Lectura Tecnológica – LUNES 27 DE FEBRERO DE 2023 – SEMANA 02

Hay que ponerle tatequieto al uso excesivo de celulares en

adolescentes
La generación Alpha crece en entornos totalmente digitales. Los jóvenes de ahora nacieron en medio del auge
tecnológico y las redes sociales.
Internet, los smartphones y las redes sociales han revolucionado la forma de relacionarnos en la sociedad. Además de servir para
comunicarnos, los contenidos y mensajes llegan con pocos filtros y sin otro freno que el que nosotros les pongamos. Personas de todas
las edades encuentran dificultades para usarlas sin abusar de ellas. En el caso de los niños y los adolescentes, estas dificultades son
todavía mayores.

Mientras las consultas de psicología se llenan cada vez más de problemas de salud mental relacionados con el abuso del celular y las
redes sociales, como ansiedad, depresión, problemas de autoestima, dificultades relacionales, trastornos del sueño, las familias no
disponen del conocimiento ni de los recursos necesarios para la educación de sus hijos en el empleo de estas tecnologías. Son los
mismos adolescentes los que entienden más sobre cómo funcionan las redes sociales y los dispositivos. Esta situación los deja sin la
protección de los adultos frente a los riesgos de un uso inadecuado del internet.

¿Qué estrategias y herramientas podemos utilizar para que jóvenes y adolescentes hagan un buen uso de ellas? ¿De quién es esta
responsabilidad? ¿Cómo conciliar el papel de la familia y el del sistema educativo como agentes educadores y socializadores principales
de estas poblaciones vulnerables?

EJE FAMILIA - ESCUELA – AMIGOS. Desde el punto de vista de la psicología evolutiva, los entornos más inmediatos del individuo –en
los que se cuenta a la familia, la escuela y el grupo de pares– forman “microsistemas” que tiene una influencia directa en el desarrollo
evolutivo. En un segundo nivel está el “mesosistema”, que es el espacio de interrelación entre los diferentes microsistemas que
potenciarían o perjudicarían el desarrollo. Por tanto, hay una necesidad de que haya una constante conexión y comunicación entre los
tres grandes ejes educativos y socializadores –familia, escuela y amigos– para que el desarrollo del individuo resulte óptimo.

En los adolescentes se produce un auge de la necesidad social durante la consolidación de su propia identidad y personalidad. En ese
momento, pasar de buscar la validación y apoyo en la familia a buscarlo en su grupo de iguales. La competencia a la hora de formar
un grupo de amigos estable y mantener el contacto con ellos va a marcar el correcto desarrollo, no solo de sus habilidades sociales,
sino de su propio autoconcepto y personalidad.

Conocido el gran cambio actual en la forma y medios de relacionarse, y dada la taxonomía de la nueva generación Alpha, caracterizada
por ser nativos digitales e hijos de la denominada generación millennial, una gestión incorrecta del uso de internet y las redes sociales
puede tener efectos devastadores en el desarrollo emocional de estos individuos que se encuentran dando sus primeros pasos en la
construcción de su personalidad adulta.

La generación Alpha crece en entornos totalmente digitales, mientras que sus padres todavía mantienen más presente la idea del
contacto cara a cara. La realidad a la que hacemos frente es que más de un 12 por ciento de los adolescentes hacen un uso abusivo de
redes sociales en su día a día con una elevada incidencia de casos de fracaso escolar en edades cada vez más tempranas y la aparición
de conductas violentas descontroladas tanto en el ámbito familiar como escolar. Este mismo uso abusivo, estadísticamente
significativo en el entorno familiar, hace que sea imprescindible un trabajo exhaustivo con las familias para que se conviertan en
verdaderos factores de protección frente a esta problemática.

EL ROL DE LAS FAMILIAS Y LA ESCUELA. En términos de educación, la familia tiene un papel fundamental. El modelado que se produce
en el ámbito más privado de la vida del adolescente cobra una importancia superlativa. Los adolescentes deberían aprender a utilizar
estas tecnologías y a gestionar estos contenidos digitales en su entorno familiar, para que el uso se traslade al colegio. Sin embargo,
no es raro encontrar una escena familiar en la que uno o ambos progenitores o hermanos contestan llamadas, mensajes o correos
electrónicos durante el transcurso de una cena o mientras ven juntos una serie de televisión.

No es tan común que esto suceda en el sistema educativo formal, donde habitualmente el uso de dispositivos móviles está prohibido
y penalizado. Así, nos encontramos frente a una generación cuya primera foto al nacer ya forma parte de las redes sociales, pero que
no cuenta con modelos claros sobre cómo usarlas en su día a día de forma sana y responsable.

Los sistemas educativos formales sirven para reforzar y potenciar la educación recibida en casa. No disponen de la capacidad suficiente
como para implementar valores que no sean coherentes con los que priman en el entorno familiar. Aun así, la escuela tiene un papel
esencial como mediadora entre las familias y los adolescentes. Por ello, resulta indispensable dotar de recursos a las escuelas para que
puedan ayudar a las familias a contener este crecimiento de conductas disruptivas y violentas.

Es imprescindible que las autoridades apuesten por programas de formación desarrollados por especialistas en la materia que ayuden
tanto a la escuela como a las familias a hacer frente a una realidad que ya se ha impuesto. Algunos programas piloto de talleres
educativos para el uso saludable de redes sociales y tecnologías de comunicación ya han demostrado su eficacia y han despertado el
interés de sus participantes.

Programar charlas con especialistas que informen sobre situaciones y sus consecuencias, proponer espacios de diálogo entre adultos
y adolescentes que promuevan la escucha activa y la empatía, así como talleres en los que adquieran herramientas para trabajar en
reducir y mejorar el uso pueden ser claves para que familias, alumnos y profesorado aprendamos a utilizar las redes sociales.

Tecnología – El Tiempo
Mónica Moreno Y Mercedes Pedrajas - The Conversation

https://www.eltiempo.com/salud/riesgos-del-uso-excesivo-de-celulares-en-adolescentes-739151