UNIDAD EDUCATIVA

SAN LUIS GONZAGA

PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

PROYECTO DE VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD

CAMPO DE ACCIÓN: Ambiente

TEMA

Taller de concientización en los niños de primero de básica para tener un

mundo mejor

Autores: Romina Carrillo, Martina Narváez y Sofia Felicita

Curso y Paralelo: 1 BGU “D”

 Introducción

Nuestro proyecto de participación estudiantil se basa en el medio ambiente y

cómo podemos crear conciencia desde los más pequeños, de esa manera dejar
una huella desde los niños siendo así que este mensaje se vaya transmitiendo
de generación en generación.

Además queremos crear más espacios verdes en el colegio ya que se está

escaseando los espacios verdes en el colegio y esa no es la idea, la idea es
poder crear un ambiente mejor en la institución e incluso que marque para que
los estudiantes lleven esa enseñanza a casa, con eso logramos que se siga
esparciendo más la idea de crear un ambiente mejor y más sano para futuras
generaciones.

La problemática que está muy alerta sobre la PNUMA es el cambio climático ya

que no se van a poder cumplir las metas que son para el año 2030 y hasta el
2050 ya que el agua dulce se está escaseando en varias ocasiones y eso está
afectando gravemente a la humanidad, una de las muchas cosas que describe
la PNUMA es que en el año 1997 se sostiene aunque algunas cosas han
mejorado y otras se han ido empeorando, esto pasó hace 20 años.

Nos indica una estadística que podemos ver los cambios que hubo y por último
nos dejan un mensaje “ Que debemos empezar a cambiar nuestros hábitos ya
que no vamos a pasar del año 2050”.

Diagnóstico

a.- Lluvia de ideas:

● Problemas con el consumismo que dañan el ambiente.

● Falta de conciencia con la basura.
● Falta de conocimiento sobre cosechas.
● Falta de enseñanzas en la escuela.

b.- árbol de problemas

c.- Plantear las preguntas

¿Qué conocimientos tenemos del problema?

Los conocimientos que tenemos del problema es que existen muy pocos espacios
verdes con flores y con botellas de plástico, no saben la importancia de cultivar.
¿Quiénes son las personas afectadas por ese problema?
Todos ya que cada vez se reducen las plantas en el colegio y eso afecta como seres
humanos e incluso también a el medio ambiente
¿Quiénes deben involucrarse en la solución?
Les vamos a involucrar a los niños de 1 de básica ya que ellos se van a ir formando
con la idea de cuidar el medio ambiente y lo van hacer desde ahora

d. técnicas para recabar información:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeHSfuwyCtyZJhbBUNdFeUUtjo4nWmFFXlHR
Dou_UYGzrEmAQ/viewform?usp=sf_link

2.- Definición del Problema:

Plantear el problema
● Encontramos dos problemas, el primero consiste en que en el colegio existen muchos
espacios verdes pero no reciben mucho mantenimiento y cuidado de parte de las
personas.
● Además encontramos que reciclamos las botellas pero no las utilizamos en ningún
aspecto.

b.- La investigación del problema es que no existen muchas áreas verdes con flores
en el colegio y eso debemos cambiar desde ya. También que debemos encontrar
una hora disponible para poder enseñarle a los niños hacer todo el proceso de la
maceta e incluso les ayudamos a sembrar y ir nosotras como grupo a ver cómo las
están cuidando los niños

c.- El proyecto es amplio al momento de realizar el proceso de la maceta pero una

manera de reducir seria nosotras como grupo ya llevarles hecho la parte de recortar
y que ellos allí las decoren

3.-Justificación.

a. árbol de soluciones:

b. El problema importante ya que de esa manera se mejorará los espacios verdes

en el colegio y también los niños llevarán una base para que siempre cuiden el
medio ambiente y de esa manera mejorar los espacios verdes en su casa y en
muchos lugares
c. Los niños implementaran su conocimiento y podrán ayudar al planeta y con
este conocimiento podrán usarlo diariamente ya que pueden cultivar su propia
comida y podrían validarse ellos mismos. A la misma vez que es un proyecto
creativo y usando materiales reciclados como botellas de plástico.
 d. Posibles limitaciones: No hay limitaciones ya que solo es la charla quizás haya
limitaciones con el tiempo pero además no, lo demás es favorable para el
trabajo.
e. Durante la trayectoria escolar hemos podido conocer cómo podemos cuidar el
ambiente con la ayuda de las materias de Ciencias Naturales y tiene relación
con nuestro problema.

4.- Grupo Objetivo.

a. Determinar y caracterizar la población a la que va dirigido el proyecto:
Este proyecto como ya lo mencione anteriormente va dirigido a la institución,
los maestros, padres, estudiantes en general y sobre todo a los estudiantes de
primero de básica ya que ellos van a crear más conciencia con el fin ya descrito
anteriormente
b. Especificar los beneficiarios:
● Directos: Reciben la institución al tener más áreas verdes y más
conocimiento para los niños de primero de básica

● Indirectos: No reciben los estudiantes de básica superior y los de

bachillerato unificado ya que estas plantas estarán en la parte de los
niños de básica

5.- Objetivos del Proyecto.

a. Por el cuidado del medio ambiente para que luego no existan guerras por
comida, agua o incluso vegetación. Para que de esa manera sean recursos para
que los niños aprendan la importancia del medio ambiente y de cuidarlo.

b. ¿Para qué hacer?

Para concientizar a los jóvenes y enseñarles algo que siempre les va a servir y
ayudar en su vida ya que es el cuidado del ambiente.
¿Cómo hacer?
Con charlas, enseñarles a hacer la maceta y como cultivar las flores
¿Qué hacer?
Podemos hacer llegar el mensaje a los niños con títeres o incluso juegos que
sean del medio ambiente de esa manera se creará conciencia, de hecho el
sembrar una planta ya es una ayuda al planeta
c. El principal objetivo es poder crear más espacios verdes en el colegio y
enseñar a los pequeños
Brindar un ambiente más saludable a los estudiantes de básica
 d. Especificar los objetivos:
● Es poder crear más espacios verdes en el colegio, dejar una
enseñanza y enseñar a los pequeños
● Cuando a dar una tipo charla a los niños de básica ya que más que
charla va hacer una dinamica para poder llegar a ellos e incluso la
sembrar de una planta y el cuidado nos ayuda

Cronograma. Garantiza la implementación ordenada y sistemática del proyecto,

por lo tanto, debe ser claro y concreto. Se recomienda el uso de la siguiente estructura
para su elaboración:
¿Qué actividades ¿En q tiempo u ¿Quiénes son
vamos a hacer? é responsables?
¿Qué recursos se van a emplear?
o
?
Sema na Hu Mat Técnic Financieros
s ma eria os
nos les
1 Realizar la encuesta 9 0 202 x Todas
3 2

2 Hablar con los 7 0 202 x Todas

encargados 4 2

3 Exposición 11 0 202 x Todas

4 2

4 Siembra de la planta 12 0 202 x Todas

4 2

6.- Recursos para el desarrollo del proyecto.

a. Humanos: son las personas que asumen responsabilidades para la ejecución
del proyecto. Nosotras porque vamos a realizar el proyecto y vamos a hablar
acerca del medio ambiente.
b. Materiales: Botellas reutilizables, semillas, tierra, agua, sol, cosas para la
exposición
c. Técnicos: Nuestros conocimientos acerca del medio ambiente
d. Financieros: Comprar las semillas y todos los materiales necesarios

8.- Metas e indicadores.

 a. Indicadores de gestión: Del 100% un 70% nos indico que no existen muchos
espacios verdes en el colegio y está bien elaborado el proyecto. Y el 30% nos
indica que existen suficientes espacios verdes y es más no se debería
incrementar más
b. Los datos finales serán cualitativos ya que será la opinión de los encuestados y
nuestros padres. Lo que nos dijeron fueron que este proyecto esta muy
interesante ya que te hace conocer cómo debes cuidar el medio ambiente y
sembrar una planta, de esa manera concientizan todos, tanto padres como
toda la institución

Ejemplos de indicadores de Ejemplos de indicadores de

gestión resultados
100% de persona capacitadas de la
Depende de los estudiantes
población total planificada
100% de cumplimiento de material
Depende de los estudiantes reciclado en relación a la meta
planificada
9.- Referencias bibliográficas.
https://elpais.com/sociedad/2019/03/12/actualidad/1552409167_549272.html