Objetivo General:

Objetivos Específicos:

Diagnosticar

IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS QUE PERMITAN ESTIMULAR Y REFORZAR LA

CONVIVENCIA Y COMPETENCIA A TRAVÉS DE JUEGOS TRADICIONALES.

Elaborar

IMPACTO OCASIONADO POR EL USO INADECUADO DE LAS REDES SOCIALES EN NIÑOS, NIÑAS EN
LA UEN DR. RAMON DIAZ SANCHEZ.

Planteamiento del problema:

En observación directa con los estudiantes se visualizo que los niños niñas de la uen …. estan
siendo afectados con el uso de las redes sociales ya que estas les ha ocasionado obstrucción en su
aprendizaje. Los niños y niñas usan celulares en las aulas y eso los desvía de las actividades propias
del salón de clases, esto a generado conflicto entre ellos. Los estudiantes han llevado a las redes
sociales, (Facebook, tik tok, Instagram) videos que sin el consentimiento de sus compañeros han
grabado, exponiéndolos a visión de todo público.
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E.N
Liceo de Aplicación 5 Año Sección A y B El impacto de las redes sociales en los niños,
niñas y adolescentes, en el Centro Educativo La Colmena (Tareas Dirigidas) Profesor:
Henrry Ramírez Estudiante: Anderson Quilarque Alianny Hernandez Yineiska Paez
Caracas, Junio del 2023 DEDICATORIA A Dios por derramar sus bendiciones sobre
nosotros y llenarnos de su fuerza, para vencer todos los obstáculos de nuestras vidas. A
nuestras representantes por todo el esfuerzo, por brindarnos todo el amor, la compresión el
apoyo incondicional y la confianza en cada momento de nuestras vidas y sobre todo en
nuestros estudios. AGRADECIEMIENTO Le damos gracias a dios, a nuestros padres y a
todos lo que nos ayudaron en los malos y los buenos momentos. Les agradecemos por su
gran apoyo y por su bella amistad, que gracias a ustedes, hemos llegado a donde estamos ya
falta poco para la gran final de unas de tantas metas. También le damos las gracias a
nuestros profesores Henry Ramírez, Vicenza Corallo, Simón Rivas, Celida Ramos y Juan
Salazar por su aprecio y apoyo. Gracias a la profesora Génesis Ceiba, por avernos ayudado
en el proceso de la creación de nuestro proyecto de investigación. INTRODUCCION A lo
largo del tiempo hemos podido observar que los medios de comunicación se han vuelto
muy importantes para la sociedad. Bien sabemos que son una fuente de información que
permite estar al tanto de lo que sucede el tiempo real en diferentes partes de nuestro país y
de todo el mundo, que estos medios han traído cambio en la sociedad y la gobernabilidad
de un estado donde son considerados el cuarto poder del mismo. Prensa, radio y televisión
y ahora las redes sociales desempeñan un papel importante dentro de nuestras vidas y de los
ciudadanos La importancia e interés de analizar el uso de redes sociales entre los niños,
niñas y adolescentes surge de la observación y el comportamiento de los estudiantes con
relación al mal uso de las redes sociales. Los niños, niñas y adolescentes utilizan las redes
sociales como un medio de distracción o de ocio, ignorando los peligros del mal uso de las
redes sociales, por ende es fundamental concientizar la población de tales daños evitando
así males o consecuencias peores, en algunos casos irreversibles DIAGNOSTICO Fortaleza
Mantener conectado a las personas con sus seres queridos. Inmediatez en la comunicación
con otras personas. Fomenta el aprendizaje colaborativo. Oportunidades Fomentar el uso
responsable de las redes sociales en una nueva formación donde innovación, acción y
resolución de conflicto, deben sustituir a pasividad, repetición y ausencia de
especialización. La utilización y aprovechamiento de la nueva tecnología e internet supone
un estímulo en su aprendizaje Acceso rápido a la información Debilidad No hay cuento en
quien y en que se publica Pocas experticias en el uso de las redes sociales con fin educativo
Se adquiere mala ortografía Amenazas Descontrol en aquellos que se publica y que hacen
en ellas. Usuarios promueven malas actuaciones. Creación de contenido sin ningún fin
educativo. Adicción por excesos de uso. Altera patrones de sueños en aquellos que lo
utilizan desmedidamente.

PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA

El deseo de comunicarnos los unos con los otros, es una necesidad desde el inicio de la
existencia del hombre. Por ello ha creado diversos medios para estar en constante contacto
con sus seres queridos. Tal hecho le dio paso al surgimiento de las redes sociales, que son
plataformas distintas formadas por comunidades de individuos con intereses, actividades o
relaciones en común (como amistad, parentesco, gustos,entre otros) Cuando hablamos de
red social, lo que viene a la mente en primer lugar son sitios como Facebook, Twitter o
aplicaciones como TikTok e Instagram, típicos de la actualidad. Pero la idea, sin embargo,
es mucho más antigua: en la sociología, por ejemplo, el concepto de red social se utiliza
para analizar interacciones entre individuos, grupos, organizaciones o hasta sociedades
enteras desde el final del siglo XIX. Las redes sociales han suscitado discusiones como la
de falta de privacidad, pero también han servido como medio de convocatoria para
manifestaciones públicas en protestas. Estas plataformas crearon, también, una nueva forma
de relación entre empresas y clientes, abriendo caminos tanto para la interacción, como
para el anuncio de productos o servicios. Los niños debido a su inocencia e inexperiencia,
no tienen control de cómo utilizar de manera práctica las redes sociales, por ello su mal uso
le trae como consecuencia a nivel psicológico, social y a nivel de salud. La Dra. Steiner-
Adair concuerda con que las niñas corren un riesgo particular. “Las niñas socializan más
para compararse con otras personas, en particular con otras niñas, para desarrollar sus
identidades, lo que las hace más vulnerables a las desventajas de todo esto”. Ella advierte
que a menudo la falta de una autoestima sólida es la culpable. “Olvidamos que la agresión
relacional proviene de la inseguridad y de sentirse mal consigo mismo, y de querer
menospreciar a otras personas para sentirse mejor” Si los niños no practican lo suficiente
cómo relacionarse con otras personas y cómo satisfacer sus necesidades en persona y en
tiempo real, muchos de ellos se convertirán en adultos con ansiedad acerca del principal
medio de comunicación de nuestra especie: hablar. Y por supuesto, las negociaciones
sociales solo se vuelven más riesgosas a medida que las personas crecen y comienzan a
experimentar las relaciones románticas y laborales. El otro gran peligro que proviene de
que los niños se comuniquen más de forma indirecta es que se ha vuelto más fácil ser cruel.
“Los niños envían todo tipo de mensajes que ni de broma pensarían en decirle a nadie en la
cara”, dice Donna Wick, psicóloga clínica y del desarrollo. Ella señala que esto parece ser
especialmente cierto en el caso de las niñas, a quienes generalmente no les gusta estar en
desacuerdo con sus amigas en la “vida real”. La aceptación entre sus iguales es importante
para los adolescentes, y muchos de ellos se preocupan por su imagen tanto como un político
que se postula para un cargo, y para ellos puede sentirse así de serio. Agregue a eso el
hecho de que los niños de hoy obtienen datos reales de encuestas sobre cuánto les gustan a
las personas o sobre su apariencia, a través de cosas como los “me gusta”. Es suficiente
para hacer voltear la cabeza a cualquiera. ¿Quién no querría verse “mejor” si puede?
Entonces los niños pueden pasar horas recortando sus identidades en línea, tratando de
proyectar una imagen idealizada. Las adolescentes clasifican centenares de fotos, con una
tremenda angustia sobre cuáles publicar en línea. Los adolescentes varones compiten por la
atención tratando de superar a los demás, traspasando los límites tanto como pueden en la
ya desinhibida atmósfera en línea. Hacen pandillas unos contra otros. Debido a todos los
efectos ocasionados por las redes sociales a los niños y adolescentes, diversas
organizaciones e instituciones se han encargado de realizar campañas, con el fin de
concientizar la población con relación al uso de las redes sociales,

OBJECTIVO GENERAL.
Analizar el impacto de las redes sociales en los niños, niñas y adolescentes, en el Centro
Educativo La Colmena (Tareas Dirigidas)

OBJECTIVO ESPECÍFICO. Identificar los tipos de redes sociales más utilizado por los
adolescentes 9 a 12 Años. Identificar el nivel de importancia que le dan a las redes sociales
los adolescentes de 9 a 12 Años. Establecer elementos que pueda mejorar el uso de las
redes sociales. Fomentar el buen uso de las redes sociales. Reconocer los trastornos que
traen consigo el mal uso de las redes sociales.

JUSTIFICACION.
La necesidad del hombre por estar siempre comunicado lo ha llevado a buscar diversos
medios de comunicación. De tal hecho se dio el surgimiento de las redes sociales. Pero su
uso constante a traído consecuencias negativas, se le puede definir como actitudes poco
saludables, aprendidas desde los medios. Aquellos que se han visto afectados a mayor
escala son los niños y adolescentes. Por ello es esencial establecer elementos que pueda
mejorar el uso de las redes sociales, dándole así un uso óptimo, pudiéndose beneficiar de
manera positiva.

MARCO TEORICO.
A muchos padres les preocupa cómo la exposición a la tecnología podría afectar a los niños
pequeños desde el punto de vista del desarrollo. Sabemos que nuestros niños en edad
preescolar están adquiriendo nuevas habilidades sociales y cognitivas a un ritmo
impresionante, y no queremos que horas pegados a un dispositivo electrónico les impida
esto. Pero la adolescencia es un período igualmente importante y de rápido desarrollo, y
muy pocos de nosotros estamos prestando atención a cómo el uso de la tecnología de
nuestros adolescentes (que es mucho más intenso e íntimo que el de un niño de 3 años que
juega con el teléfono de su papá) los está afectando. De hecho, a los expertos les preocupa
que las redes sociales y los mensajes de texto, que se han vuelto tan esenciales para la vida
adolescente, estén promoviendo la ansiedad y disminuyendo la autoestima. Las personas
jóvenes reportan que podría haber una buena razón para preocuparse. En una encuesta
llevada a cabo por la Royal Society of Public Health, se preguntó a jóvenes entre 9 y 24
años en Gran Bretaña, de qué manera las plataformas de las redes sociales tenían un
impacto en su salud y bienestar. Los resultados de la encuesta encontraron que Snapchat,
Facebook, Twitter e Instagram aumentaban los sentimientos de depresión, ansiedad, mala
imagen corporal y soledad. Los adolescentes son expertos en mantenerse ocupados en las
horas después de la escuela y hasta mucho tiempo después de la hora de ir a dormir.
Cuando no están haciendo su tarea (y cuando la hacen) están en línea y en sus teléfonos,
enviando mensajes de texto, compartiendo, troleando, desplazándose por la pantalla, lo que
sea. Por supuesto, antes de que todos tuvieran una cuenta de Instagram, los adolescentes
también se mantenían ocupados, pero era más probable que hablaran por teléfono o en
persona cuando salían al centro comercial. Aunque pudo haber parecido una gran cantidad
de reuniones sin sentido, lo que estaban haciendo era experimentar, probar habilidades,
tener éxito y fracasar en cientos de pequeñas interacciones en tiempo real, que los niños de
hoy se están perdiendo. Por su parte, los adolescentes modernos están aprendiendo a
comunicarse mayormente mientras miran una pantalla, no a otra persona. “Como especie
estamos muy en sintonía con la lectura de señales sociales”, dice Catherine Steiner-Adair,
psicóloga clínica y autora de The Big Disconnect. “No hay duda de que los niños están
perdiendo habilidades sociales muy importantes. De alguna manera, enviar mensajes de
texto y comunicarse en línea no es que provoque una discapacidad del aprendizaje no
verbal, pero sí coloca a todos en un contexto de discapacidad no verbal, donde el lenguaje
corporal, la expresión facial e incluso los tipos más pequeños de reacciones verbales se
vuelven invisibles Antecedentes Mundial Gallego, (2010: 176): Define red social como
conjunto de individuos que se encuentran relacionados entre sí. Las relaciones de Gallego,
(2010: 176): Define red social como conjunto de individuos que se encuentran relacionados
entre sí. Las relaciones de los usuarios pueden ser de muy diversa índole, y van desde los
negocios hasta la amistad. Christakis y Fowler,(2010: 27): Aseguran que una red social es
un conjunto organizado de personas formado por dos tipos de elementos: seres humanos y
conexiones entre ellos. Dans,( 2010: 287): Las redes sociales son una estructura social que
se puede representar en forma de uno o varios grafos, en los cuales, los nodos representan a
individuos (a veces denominados actores) y las aristas, relaciones entre ellos. Las relaciones
pueden ser de distinto tipo, como intercambios financieros, amistad, relaciones sexuales o
rutas aéreas. También es el medio de interacción de distintas personas, como, por ejemplo,
juegos en línea, chats, foros, spaces, entre otros. Las redes sociales facilitan en gran medida
esta interacción, pueden clasificarse en redes sociales personales, que agrupan a un
conjunto de contactos y amigos con intereses en común, y redes sociales profesionales,
redes que se centran más en la creación de contactos profesionales afines a cada usuario.
Alarcón & Salas (2022), “El abuso del uso en las redes sociales se ha visto normalizado por
el constante avance de la tecnología, la adicción a las redes sociales tiene diferentes
motivaciones entre ellas se encuentran trabajo, estudios, relaciones amicales, información y
otras. De igual manera, para Salazar et al. (2021) nos dice, que el desarrollo del internet ha
dado una nueva visión en la vida cotidiana del ser humano, siendo una de las razones que
causa adicción a las redes sociales. Por otro lado, los estudios realizados según Cervantes &
Chaparro (2021), nos dice que los adolescentes son tendientes a presentar adicción a las
redes sociales cuando existe disfuncionalidad familiar, ya que presentan bajos niveles de
armonía y afectividad. Incluso existen aún más motivos por lo que los adolescentes
presentan adicción, como nos menciona Jasso et al. (2017), el acceso fácil a los dispositivos
móviles y más aún con el acceso sencillo y global del internet también es una causa del
problema de adicción en estudiantes. De todo lo expuesto, Martínez et al. (2022), nos dice,
que existe un alto incremento del uso de las redes sociales en la población juvenil y
notoriamente este se ve relacionada en un mal uso, además, el uso de ellas influye en la
vida y actividad cotidiana de los estudiantes universitarios, lo que les afecta negativamente
en su vida y salud Jasso et al. (2017) Los aspectos negativos que causan un impacto
psicológico negativo se ha hallado la adicción, obsesión, ansiedad, baja autoestima,
insomnio y estrés. Un estudiante adicto a las redes sociales presenta obsesión, falta de
control personal y uso excesivo; además, se encuentra en un estado de ansiedad constante
por conectarse a las redes sociales. En el mismo sentido, Klimenko et al. (2021), en su
estudio relaciona a la adicción a las redes sociales con el estrés, baja autoestima, ansiedad y
depresión. Salazar (2021), nos dice que la adicción a las redes provoca situaciones de
estrés, insomnio, ansiedad y obsesión. De la información recopilada, se destaca que los
autores coinciden con los criterios de que un estudiante que presenta adicción presenta
alteraciones psicológicas siendo las principales y más mencionadas en los artículos la
obsesión, ansiedad, estrés y baja autoestima. Regional Cardozo (2011) argumenta que las
redes sociales son estructuras donde se organiza la manera de relacionarse las personas,
marcando el desarrollo de todos los factores sociales, políticos y económicos, los cuales se
enaltecen gracias a las tecnologías que promueven un gran potencial mucho más rápido, a
niveles más profundos Esta autora deja claro que las redes sociales han marcado el ritmo de
la sociedad contemporánea, modificando las prácticas sociales, su avance y filosofías,
desde las estructuras más altas del poder hasta la vida privada de los individuos,
constituyendo una forma de democracia compleja y estructurada en tiempo y espacio. En
efecto, las redes sociales facilitan las respuestas a problemas sociales, políticos y
económicos dentro de las comunidades, procesos en los cuales se viene observando su
efectividad. Con la fuerte mediación de Internet en cada ámbito de la vida de la sociedad se
complejiza el concepto de red social y de la sociedad de la información. La apertura a
nuevos medios da como resultado la ampliación de otras formas de relaciones, tanto en
espacio temporal como geográfico (Cardozo, 2011) Bases Teóricas Redes sociales: Las
redes sociales son estructuras formadas en Internet por personas u organizaciones que se
conectan a partir de intereses o valores comunes. A través de ellas, se crean relaciones entre
individuos o empresas de forma rápida, sin jerarquía o límites físicos. Instagram: Instagram
permite a los usuarios editar y subir fotos y vídeos cortos a través de una aplicación para
móviles. Los usuarios pueden agregar un título a cada una de sus publicaciones y utilizar
etiquetas hashtags y geotags basadas en la ubicación para indexar estas publicaciones y
hacerlas buscar por otros usuarios dentro de la aplicación. Facebook: Facebook es la
principal red social que existe en el mundo. Una red de vínculos virtuales, cuyo principal
objetivo es dar un soporte para producir y compartir contenidos. Llegó para ampliar las
posibilidades de relación social y causó una revolución sensible en el mundo de las
comunicaciones Twitter: Twitter es un servicio que permite que los grupos de amigos,
familiares y compañeros de trabajo se comuniquen y estén en contacto a través de mensajes
rápidos y frecuentes. TikTok: Esta es una aplicación que te permite crear y compartir
videos de diferentes duraciones (de 5 segundos hasta 3 minutos). Si bien su auge comenzó
al posicionarse como una nueva red social de entretenimiento, actualmente se enfoca en
más allá de solo crear videos divertidos. Internet: Internet es una red de computadoras
interconectadas a nivel mundial en forma de tela de araña. Consiste de servidores (o
"nodos") que proveen información a aproximadamente 100 millones de personas que están
conectadas entre ellas a través de las redes de telefonía y cable. Navegación: La navegación
es el conjunto de métodos utilizados para determinar dónde está alguien y cómo puede ir a
otro lugar del mundo Publicación: La publicación, en el origen designa la acción que
consiste en llevar cierta información al conocimiento del público, o sea, «a publicarla». De
esta manera, se hace usual decir que se publica una ley, o las cifras de desocupados, o los
resultados del balance de una organización. Seguidores de redes sociales: término
empleado en las redes sociales para describir a una persona que está siguiendo la cuenta de
otra. Telegram: Telegram es una aplicación de mensajería enfocada en la velocidad y
seguridad, es súper rápida, simple y gratuita. Puedes usar Telegram en todos tus
dispositivos al mismo tiempo. Tus mensajes se sincronizan a la perfección a través de
cualquiera de tus teléfonos, Tablet o computadoras. WhatsApp: WhatsApp es una
aplicación de mensajería instantánea para teléfonos inteligentes, donde puedes enviar y
recibir contenido tipo texto, audio, video, GIF, documentos, contactos, ubicación, llamadas
y video llamadas Google: La Búsqueda de Google es un buscador completamente
automatizado que utiliza programas de software denominados "rastreadores web" para
explorar la Web periódicamente en busca de páginas que pueda añadir a su índice.
YouTube: es una red social que permite alojar y compartir videos que han sido creados por
los usuarios. A diferencia de otros sitios web similares, YouTube tiene un amplio número
de participantes y una cantidad muy extensa de información y visitas diarias. Radio: La
radio es un medio de comunicación que se basa en el envío de señales de audio a través de
ondas de radio, si bien el término se usa también para otras formas de envío de audio a
distancia como la radio por Internet. Televisor: La televisión es un sistema de transmisión
de imágenes y sonido a distancia a través de ondas hercianas. En el caso de la televisión por
cable, la transmisión se concreta mediante una red especializada. Periódico:
Un periódico es un medio de comunicación escrito en donde se publican noticias, artículos,
anuncios, eventos sociales, horarios del cine y todo tipo de acontecimientos importantes
que estén sucediendo o que vayan a suceder CITAS González Urbaneja (Mayo 2023)
señaló que “las libertades y derechos de información y expresión tienen límites y
exigencias cuando tropiezan con otras libertades y derechos de los ciudadanos que también
hay que proteger. Por eso, cuando chocan los derechos hay que ponderar cuál prevalece”.
Los principios éticos no cambian, aunque entran en una nueva dimensión “por la revolución
que impone internet, las nuevas tecnologías de las que nacen las redes sociales que son
hechos, datos, no elegibles, de los que es difícil sustraerse” Megan A Moreno y Jenny
Radesky (Mayo 2023), Los medios y redes sociales desempeñan un papel importante en la
vida de muchos preadolescentes y adolescentes. Más de un tercio (35 %) de los jóvenes de
13 a 17 años informaron usar sitios de redes sociales como YouTube, TikTok, Instagram,
Snapchat y Facebook "casi constantemente" en 2022. Y aunque muchas plataformas de
redes sociales establecen una edad mínima de 13 para registrarse, el 38 % de los niños de 8
a 12 años dicen que han usado las redes sociales. Todo este uso de las redes sociales puede
influir en los jóvenes de diversas maneras. Además, ante el aumento informado
de depresión y ansiedad entre los adolescentes, es posible que se pregunte de qué manera
los medios sociales pueden afectar la salud mental de su hijo. La investigación sugiere que
depende de qué manera los usen. Comprender las posibles conexiones entre los medios
sociales y la salud mental puede ayudarle a guiar a sus hijos para que adopten hábitos
saludables en los medios sociales MARCO LEGAL La exposición en redes sociales de
cualquier adolescente responsable de un hecho punible promueve su estigmatización, que
sea víctima de otras expresiones de violencia o que se emitan juicios públicos sin conocer
con exactitud los hechos, sin haber culminado el proceso de investigación correspondiente
la Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente garantiza el derecho al
honor, reputación, propia imagen, vida privada e intimidad familiar. Artículo 1 Esta Ley
tiene por objeto: 1. Garantizar a todos los niños, niñas y adolescentes el ejercicio y disfrute
pleno y efectivo de sus derechos humanos a una información adecuada que sea acorde con
su desarrollo integral y a la salud, en el uso, alquiler, compra, venta y permuta de juegos
computarizados, electrónicos o multimedia, especialmente en salas de Internet. Artículo
33Todos los niños y adolescente, tienen derecho a ser protegidos contra cualquier forma de
abuso y explotación sexual. El Estado garantizar programas permanentes y gratuitos de
asistencia y atención integral a los niños y adolescentes que hayan sido víctimas de abuso o
explotación sexual Artículo 56 de la LOPNA nos insta a garantizar que nuestros alumnos
reciban una educación, basada en el amor, el afecto, la comprensión mutua, la identidad
nacional, el respeto recíproco a ideas y creencias, y la solidaridad. Tome en cuenta el
siguiente también el Artículo 57. Numeral C, “Antes de la imposición de cualquier sanción
debe garantizarse a todos los niños, niñas y adolescentes el ejercicio de los derechos a
opinar y a la defensa y, después de haber sido impuesta, se les debe garantizar la
posibilidad de impugnarla ante una autoridad superior e imparcial” Artículo 65 Derecho al
honor, reputación, propia imagen, vida privada e intimidad familiar. Todos los niños, niñas
y adolescentes tienen derecho al honor, reputación y propia imagen. Asimismo tienen
derecho a la vida privada e intimidad de la vida familiar. Estos derechos no pueden ser
objeto de injerencias arbitrarias o ilegales. Parágrafo Primero. Se prohíbe exponer o
divulgar, a través de cualquier medio, la imagen de los niños, niñas y adolescentes contra su
voluntad o la de su padre, madre, representantes o responsables. Asimismo, se prohíbe
exponer o divulgar datos, imágenes o informaciones, a través de cualquier medio, que
lesionen el honor o la reputación de los niños, niñas y adolescentes o que constituyan
injerencias arbitrarias o ilegales en su vida privada o intimidad familiar. Parágrafo
Segundo. Está prohibido exponer o divulgar, por cualquier medio, datos, informaciones o
imágenes que permitan identificar, directa o indirectamente, a los niños, niñas y
adolescentes que hayan sido sujetos activos o pasivos de hechos punibles, salvo
autorización judicial fundada en razones de seguridad u orden público
ORGANIZACIONES La Ley Orgánica de Protección a Niñas, Niños y Adolescentes,
LOPNA, tiene raíces en la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño del 20 de
noviembre de 1989. Con el fin de brindar protección social y jurídica a los niños, niñas y
adolescentes de Venezuela, el 1 de abril del año 2000 se creó esta ley, enfocada en
resguardar los derechos fundamentales de los más jóvenes. En el 2007 la ley tomó la forma
de Instituto Autónomo al Consejo Nacional de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes,
fortaleciendo el sistema rector nacional con un ente de gestión y con capacidad ejecutora, el
IDENA. Esta reforma otorgó nuevos derechos a los niños, como el derecho al buen trato, e
introdujo, por primera vez, la palabra amor en un texto legal. Entre las garantías
consagradas están los derechos a la vida, a la salud, a la seguridad social, a la protección en
casos de conflictos armados, a la educación, al acceso a la información, a preservar su
identidad, al nombre y nacionalidad, a no ser separado de sus padres, a la libertad de
pensamiento, conciencia y religión, a la recreación y la cultura, a la protección y seguridad,
a la participación libre y al desarrollo. La Lopna también promueve la Educación de Niños
y Adolescentes Indígenas y obliga al Estado a garantizar a todos los niños y adolescentes
indígenas regímenes, planes y programas de educación que promuevan el respeto y la
conservación de su propia vida cultural, de su idioma y el acceso a los conocimientos
generados por su propio grupo o cultura. TIPO DE INVESTIGACIÒN DESCRIPTIVO
Según Arias, (2012, p. 24) la investigación descriptiva consiste en la caracterización de un
hecho, fenómeno, individuo o grupo, con el fin de establecer su estructura o
comportamiento. Los resultados de este tipo de investigación se ubican en un nivel
intermedio en cuanto a la profundidad de los conocimientos se refiere EL uso de las redes
sociales también puede afectar negativamente a los adolescentes, al distraerlos, interrumpir
su sueño y exponerlos al hostigamiento, a la propagación de rumores, a las opiniones poco
realistas sobre la vida de otras personas y a la presión de grupo. Existen medidas que se
pueden adoptar con la finalidad de concientizar a la población así le puedan dar un buen
uso a las redes sociales Considerando dicha situación se organizó un conversatorio en el
cual se motivara a los estudiantes del centro educativo la colmena (tareas dirigidas), se les
hará ver las causas y consecuencias del mal uso de las redes sociales En este conversatorio
se resaltara los siguientes aspectos. Evaluación e indagación de los conocimientos previos
de los estudiantes, con relación a las redes sociales y su uso. Tiempo de duración El
conversatorio tendrá un tiempo de duración aproximado de 45 minutos Material de apoyo
Encuesta a los estudiantes con relación al uso de las redes sociales Lamina educativa,
donde se evidencien tic de cómo los estudiantes pueden darle un buen uso a las redes
sociales. Marcadores de colores para plasmar la lluvia de ideas. Estrategias Conversatorio
educativo, en esta dinámica se les hará reflexionar a los estudiantes de la importancia del
buen uso de la redes sociales Indagar en los gustos de los estudiantes con relación a las
redes sociales Lluvia de ideas por parte de los estudiantes del centro educativo la colmena,
de cómo pueden darle un buen uso a las redes sociales Establecer un plan de uso de
dispositivos electrónicos con normas sobre el uso de medios y redes sociales. Concientizar
a los estudiantes de la importancia de cumplir con sus actividades académicas y luego
utilizar su tiempo en observar las redes sociales DISEÑO DE INVESTIGACIÒN Según la
modalidad del trabajo la investigación es de campo basada en un modelo documental, ya
que para realizarla se utilizaron antecedentes según la Universidad Pedagógica
Experimental Libertador (1998) “Es un estudio de problemas con el propósito de ampliar y
profundizar el conocimiento de su naturaleza, con apoyo en trabajos previos”. La
modalidad que sigue la investigación será. De campo. Se llevará a cabo un conversatorio
sobre el tema Impacto de las redes sociales en niños, niñas y adolescentes, en el Centro
Educativo La Colmena (Tareas Dirigidas) para concientizar el buen uso sobre las redes
sociales TECNICA Encuesta para la investigación de campo del proyecto el impacto de las
redes sociales en los niños niñas y adolescentes, en el Centro Educativo La Colmena (Tarea
Dirigida) EDAD: ________ Grado____ SEXO: ________. Instrucción: marca con una (x)
la respuesta según lo que considere. 1. ¿Conoces las redes sociales?  Sí  No 2.
¿Pasas mucho tiempo observando las redes sociales?  Sí  No 3. ¿Prefieres las redes
sociales antes que leer?  Sí  No 4. ¿Has dejado de entregar una tarea por estar
observado las redes sociales?  Sí  No 5. ¿Piensas que las redes sociales te ayudan
aprender cosas nuevas?  Sí  No 6. ¿Prefieres ver las redes sociales antes que pasar
tiempo con tus amigos?  Sí  No 7. ¿Has sido buleado por las redes sociales, debido
al mal uso que le dan las personas?  Sí  No 8. ¿Piensas que si conocieras mejor las
redes sociales podrías darle mejor uso?  Sí  No 9. ¿Crees que deberías tener un
horario para el uso de las redes sociales?  Sí  No 10. ¿Crees que deberían sancionar
aquellos que no les dan un buen uso a las redes sociales?  Sí  No ANALISIS E
INTERPRETACION DE RESULTADO Ítem ¿Conoces las redes sociales? Si 90 % No
10% Interpretación y análisis: En 1er ítem el 90% de los encuestados entre niños, niñas y
adolescentes manifiestan interés de las redes sociales, mientras que el 10% de los
encuestados desconoce las redes sociales Ítem ¿Pasas mucho tiempo observando las redes
sociales? Si 20% No 80% Interpretación y análisis: En el 2do ítem el 20%de los
encuestados entre niñas, niños y adolescentes afirman pasar mucho tiempo observado las
redes sociales, mientras que el otro 80%de los encuestados pasa poco tiempo en las redes.
Ítem ¿Prefieres las redes sociales antes que leer? Si 50% NO 50% Interpretación y análisis:
En el 3er ítem el 50%de los encuestados entre niño, niña y adolescentes afirma que
prefieren leer antes de usar las redes sociales y el otro 50% de los encuestados prefieren
usar las redes sociales antes de leer. Ítem . ¿Has dejado de entregar una tarea por estar
observado las redes sociales? Si 40% No 60% Interpretación y análisis: En el 4to ítem 40%
de los encuestados entre niños, niñas y adolescentes afirman entregar sus tareas antes de
usar las redes sociales y el otro 60% de los encuestados declaran no entregar las tareas
debido a que perdieron tiempo observando las redes sociales. Ítem ¿Piensas que las redes
sociales te ayudan aprender cosas nuevas? Si 40% No 60% Interpretación y análisis: En el
5to ítem el 40%de los encuestados entre niños niñas y adolescentes confirman que las redes
sociales ayudan aprender cosas mejores y el otro 60%de los encuestados no confirman lo
mismo Ítem ¿Prefieres ver las redes sociales antes que pasar tiempo con tus amigos? Si
20% No 80% Interpretación y análisis: En el 6to ítem el 20% de los encuestados entre
niños niñas y adolescentes afirman que prefieren pasar tiempo pasar tiempo compartiendo
con sus amigos que usar las redes sociales y el otro 80% de los encuestados confirman que
prefieren pasar tiempo en las redes que compartiendo con sus amigos Ítem ¿Has sido
buleado por las redes sociales, debido al mal uso que le dan las personas? Si 10% No 90%
Interpretación y análisis: En el 7mo ítem el 10%de los encuestados entre niños niñas y
adolescentes confirman que han sido buleados por personas en las redes y el otro 90% de
los encuestados afirman no haber sido buleados por otras personas en las redes sociales.
Ítem ¿Piensas que si conocieras mejor las redes sociales podrías darle mejor uso? Si 70%
No 30% Interpretaciòn y anàlisis : En el 8vo ìtem el 70% de los encuestados entre niños
niñas y adolescentes admiten que es mejor cononcer màs la redes sociales para darle un
buen uso y el otro 30% de los encuestados no tiene la misma opiniòn Ítem ¿Crees que
deberías tener un horario para el uso de las redes sociales? Si 50% No 50% Interpretación
análisis: En el 9no ítem el 50% de los encuestados entre niños niñas y adolescentes
confirman que si deberían tener su horario para darle un mejor uso a las redes sociales y no
pasar tanto tiempo en ellas y el otro 50% de los encuestados no requieren un horario
establecido Ítem ¿Crees que deberían sancionar aquellos que no le dan un buen uso a las
redes sociales? Si 60% No 40% Interpretación y análisis: En el 10mo ítem el 60% de los
encuestados entre niños, niñas y adolescentes admiten que si deberían sancionar a las
personas que no saben usar las redes o le dan u mal uso y el otro 40% de los encuestados
ignora la importancia del asunto. Conclusión Las redes sociales pueden contribuir a un
mayor disfrute y comodidad, pero en un uso excesivo, puede generar resultados negativos.
En principio las causas que provocan la adicción a las redes sociales a los estudiantes se
asocian con estudios, al acceso fácil a un dispositivo móvil e internet, difusión familiar,
relaciones no productivas y dependencia de comunicación. Los hallazgos con respecto a
aspectos negativos del impacto psicológico a consecuencia de la adicción a las redes
sociales se encontraron: obsesión, ansiedad, baja autoestima, insomnio y estrés. La
investigación demuestra que las conductas negativas que presentan los estudiantes como
resultado del uso excesivo de las redes sociales se manifiestan en bajo rendimiento
académico, desinterés por lo académico, limitaciones para entablar relaciones personales,
aislamiento social, salud y falta de higiene. Las redes sociales representan un espacio
fundamental en la vida de los niños, niñas y adolescentes, como herramienta de
comunicación y distracción ya que es un medio de comunicación en la actualidad, pero un
uso excesivo a largo plazo se vuelve una dependencia de estar todo el tiempo conectado por
lo cual pierda ciertas actividades cotidianas y de la realidad en la que viven, lo cual trae
consecuencias graves para los mismos. Por ello es fundamental que se concientice la
población, con relación al uso de las redes sociales, mediantes chala o conversatorios
escolares, donde es necesario la integración de padres y representantes. Ya que ellos son el
modelo a seguir para estos jóvenes que están en proceso de desarrollo académico y social.
ANEXO BIBLIOGRAFIA Albert Jairo Sanchez Colan (2019) Medios de comunicación
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