La Expresión Corporal, como disciplina artística, propone descubrir y desarrollar el propio

lenguaje expresivo de movimiento. Disfrutar del movimiento y de la posibilidad de expresar

emociones, sensaciones, imágenes y sentimientos a través del lenguaje corporal. La Expresión
Corporal ofrece un espacio para explorar las posibilidades de movimiento. La Expresión corporal
no propone formar bailarinas o bailarines profesionales, sino personas sensibles, que puedan
descubrir y desplegar sus propias potencialidades expresivas, en una danza al alcance de todas
y todos.

Propone un espacio de exploración de las posibilidades de movimiento utilizando como técnicas

la sensopercepción, que propone el registro del propio cuerpo a través de los sentidos
exteroceptivos y propioceptivos y de la improvisación. Propone el juego corporal como un modo
para acceder al conocimiento, al despliegue expresivo, al diálogo corporal con otras, otros y al
desarrollo del mundo imaginario. Todo lo que trabajemos desde el cuerpo y desde el
movimiento, será una experiencia de aprendizaje que pasará a formar parte de nuestra memoria
corporal. El trabajo en Expresión Corporal acompaña las transformaciones que van sucediendo a
lo largo del crecimiento de cada niña y cada niño y las transformaciones de los distintos
procesos sociales que vamos atravesando como sociedad.

La revisión y la redefinición acerca de la lectura y el concepto del cuerpo, el trabajo que aborda
la ESI, es uno de los temas centrales a tener en cuenta para trabajar en las clases de Expresión
Corporal. Las consecuencias que dejó la pandemia del covid en estos últimos años, replegando
los cuerpos, limitando los espacios, generando miedos ante la cercanía corporal, pone de
manifiesto la necesidad de realizar un profundo trabajo corporal para revertir sus efectos.

- Proponer actividades que permitan explorar el propio lenguaje expresivo de movimiento.

- Brindar herramientas que permitan investigar diferentes posibilidades de movimiento en el

espacio, los diferentes tiempos y energías del movimiento como expresión de sus emociones,
imágenes, sentimientos y sensaciones. - Proponer actividades que permitan conocer el propio
cuerpo, el cuidado del mismo y colaborar en la construcción del esquema corporal. - Incentivar
la formación de prácticas de autocuidado y de cuidado de las compañeras y los compañeros
para colaborar de este modo con la construcción de la propia autorización sobre su cuerpo, al
momento de interactuar con otras personas. - Ofrecer oportunidades para cuestionar
estereotipos sociales y expectativas de género hegemónicas en torno al cuerpo y sus
posibilidades de movimiento.

- Ofrecer espacios de reflexión grupal sobre la tarea realizada, el proceso individual y el del
grupo. - Exploración de las posibilidades de movimiento y expresión del propio cuerpo. -
Diferenciación del cuerpo en movimiento y en quietud. - Exploración de las posibilidades de
movimiento en relación al espacio.

- Exploración del espacio personal, parcial, total, físico, social. - Investigación de las
posibilidades de percepción a partir del desarrollo de los sentidos. - Investigación de los apoyos,
el peso, el volumen, la estructura ósteo-articular y muscular, el eje postural y el tono muscular
del propio cuerpo. - Incorporación de prácticas de autocuidado del cuerpo y del de las demás
personas.

- Investigación de las posibilidades de comunicación a través del movimiento. - Exploración del

propio lenguaje corporal evitando reproducir modelos socialmente predeterminados y/o de
estereotipos de género. La lectura de las características del grupo, sus intereses, tiempos y
 necesidades serán los distintos aspectos a considerar en el momento de organizar el orden de
los contenidos.

Orientaciones enseñanza

La Expresión Corporal propone enriquecer el propio lenguaje corporal a partir de investigar las
posibilidades de movimiento y de expresión del cuerpo. En algunos casos lo aborda en forma
total, en otras ocasiones, haciendo foco en algunas partes puntuales del cuerpo. La o el docente
podrá proponer experiencias que posibiliten el desarrollo de la sensibilidad y la percepción
corporal. El conocimiento y cuidado del propio cuerpo y el de las y los demás.

Podrá ofrecer espacios donde niñas y niños puedan investigar sus posibilidades de movimiento,
expresar sus emociones, comunicarse a través del movimiento y bailar solas, solos y con otras y
otros. Para que las niñas y los niños puedan sentir un marco de confianza que les permita
expresar sus emociones y tener una mayor disponibilidad para realizar la tarea, es necesario
generar un clima de trabajo íntimo y cálido. En las clases se podrán realizar distintas actividades
para explorar el cuerpo en movimiento en relación al espacio, teniendo en cuenta su amplitud y
las características del lugar donde se realiza la actividad. Las niñas y los niños podrán inventar
diseños espaciales, investigar las nociones espaciales tomando como referencia el propio cuerpo
o un punto fijo.

Se podrán realizar actividades que les permita registrar el espacio que ocupa el propio cuerpo,
el espacio que lo rodea y compartido. En las clases se podrán realizar actividades para que niñas
y niños puedan corporizar y recrear imágenes dadas . Se podrán proponer actividades en dúos,
subgrupos, grupo completo, que posibiliten el desarrollo del diálogo corporal y la comunicación a
través del movimiento creativo. La o el docente podrá brindar herramientas para ampliar el
vocabulario corporal que posibiliten descubrir e ir construyendo la propia danza.

Es fundamental trabajar la escucha corporal en relación a lo que el propio cuerpo y el de las

otras y otros necesita y desea realizar como una oportunidad para trabajar la autoridad sobre el
propio cuerpo, la autonomía y el respeto por el cuerpo de las otras personas. Es necesario
encuadrar con mucha claridad el modo de trabajo cuando la propuesta implica un contacto
corporal con compañeras y compañeros y que la actividad siempre se realice con el consenso de
quienes forman parte de la misma. Es fundamental trabajar la mirada con las niñas y los niños, a
partir de observar las producciones de compañeras y compañeros. Intercambiar opiniones entre
las/os niñas/os que observaron los trabajos y quienes los inventaron.

En las clases de Expresión Corporal el cuerpo y el lenguaje del movimiento se aborda desde
diversos aspectos con fines didácticos. Las clases de Expresión Corporal tienen que tener
continuidad en su desarrollo.

Las consignas

En Expresión Corporal trabajamos con consignas y son el modo de formular las propuestas, para
desarrollarlas sin mostrar un modelo a seguir. La consigna permite generar tantas o más
respuestas posibles, como niñas/os integren el grupo.

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