realizar una evaluabilidad
Estas dimensiones, están medidos a partir de criterios e indicadores de evaluabildad.
4.4. Criterios de evaluabilidad
Se cuantifica los resultados de la evaluación a través de un valor que permite enjuiciar si va
o no la evaluación, y tomar las decisiones finales de llevar adelante una evaluación.
Para ello se usa una escala de Likert u otro tipo de resultado.
4.5. Modelo de evaluabilidad
(1) Es el promedio de cada sub dimensión.
(2) Es el promedio de los subdimensiones. Dependiendo del valor de la evaluabilidad se
tomará la decisión de llevar a cabo o no la evaluación del Programa.
4.2.2. Fase 2. Propósito de la evaluación
Conocer el propósito de la evaluación, detectar el problema, corregir una dificultad,
aportar investigación sobre el proceso de implantación del programa.
4.2.3. Fase 3. Objeto de la evaluación
Determinación del tipo de programa proyecto que será sujeto a evaluación. Por ejemplo,
programas o proyectos de: salud, educación, infraestructura, servicios, otros.
4.2.4. Fase 4. Identificación de los implicados en la evaluación
Determinar el propósito y el objeto de evaluación, ya que estos procurarán utilizar los
resultados de forma que favorezcan sus intereses, en caso de ser contrapuestos se debe
diseñar una evaluación y continuar el proceso de evaluación y determinar quién o quiénes
serán los que utilizarán los resultados de la evaluación.

4.7. Stakeholders (agentes y actores) que utilizan las evaluaciones


Se trata de las personas, organizaciones, clientes, patrocinadores, público en general y los
involucrados en un programa o proyecto, cuyos intereses pueden verse afectados de
manera positiva o negativa por la ejecución o conclusión de la intervención.

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