“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

I.S.T.P CAP. FAP. “JOSE ABELARDO QUIÑONES” -

TUMBES

SECRETARIADO EJECUTIVO

Tema : Valorando el Trabajo en

Equipo.

Unidad
Didáctica : Liderazgo y trabajo en equipo.

Docente : José Zapata Ferrer.

Alumna :
 3

ANALISIS DE LAS CONDICIONES BÁSICAS DEL TRABAJO EN EQUIPO

El trabajo en equipo busca la colaboración de todas las partes implicadas en un

proceso. Como toda actividad en la que intervienen distintas personas, el trabajo en
equipo reviste una enorme complejidad por los distintos intereses individuales de las
personas que lo componen, las diferentes personalidades, aptitudes, etc. El éxito de la
tarea a desarrollar por el equipo depende tanto de la resolución de los problemas
externos e internos como de una acertada toma de decisiones a todos los niveles.

A la hora de poder planificar y desarrollar un buen trabajo en equipo debemos tener

en cuenta ciertas condiciones básicas que debemos considerar y que, si bien es
imposible en todos los casos que se cumplan al 100%, habrá que controlar y favorecer
por el bien común.

EN INICIO: Se forma el equipo y quienes lo conforman tratan de ser aceptados y de

conocer al resto de las personas que forman el grupo, sus cometidos y sus intereses,
aunque tienden a comportarse de manera individualista, tratando de evitar conflicto.
Es una etapa bastante cómoda, pero la realidad es que esta comodidad se debe a la
ausencia de conflicto y de debate interno en el grupo, por lo que tampoco se avanza
mucho.

PRIMERAS DIFICULTADES: Existe ya suficiente confianza entre los miembros del

equipo y comienzan a expresar sus diferencias hacia las acciones y opiniones de otros e
incluso hacia las acciones del líder del equipo. Esta etapa es necesaria ya que un
equipo se desarrolla cuando salen a relucir las diferencias y se administran de un modo
constructivo.

ACOPLAMIENTO: El equipo ya cuenta con una meta clara a alcanzar y quienes lo

forman son capaces de entender el punto de vista de otros miembros, de apreciar sus
 3

habilidades y experiencias e incluso ser conscientes de sus propios prejuicios y estar

dispuestos a cambiar. Sienten que son parte de un equipo bien formado, disciplinado y
cohesionado, y por lo tanto, tienen aspiraciones más elevadas como trabajar por el
éxito del equipo, anteponiéndolo incluso a sus propias necesidades individuales.

MADUREZ: Los miembros se conocen bien, son capaces de gestionar el conflicto de

forma adecuada, están bien motivados y preparados, trabajando cercanamente de
forma autónoma y sin supervisión, basado en la gran confiabilidad de quienes forman
el grupo. De hecho, gracias a las competencias adquiridos y a las experiencias vividas,
los miembros del grupo son capaces de intercambiar sus roles y adaptarse a las
circunstancias cambiantes.

AGOTAMIENTO: En esta etapa los miembros manifiestan tensión y estrés por arriba de
lo habitual, pues se presenta un cierto temor ante lo desconocido. Existe preocupación
respecto a la misión y objetivos del equipo, los resultados esperados, los roles, las
actitudes, los comportamientos y la personalidad de cada miembro del equipo, así
como el significado de este para cada persona. El trabajo se caracteriza por un
desempeño bajo o moderado respecto a la misión o los objetivos del equipo, pues los
recursos (tiempo, energía, atención) se dedican a tratar de definir la misión y los
objetivos, así como la asignación de tareas, la manera de lograrlas y las habilidades
requeridas.