Escuela de matemáticas

La escuela matemática de la administración es una teoría enmarcada en las ciencias

administrativas que busca dar respuesta a determinados problemas organizacionales
mediante el uso de modelos matemáticos. Ofrece soluciones objetivas utilizando las
ciencias matemáticas como forma de evitar la influencia de la subjetividad humana.

El objetivo principal que se plantea la escuela matemática de la administración es

disminuir la incertidumbre y brindar un soporte sólido que sea determinante en la toma
de decisiones. Se da énfasis en la racionalidad de los argumentos y en un basamento
lógico y cuantitativo.

El desarrollo de la escuela matemática representó una gran contribución a las ciencias

administrativas, ya que permite el empleo de novedosas técnicas de planificación y
gestión en el ámbito de los recursos de las organizaciones, sean estos humanos,
materiales o financieros.

Características

El uso de la investigación de operaciones puede variar, pues se puede expresar a través

del uso de métodos matemáticos o del método científico únicamente. Sin embargo, estas
dos aproximaciones tienen algunas características comunes:  

– Se enfrenta el problema desde una visión sistémica; es decir, desglosando e

identificando el problema en las partes que lo conforman, para así poder hacer frente a
todos los aspectos relacionados.

– El uso del método científico es la base principal para aproximarse a la resolución del
problema.

– Uso de técnicas específicas de probabilidad, estadística y modelos matemáticos. La

probabilidad se emplea al momento de tomar decisiones que impliquen incertidumbre o
riesgo, y la estadística se utiliza cuando es necesario sistematizar los datos.
– Se considera a la organización como un todo, no como solo algún departamento o
sección. Gracias a esto, se le da importancia a todas las partes en conjunto y no a alguna
en particular.

– Busca principalmente la optimización y perfeccionamiento de las operaciones con el

fin de dar solidez y seguridad a la organización a corto, mediano y largo plazo.

– Se mantiene en constante actualización, incorporando constantemente nuevos métodos

y técnicas.

– Se basa en el uso del análisis cuantitativo.

– Como su nombre lo indica, su enfoque principal está dirigido hacia la ejecución de las
tareas, incluyendo los recursos humanos y tecnológicos.

 APORTACIONES

La Escuela Matemática parte del principio de que la administración es una entidad

lógica cuyos elementos pueden expresarse en términos de símbolos matemáticos,
relaciones y datos que se pueden medir; su aplicación es básica en la toma de
decisiones.

La escuela Matemática surge durante la 2ª. Guerra Mundial, en Inglaterra, dada su

precaria situación y carencias de recursos, lo que obligó a establecer reuniones de
científicos de diversas disciplinas, con el fin de dar soluciones a la optimización de
recursos, es decir, a hacer más con menos. Así pues se deberían dar soluciones a
problemas de abasto, transporte, localización de suministros, etc. De tal manera que con
recursos escasos se pudieran optimar los resultados. El nombre de Investigación de
Operaciones se debió a las operaciones estratégicas militares. Como consecuencia de los
buenos resultados obtenidos, estados Unidos lo retoma y lo incluye en sus problemas de
logística, la inversión de nuevos modelos de vuelo, la planeación de minas en el mar y
la utilización efectiva del equipo electrónico. 

Una de las mayores aportaciones de esta escuela es la investigación de operaciones;

tiene gran importancia en el campo de la administración, ya que fomenta el pensamiento
ordenado, la metodología lógica y el reconocimiento de restricciones; proporciona
poderosas herramientas en la solución de problemas complejos; es de gran utilidad
cuando se aplica a inventarios, control de producción, logística, teoría de colas y
asignación de recursos, entre otros. La Escuela Matemática ha sido de gran valía para el
desarrollo de la administración, ya que la toma de decisiones es la esencia de ésta.

PRINCIPALES APORTACIONES DE LA ESCUELA MATEMÁTICA

Pronostico Investigación de operaciones Método cuantitativo Modelos matemáticos

PRONOSTICO • es la predicción de lo que sucederá con un elemento determinado

dentro del marco de un conjunto dado de condiciones. Se diferencia del presupuesto
porque este último es el resultado de decisiones encaminadas a generar las condiciones
que propiciarán un nivel deseado de dicho elemento.

 INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES • Son todas las teorías la cual constituyen

para la empresa una gran importancia, y son definidas como • Programación lineal •
Teoría de colas • Teoría de la probabilidad • Economía administrativa

 MÉTODO CUANTITATIVO • Es definida como una de la mas útil de una empresa ya

que en todo momento es necesario tener un control y una contabilidad esto le permitirá
a la empresa una buena administración.

 MODELOS MATEMÁTICOS • Teoría de decisión • Investigación de operaciones •

Manejo electrónico de datos • Los métodos estadísticos • La ciencia administrativa

Escuela Sistemática

La Escuela Sistemática surge con los trabajos del biólogo alemán Ludwing von
Bertalanffy quien nombra a su teoría General de Sistemas (TGS), la cual busca
producir teorías y formulaciones conceptuales que puedan aplicarse en la realidad
empírica. Bertalnffy considera 3 situaciones importantes para un sistema:
la estructura porque de ella dependen las funciones que se realizarán; todo sistema se
encuentra dentro de otro que es mayor a él, siempre están relacionados entre sí y al
estar abiertos reciben información. Esta teoría ve a la organización como un todo,
siendo su punto fundamental los sistemas, los cuales pueden definirse como: un objeto
compuesto cuyos componentes se relacionan con al menos algún otro componente;
puede ser material o conceptual. Todos los sistemas tienen composición, estructura y
entorno, pero sólo los sistemas materiales tienen mecanismo, y sólo algunos sistemas
materiales tienen forma.
Según esta escuela, la empresa es un sistema en el cual todas las partes internas trabajan
coordinadas para alcanzar de los objetivos y las partes externas están  para logra un
buen funcionamiento. El diseño de la organización se basa en los requerimientos de los
sistemas individuales; su principal herramientas es la computadora que además de
realizar el procesamiento de datos determina las relaciones entre componentes. Está
muy relacionada con la Escuela Matemática, por el hecho de que debe tomar las
mejores decisiones.
El objetivo del enfoque sistemático es que quiere representar a cada organización de una
forma comprensiva y objetiva. Se dedica al análisis de la organización de manera total y
de la interrelación que tiene con los demás componente del sistema. La desventaja de
esta escuela es que descuida el factor humano
La teoría administrativa adopto el enfoque sistemático porque quiere resumir y reunir
todas las teorías anteriores a ella, aunando a que el uso de la computadora trajo consigo
la cibernética y la tecnología de la información, las cuales en conjunto ofrecían un
desarrollo y operación de ideas.

Entre las características de los sistemas se encuentra que siempre tienen un propósito u
objetivo, igual que son globalizados, y de acuerdo a su constitución los sistemas se
clasifican en físicos o concretos y abstractos, y en su naturaleza: cerrados o abiertos.

La escuela estructuralista de la administración

 es un tipo de modelo para conformar estructuras organizacionales. Se distingue de las

estructuras tradicionales y de las carismáticas La teoría de esta escuela propone que una
organización idealmente debería consistir en un grupo de personas organizadas en una
estructura jerárquica y guiada por la toma de decisiones racionales y legales.
Características de la escuela estructuralista de la administración

Hay una jerarquía

Existe una clase administrativa

Existe división de trabajo

Se definen reglas oficiales

Las relaciones son impersonales

Existe un registro oficial

Sus aportes fueron muy importantes pero fueron reconocidas 20 años después, dentro
de ellas encontramos:    

 TIPOS DE SOCIEDAD: Hace una división clara de las sociedades indicando que

dentro de ellas siempre existirán preferencias.

TIPOS DE AUTORIDAD: Considera que hay quienes pueden ejercerla y quienes no. La

clasifica en tres:

Legal: Que es la que establece la ley,

Carismática: Que es determinada por el carácter personal y,

Tradicional: Determinada por el estatus que se ocupa.

ESCUELA NEOCLASICA

A partir del siglo XIX la economía había surgido como ciencia independiente. El auge
del periodo neoclásico se ubica entre la primera guerra mundial y mediados de la década
de los treinta al conducir la gran crisis. Se da un desarrollo logrado por la teoría
microeconómica debido a los aportes marginalistas en el área del valor de los precios y
otros neoclásicos dedicados al análisis monetario, a la distribución de los ingresos y a la
búsqueda de las condiciones del equilibrio económico. Los neoclásicos especialmente
(marginalistas), se pone en énfasis en la perspectiva de la demanda, ósea, el consumo y
el consumidor en general. Pasan de ser los temas centrales de desarrollo y los estudios
de la teoría económica. El énfasis se encuentra ahora en las unidades individuales, en el
 análisis del mismo proceso de la toma de decisiones y en la utilidad como expresión del
valor.

La escuela neoclásica enfatizaba el papel activo de las clases sociales y los conflictos de
intereses en momentos en que el clima político europeo estaba exacerbado por el
creciente nacionalismo de las potencias europeas y al mismo tiempo se erosionaba la
cohesión social por la doctrina marxista, las revueltas de la misma mitad de siglo, y por
la Comuna de París en 1871. En estas circunstancias los neoclásicos destacan el papel
del individuo en la economía y relegan el tema de las clases sociales procurando
presentarse socialmente neutros.

CARACTERISTICAS

Énfasis en los objetivos y los resultados.

 

Para los neoclásicos la administración es: orientar, Dirigir, Controlar, Coordinar, Organizar
y prever.

LOS APORTES NEOCLASICOS

1− El énfasis se coloca en los agentes del proceso económico pues ellos son los que
hacen y toman decisiones. Las decisiones básicas se refieren a que, cuando y como
producir y consumir, los agentes o unidades económicas se dividen en productores y
consumidores.

2− Si los agentes económicos son consumidores y productores la relación entre ellos se

expresa en términos de demanda y oferta de bienes y servicios.

3− Es una teoría fundamentalmente microeconomía y, en particular, basada en la teoría

del precio.

4− Las acciones de los agentes se orientan por el deseo de maximización: los

productores de su beneficio y los consumidores de su utilidad confían en que es posible
alcanzar, en el largo plazo, el equilibrio general y el pleno empleo.
La Escuela Neoclásica es una escuela enfocada en una formación heterogénea
buscando la eficiencia y utilizando métodos aportados la mayoría de las veces por los
precursores.