Planeación didáctica del docente en línea

Licenciatura: NUTRICIÓN APLICADA

Asignatura: DESARROLLO HUMANO

Competencia general de la asignatura:

Integra valores y criterios, por medio de la reflexión crítica y metódica, para actuar y tomar decisiones éticas en el ámbito de tu desempeño
profesional, con el fin de contribuir en la construcción de una sociedad sustentable donde se privilegie la dignidad humana, teniendo en
cuenta la condición dinámica y compleja de la realidad, así ́ como la experiencia individual.

Unidad 2. El compromiso individual y social del ser humano

Competencia especifica:
Analizar la condición social del ser humano para reconocer la importancia de actuar responsablemente, a partir de la percepción de
“alteridad” y “dignidad humana”.
Propósitos:
• Identificar la existencia de varios factores que influyen en la comunicación y en las interacciones humanas, desde la configuración natural,
hasta los aspectos intrapersonales e interpersonales.
• Identificar la importancia y los deberes de la ética profesional para regular las acciones humanas en el ámbito laboral.

2.1 Las dimensiones del hombre.

2.2 La dignidad humana y el concepto de alteridad.
Contenido 2.3 Inteligencia emocional.
2.4 Competencia comunicativa y asertividad
2.5 Autoconocimiento
2.6 Autocontrol y autoestima
2.7 Ética profesional
2.8 ética y tecnología

1. Leer contenido de Unidad 2.

2. Revisar la planeación de actividades de la Unidad 2.
Secuencia del 3. Participar en el Foro de la Unidad 2.
trabajo 4. Elaborar y enviar la Actividad 1. Dimensiones del hombre.
5. Participar en el foro de la Actividad 2. Ética profesional.
6. Elaborar y enviar la evidencia de aprendizaje. Una mirada alternativa
7. Elaborar y enviar la autorreflexión de la Unidad 2.
 ACTIVIDADES INDICACIONES CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
Actividad 1.
Foro de Por medio de la presente actividad se reconocerán la Fecha límite de entrega: 19 de febrero 2023
construcción importancia de la alteridad y la dignidad humana.
del
Verifica el cumplimiento de los siguientes criterios antes y
conocimiento Indicaciones: durante la participación en el foro:

1. Una vez analizado el material de lectura de la Unidad 2

“Desarrollo y Libertad”,
2. Realiza la lectura del material de la Unidad 2 que se
encuentran en el aula virtual, correspondiente al tema
“La dignidad humana y el concepto de alteridad pág. 8
– 11.
3. Investiga por tu cuenta en fuentes confiables y
académicas, los términos dignidad humana y alteridad.
4. Participa en el foro de construcción del conocimiento
de la Unidad 2 realiza tu intervención, respondiendo:

o Explica con tus propias palabras, que es la

dignidad humana y la alteridad.
o Escribe para ti ¿Cuál es la importancia de la
alteridad y la dignidad humana dentro de las
relaciones sociales?

Argumenta tu respuesta apoyándote de citas en formato APA,

recuerda que tu argumento debe estar apoyado de
información válida que respalde tu opinión; puedes consultar
información adicional al material de lectura que se te
proporciona para dar respuesta.

*Recuerda cuidar los derechos de autor citando la fuente

consultada; se recomienda parafrasear para el uso de citas.

5. Lee y retroalimenta la aportación de dos de tus

compañeros(as), de manera clara, asertiva y respetuosa.
La retroalimentación debe aportar información nueva y
 puntos a reflexionar. Además de resaltar los puntos Criterios Descripción Puntos
positivos de la participación a retroalimentar. Dominio del Participa expresando un 25%
tema conocimiento amplio sobre el tema
Incluye con ideas claras y estructuradas
✓ Saludo inicial Atención a las Responde a todos los 30%
✓ Aportación instrucciones cuestionamientos adecuadamente
✓ Despedida sin salirse del tema y aportando
Integra referencias bibliográficas en formato APA, y aplica puntos nuevos para reflexionar.
reglas de redacción, gramaticales y ortográficas. Calidad de la Retroalimenta a dos de sus 25%
retroalimenta compañeros(as), con respeto,
ción actitud positiva y abierta a la crítica.
Consideraciones:
Sus retroalimentaciones cuentan
✓ Utiliza un lenguaje claro, ordenado y respetuoso. con los elementos siguientes:
✓ Participa oportunamente en las discusiones cuidando
que tus intervenciones se relacionen directamente con -1) Saludo inicial 2) Aportación 3)
el tema de discusión. Despedida
✓ Cuida la coherencia con las aportaciones de los otros -Aporta información nueva y puntos
a reflexionar.
compañeros.
-Resalta los puntos positivos de la
participación a retroalimentar.
Seguimiento de la línea de discusión. -Con participaciones claras, muestra
✓ Aporta nuevas ideas a la discusión y establece apertura a nuevos comentarios,
conexiones con profundidad y detalle, para que tus evita prejuicios y es asertivo(a).
intervenciones se encuentren relacionadas con las ideas Intervencione Siempre realiza intervenciones 10%
expuestas previamente. s oportunas oportunas. Sus aportaciones se
dirigen a la reflexión grupal y no
sólo a compañeros específicos.
Precisión de opiniones.
✓ Aporta citas textuales que reflejan claramente lo que es Redacción, Emplea las reglas gramaticales y de 10%
ortografía y sintaxis.
propio de lo que es citado.
fuentes de Redacta con sus propias palabras y
✓ Cita las ideas de los compañeros.
consulta respalda su participación con citas
✓ Da información sustancial sobre el tema.
de fuentes externas (en formato
APA)
De las Intervenciones.
Total 100%
✓ Las aportaciones deben ser precisas, predominando el
contenido más que la cantidad y en cada intervención
profundiza en el tema de discusión.
 **Recuerda realizar las citas correspondientes en tu
documento**

Material de apoyo
✓ UnADM (2015). Unidad 2. El compromiso social y de ser
humano, Disponible en la pestaña de la unidad.

Actividad 1.
Dimensiones La finalidad de esta actividad es conocer las dimensiones que Fecha límite de entrega: 19 de febrero 2023
del hombre. componen y permiten el desarrollo del hombre.
Considerar los siguientes criterios de evaluación:
Indicaciones
Criterios Descripción Puntos
✓ Revisa el tema “Las dimensiones del hombre”
✓ Elabora una tabla donde expliques ¿Qué es la Explicación La dimensión biológica, 30
dimensión biológica, psicológica y social?, y coloca un psicológica y social, se desarrolla
de una manera clara y
ejemplo de cada una de las dimensiones
entendible.
Dimensión ¿Qué es? Ejemplo
Ejemplo La exposición del ejemplo es 30
Biológica detallada y demuestra
Psicológica correctamente la dimensión
Social solicitada.
Conclusión Da respuesta a la siguiente 20
✓ Integra esta tabla a un documento en formato PDF pregunta ¿Cuál es la
que tenga: importancia de las tres
✓ Portada (Nombre de la universidad, logo de la dimensiones en el desarrollo
universidad, carrera, nombre de la asignatura, grupo, humano?
nombre de la unidad, nombre de la actividad, nombre Redacción y Es clara, precisa, usando 10
del alumno, matrícula y fecha en que se entrega la ortografía palabras apropiadas y
actividad) coherentes en cada una de las
✓ Tabla ideas expresadas. Cumple con
✓ Conclusión (Contesta la siguiente pregunta ¿Cuál es la reglas ortográficas.
importancia de las tres dimensiones en el desarrollo
humano?
✓ Fuentes de consulta
 Estructura Portada, introducción, 10
Envía tu actividad 1 en formato PDF, utilizando la siguiente desarrollo, conclusión, fuentes
nomenclatura: DH_U2_A1_XXYZ, donde DH corresponde a las de consulta
siglas de la asignatura, U2 es la unidad de conocimiento, A1 es Total 100
actividad1, XX son las dos primeras letras de tu nombre, Y la
primera letra de tu apellido paterno y Z la primera letra de tu
apellido materno

Material de apoyo
✓ UnADM (2015). Unidad 2. El compromiso social y de ser
humano, Disponible en la pestaña de la unidad.

✓ Material de apoyo se encuentra al final de esta

planeación.

Actividad 2. La finalidad de esta actividad es reflexionar sobre la ética Fecha límite de entrega: 24 de febrero 2023
Ética profesional en el área de la salud
profesional
Verifica el cumplimiento de los siguientes criterios antes y
Indicaciones durante la participación en el foro:

1. Realiza la lectura de los materiales que se encuentran

en el aula virtual, correspondiente a “La ética
profesional, ética y tecnología”, consulta en el material
de apoyo el Código de Ética Profesional del Nutriólogo.

2. Reflexiona y contesta las siguientes preguntas:

• ¿Cuál es tu propósito personal como profesional

en el área de la salud?
• ¿Cuál es la importancia que tiene para ti conocer
el código de ética del nutriólogo?

3. Comparte tus reflexiones en la Actividad 2. Ética

profesional.
4. Lee las aportaciones de tus compañeros y
retroalimenta al menos dos de tus compañeros (as).
Para ello considera lo siguiente:
 Criterios Descripción Puntos
a) Saludo inicial Dominio del Participa expresando un 25%
b) Aporta información nueva y puntos a reflexionar. tema conocimiento amplio sobre el tema
Resalta los puntos positivos de la participación a “La ética profesional, ética y
retroalimentar. Realiza participaciones claras, tecnología” con ideas claras y
mostrando apertura a nuevos comentarios, estructuradas
evitando prejuicios y procurando ser asertivo (a). Atención a las Responde a los cuestionamientos 30%
c) Despedida instrucciones relacionados con el propósito del
profesional del área de la salud
Integra referencias bibliográficas en formato APA si es
y la importancia que tiene
necesario, y aplica reglas de redacción, gramaticales y
conocer el código de ética del
ortográficas.
nutriólogo, adecuadamente sin
Consideraciones: salirse del tema y aportando
✓ Utiliza un lenguaje claro, ordenado y respetuoso. puntos nuevos para reflexionar.
✓ Participa oportunamente en las discusiones cuidando Calidad de la Retroalimenta a dos de sus 25%
que tus intervenciones se relacionen directamente con retroalimenta compañeros(as), con respeto,
ción actitud positiva y abierta a la crítica.
el tema de discusión. Sus retroalimentaciones cuentan
✓ Cuida la coherencia con las aportaciones de los otros con los elementos siguientes:
compañeros.
-1) Saludo inicial 2) Aportación 3)
Seguimiento de la línea de discusión. Despedida
-Aporta información nueva y puntos
✓ Aporta nuevas ideas a la discusión y establece
a reflexionar.
conexiones con profundidad y detalle, para que tus -Resalta los puntos positivos de la
intervenciones se encuentren relacionadas con las ideas participación a retroalimentar.
expuestas previamente. -Con participaciones claras, muestra
apertura a nuevos comentarios,
Precisión de opiniones. evita prejuicios y es asertivo(a).
Intervencione Siempre realiza intervenciones 10%
✓ Aporta citas textuales que reflejan claramente lo que es
s oportunas oportunas. Sus aportaciones se
propio de lo que es citado.
dirigen a la reflexión grupal y no
✓ Cita las ideas de los compañeros.
sólo a compañeros específicos.
✓ Da información sustancial sobre el tema.
Redacción, Emplea las reglas gramaticales y de 10%
ortografía y sintaxis.
De las Intervenciones.
fuentes de Redacta con sus propias palabras y
consulta respalda su participación con citas
 ✓ Las aportaciones deben ser precisas, predominando el de fuentes externas (en formato
contenido más que la cantidad y en cada intervención APA)
profundiza en el tema de discusión. Total 100%

**Recuerda realizar las citas correspondientes en tu

documento**

Material de apoyo

✓ UnADM (2015). Unidad 2. El compromiso social y de ser

humano, Disponible en la pestaña de la unidad.
✓ Material de apoyo se encuentra al final de esta
planeación.

Evidencia de La finalidad de esta actividad es identificar los aspectos Fecha límite de entrega: 1 de marzo 2023
Aprendizaje. intrapersonales de los seres humanos (autoestima,
Una nueva autocontrol y autoconocimiento), lo cuales influyen en la Considerar los siguientes criterios de evaluación:
mirada interacción con el otro.
alternativa. Criterios Descripción Puntos
Instrucciones: Mapa Presenta claridad de 20
1. Lee el contenido de la Unidad 2, tema conceptual conceptos principales,
autoconocimiento, autocontrol y autoestima (conceptos y muestra ideas y conceptos
terminología) claves de manera destacada
2. Analiza cada uno de los temas y de ser necesario (colores, formas, subrayado)
investiga en fuentes confiables, más información sobre el Mapa Se encuentra organizado de 20
tema. conceptual manera jerárquica y se
(estructura) comprende fácilmente lo
3. Elabora un mapa conceptual sobre el que se quiere trasmitir
autoconocimiento, el autocontrol y la autoestima ¿Cómo
se define?, ¿Cómo se desarrolla? ¿Qué beneficios tiene el Análisis Contesta de manera 20
autoconocimiento, el autocontrol y la autoestima dentro analítica y crítica las
del ser humano? Puedes realizar tu mapa conceptual interrogantes expuestas
utilizando los siguientes programas en línea: Conclusiones Presenta la conclusión, de 20
Mindmeister mínimo 250 palabras, con
Lucidspark fundamento en el análisis de
Miro la información revisada.
Canva
Xmind
 Ortografía, Cumple con reglas de 10
4. Elabora un documento en PDF que contenga lo redacción ortografía y redacción
siguiente:
Fuentes de Incluye citas y al menos tres 5
• Portada (Nombre de la universidad, logo de la
consulta fuentes de consulta
universidad, carrera, nombre de la asignatura,
confiables y académicas en
grupo, nombre de la unidad, nombre de la formato APA
actividad, nombre del alumno, matrícula y fecha en Estructura Portada, introducción, 5
que se entrega la actividad) desarrollo, conclusión,
• Introducción (Extensión ½ cuartilla) fuentes de consulta
• Desarrollo (Colocas tu mapa conceptual o el link en Total 100
donde se encuentra el mapa que realizaste, si
colocas la imagen de tu mapa, debe de ser legible,
si colocas la liga o enlace asegúrate de que tu mapa
este de manera pública)
• Conclusión (Reflexiona acerca de los tres conceptos
y contesta a manera de conclusión estas preguntas
¿Por qué es importante que el profesional de la
salud (nutriólogo) conozca estos conceptos?, ¿Qué
beneficios le puede traer en el trato con sus
pacientes?, Extensión ½ cuartilla)
• Fuentes de consulta

Considera que tu documento debe incluir las fuentes de

consulta que empleaste, utilizando el formato APA.

Revisa el instrumento de evaluación donde se indican los

criterios sobre los cuales se va a evaluar la actividad.

Estructura y formato del documento para su entrega:

• Formato en letra Arial 11, interlineado 1.15,
justificado.
• Cuidar la redacción, coherencia y seguimiento
estructural del escrito.

Envía tu documento en PDF a la sección correspondiente

con la siguiente nomenclatura: DH_U2_EA_XXYZ, sustituye
las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y
 por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de tu
apellido materno.

Autorreflexión A través de las siguientes preguntas de autorreflexión vamos

unidad 2 a propiciar el desarrollo de los componentes de las Fecha límite de entrega: 5 de marzo
competencias.
Considerar los siguientes criterios de evaluación:
Indicaciones:
1. Elabora un documento en formato PDF y contesta las
siguientes preguntas:
Criterios Descripción Puntos
• ¿Qué importancia tiene conocer términos como Análisis Fundamentando 40
alteridad y dignidad humana, dentro de nuestro sus respuestas,
quehacer como profesionistas en el área de la salud? contesta de manera
analítica y critica las
• ¿Consideras que es fundamental el interrogantes
autoconocimiento, el autocontrol y la autoestima, planteadas.
dentro de nuestras relaciones intrapersonales e Redacción Es clara y precisa, 20
interpersonales? (justifica tu respuesta). usando palabras
propias y
• Reflexiona sobre el propósito de la ética profesional y coherentes en cada
el código de ética de tu profesión una de las ideas
expresadas.
2. Revisa el instrumento de evaluación donde se indican Transversalidad Relación del tema 30
los criterios sobre los cuales se va a evaluar la actividad. con el campo de
acción del
3. Añade una portada con tus datos (Nombre de la licenciado en
universidad, logo de la universidad, carrera, nombre de nutrición.
la asignatura, grupo, nombre de la unidad, nombre de Proceso Responde cada 10
la actividad, nombre del alumno, matrícula y fecha en cuestionamiento
que se entrega la actividad) Total 100%

4. Envía tu autorreflexión en formato PDF, utilizando la

siguiente nomenclatura: DH_U2_ATR _XXYZ, donde DH
corresponde a las siglas de la asignatura, U2 es la
unidad de conocimiento, XX son las primeras letras de
tu nombre, Y la primera letra de tu apellido paterno y Z
la primera letra de tu apellido materno.
Material de apoyo

• Colegio Mexicano de Nutriólogos A.C. (1999). Código de Ética Profesional del Nutriólogo.

https://www.cmnutriologos.org/recursos/Codigo_de_etica.pdf

• Córdoba, M. E. & Vélez-De La Calle, C. (2016). La alteridad desde la perspectiva de la transmodernidad de Enrique
Dussel. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 14 (2), pp. 1001-1015.
http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/2587/711
• Jiménez, E. (2018). Ética de la alteridad [Video]. https://www.youtube.com/watch?v=kIHEIPXCC3k.
• Jiménez, L. (2002). La inteligencia emocional: herramienta fundamental para el trabajador de la salud (3rd ed., pp. 121-
123). Instituto Mexica del Seguro Social. https://www.medigraphic.com/pdfs/enfermeriaimss/eim-2002/eim023a.pdf.
• Naranjo Pereira, María Luisa (2007). Autoestima: un factor relevante en la vida de la persona y tema esencial del
proceso educativo. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", 7
(3),0. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44770311
• Roa, A. (2013). La educación emocional, el autoconcepto, la autoestima y su importancia en la infancia. Edetania, estudios
y propuestas socio-educativas, 44, pp. 241-258. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4596298.pdf

• Rodríguez E., C. L. (2018). Autoconocimiento: una mirada hacia nuestro universo interno. DIDAC, 72, 29–37.
https://biblat.unam.mx/hevila/Didac/2018/no72/6.pdf