Comunicación

Escribimos una lista de nombres de mis compañeros de aula.

Nuestra meta:
Escribir mi nombre, el nombre de mi escuela y de algunos compañeros
Criterios de evaluación:
• Escribir, nombres, palabras con coherencia según su nivel alfabético para relacionarme con mis
compañeros de aula.
.
Lee o escucha la siguiente situación.

Hoy en mi escuela aprendimos a

escribir nuestro nombre yo me llamo Responde las siguientes preguntas.
Daniel. Mis amigos se llaman Sofia, ¿Cómo se llama el niño del texto?
Clara y Esteban Todos tenemos un
________________________________________
nombre, mi nombre me hace sentir
especial, mi nombre es importante, ¿Cuántos amigos tiene y cómo se llaman?
el me ayuda a identificarme ¡Me ________________________________________
encanta mi nombre!
¿Para qué sirve los nombres?
________________________________________
¿Por qué te encanta a ti tu nombre?
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Planificación
Responde en los recuadros los motivos que te lleva a escribir los nombres.

¿Qué voy a escribir? ¿Para qué vamos a escribir? ¿Quiénes leerán los nombres?

Escribir.
Escribe el primer borrador del nombre de cinco compañeros de tu aula con ayuda de las letras
móviles.

Pide ayuda a tu profesor o familiar para que vean si lo has escrito correctamente.
Comunicación

Edita y escribe
Escribe el título para tu listado de nombres: dibuja a tus compañeros y escribe sus nombres.

Dibuja tu escuela y
escribe su nombre con
ayuda de las letras móviles.

Mi escuela se llama:

Autoevalución
Marca los recuadros que reflejen tu desempeño.

Lo estoy Necesito
¿Cómo me fue con mis aprendizajes? Lo logré
intentando apoyo
• Escribí, nombres, palabras con coherencia según su
nivel alfabético para relacionarme con mis
compañeros de aula.