ESTRATEGIAS EDUCATIVAS FLEXIBLES

CONVENIO 4137793 DE 2022

PUNTO DE ATENCIÓN: LA ALAMEDA GUIA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO No. 3

TODOS LOS PENSAMIENTOS
Fecha de
Fecha de inicio 25 DE FEBRERO 2023 5 DE MARZO 2023
Finalización
JUAN CARLOS SECHAGUE O
Nombre del Tutor Nombre del Gestor EDUARD BARRABES
ANDRES CARRILLO FRAYLE
Institución Educativa
CEDID CIUDAD BOLIVAR CLEI II
Distrital Madre IEDM
Temática Generadora: CUERPO Y TERRITORIO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR EL ESTUDIANTE
1. Construye un álbum con el título: Memorias de mi barrio. Puedes ver las
siguientes imágenes como ejemplos, Utiliza material reciclado

2. Realiza una pequeña autobiografía que recoja tú historia de vida en la

comunidad y luego anéxala a tú álbum.
(Te dejamos un ejemplo de una autobiografía)
 Exploración:

3. Por medio de testimonios orales o escritos recoge información donde des

cuenta de
¿cómo era antes el barrio? Y ¿cómo es ahora?
¿Ha cambiado? Si o no ¿Por qué?
Escríbelo en una hoja de tu álbum.
4. A partir del ejercicio visual del documental visto en clase: “No le saque la
piedra a la montaña” construye un cartel con un mensaje alusivo a la
temática del documental, luego pégala en un lugar transitado del barrio y
toma fotos como evidencia. Anéxalas al álbum.
 CONJUNTOS EN LA VIDA DIARIA

5. Recuerda:

Los conjuntos influyen en nuestras vidas en

la toma de decisiones sin darnos cuenta,
por ejemplo, con el simple hecho de
escoger el sabor de un helado de una
variedad que nos ofrecen, por ejemplo
(fresa, chocolate, vainilla, limón) y
elegimos uno de vainilla, estamos
aplicando la teoría de subconjuntos.
Resuelve este ejercicio cotidiano:
6. En nuestro barrio tenemos diferentes tiendas
que permiten acceder a distintos servicios como
abarrotes, medicamentos, alimentos para
mascotas, etc. En este ejercicio vamos a
organizar en conjuntos y subconjuntos los
establecimientos de la cuadra en que vivimos.

Las imágenes deben representar los establecimientos del barrio y cantidades

correspondientes.

7. Ahora debes solicitar una cartulina al tutor o tutora del punto de atención
para hacer este ejercicio. En el octavo de cartulina debes crear 5 conjuntos
con materiales que tengas en casa, por ejemplo algunos granos como
lentejas, garbanzos o bolitas de papel de diferentes colores o el residuo del
tajalápiz de distintos colores etc. La idea es usar la imaginación para ver los
conjuntos en la cotidianidad.