UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

UNIDAD 213 SEDE TEHUACAN

SEDE REGIONAL CIUDAD SERDAN
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
CURSO: TEORÍAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEA
TERCER SEMESTRE GRUPO _____B_______

Paso 1. Explicación sobre sobre el tipo de aprendizaje correspondiente:

Paradigma Aplicado

Tipo de aprendizaje Aprendizaje basado en debate

El debate debe tener como referencia un conflicto de

opinión, es decir, deben existir dos puntos de vista
contrapuestos frente a un mismo tema (los que deben
competir, mediante la argumentación, por la evaluación de
un jurado)

El intercambio argumentativo debe respetar normas básicas

de convivencia y no impedir la libertad de expresión

Características principales El debate no debe convertirse en un intercambio académico

de conocimientos, más bien de puntos de vista ya que no
todos vemos las cosas de la misma forma por lo cual es
prudente conocer otras opiniones para poder nutrirnos como
personas, así ampliamos nuestro pensamiento

Papel del alumno El alumno tiene que tener una actitud de respeto hacia la
opinión de sus compañeros, además de que tiene que
exponer sus puntos de vista de forma argumental ya que
tiene que tener una opinión con una razón valida
 Además debe de investigar acerca del tema que se está
poniendo en cuestión

El docente funge como un mediador entre las personas que

están en las dos posturas acerca del tema a analizar
Papel del docente
Apoyará a la discusión por medio del planteamiento de
preguntas, de esa forma podrá suceder de una forma
ordenada y satisfactoria
Ayudará dando información extra para que los participantes
cuestionen las ideas que tenían y tengan un pensamiento más
critico
Paso 2. Puesta en práctica:

Escribir el nombre de la materia seleccionada

Biología

Tema a estudiar en la sesión: ¿El aborto debe ser legal o no?

Objetivo o aprendizaje esperado: Por medio de esta actividad se pretende que el

alumnos reflexione acerca de antecedentes que
han pasado acerca de este tema, ampliar su
conocimiento y compartir sus ideas a fin de
generar una conclusión fundamentada en la
opinión de varias personas

Escribir las habilidades (suaves)
y competencias más importantes
que se desarrollarán en sus
alumnos   en las actividades a realizar
Una actitud de respeto hacia la opinión de sus
compañeros
Una actitud entusiasta y participativa poniendo empeño
Habilidad para poder comunicar sus ideas de una forma
asertiva
Tener un pensamiento crítico o desarrollarlo a través del
dialogo
Paciencia para ser prudente y poder comunicarse de una
forma correcta
Tener ética para no ser ofensivo y perjudicar o
menospreciar el trabajo de sus compañeros
     
Actividades (Inicio, desarrollo y cierre) Tiempo (minutos) Espacios a
utilizar
Actividad de inicio
Formación de 2 equipos cada uno de 7 integrantes 5 minutos Aula de clases

Explicar a los compañeros restantes la forma en que 5 minutos Aula de clases

podrá participar en el debate por medio de un video

Actividades de desarrollo
Proyección de un video de introducción 5 minutos Aula de clases

Formulación de preguntas intercaladas con un video 30 minutos Aula de clases

que ira proporcionando información extra, además
de la participación con las preguntas ya propuestas
Mientras que los alumnos de los equipos están
participando en el debate, los demás estarán
participando de forma virtual poniendo sus
comentarios en la plataforma Reddit, las preguntas
que responderán serán las mismas que se mostraron
en el video
Actividad de cierre
Se les pedirá todos los alumnos que escriban una 10 minutos Aula de clases
conclusión personal a lo cual llegaron después de
haber escuchado y participado en las actividades
que se mostraron anteriormente

Descripción del producto final
Por medio de una conclusión basada en argumentos, los
alumnos deberán plasmar una idea general después de haber
prestado atención a la opinión de sus compañeros, con esto
ayudamos a que tengan un pensamiento más crítico al tomar
en cuenta los demás puntos de vista
 Plataforma de video educativo puzzle
Recursos a utilizar Video de la plataforma de YouTube
Red social Reddit
Uso del mobiliario del salón
Hojas de cuaderno

Herramientas web Liga URL donde se encuentran las actividades

diseñadas
Video de YouTube https://www.youtube.com/watch?v=lt5FgfOHaik
Edpuzzle https://edpuzzle.com/
Reddit https://www.reddit.com/

Evaluación
Tipos de evaluación Formativa
Sumativa

Criterios de evaluación Coherencia en los argumentos

Respeto a la opinión de los demás
Participación activa en las preguntas propuestas
Argumentar de forma cortes y respetuosa
Utiliza lenguaje adecuado y de respeto por los
aspectos formales del debate.
Instrumentos de evaluación Rubrica (ANEXO 1)
ANEXO 1

Criterios Excelente Bueno Regular Deficiente

(2 puntos) (1.5 puntos) (1 punto) (0.5 puntos)
Coherencia en los El alumno El alumno El alumno El alumno hace
argumentos muestra muestra comenta pero comentarios que
comentarios comentarios, la sin argumentos no tienen nada
bien mayoría con pero están que ver con el
argumentados buenos relacionados al tema, además de
de forma argumentos de tema que no usa ni un
coherente y forma
 relacionados al coherentes y solo argumento
tema relacionados al
tema

El alumno El alumno no El alumno El alumno no

respeta los interrumpe los presta atención presta atención,
comentarios de comentarios de a los además de que
los demás, los demás, comentarios de interrumpe con
Respeto a la
además de que presta atención sus compañeros, frecuencia
opinión de los
no interrumpe y pero falta al pero interrumpe faltando al
demás
presta atención respeto en además de que respeto de sus
algunas falta al respeto compañeros
ocasiones cuando ellos
participan

El alumno El alumno El alumno no El alumno no

muestra una muestra una muestra interés muestra ningún
actitud actitud hacia la interés hacia la
entusiasta hacia entusiasta hacia actividad pero actividad
Participación activa
la actividad, la actividad, participa en además de que
en las preguntas
además de que pero no algunas no participa en
propuestas
participa de participa mucho ocasiones ninguna ocasión
buena manera y
de forma
contante

El alumno usa El alumno usa El alumno en la El alumno no

argumentos que argumentos que mayoría de las usa argumentos
validan sus validan sus ocasiones usa para defender
comentarios comentarios, buenos sus argumentos,
Argumentar de
además de que pero no argumentos además de que
forma cortes y
responde de una responde de pero responde responde de
respetuosa
forma cortes y buena forma a de mala manera mala manera a
asertiva a los los comentarios a los los comentarios
comentarios de de los demás comentarios de de sus
los demás los demás compañeros

Utiliza lenguaje El alumno usa El alumno usa El alumno no

adecuado, sin un leguaje un lenguaje usa un lenguaje
faltas de adecuado, sin adecuado, pero adecuado,
ortografía y de faltas de contiene faltas además de que
Uso de un lenguaje
respeto por los ortografía pero de ortografía, contienen faltas
apropiado
aspectos no tiene respeto además de que de ortografía y
formales del hacia los demás falta al respeto a le falta al
debate. sus compañeros respeto a sus
compañeros
Nombres de quienes elaboraron:

Juan Manuel Ojeda García

Jesús Uriel Vázquez Juárez