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1. Indicaciones generales
En este espacio se abordan temas que generan discusión, no es una actividad de preguntas y
respuestas, más bien se concibe como un espacio para cuestionamientos y reflexión entre los
alumnos y el profesor-tutor sobre los temas estudiados en la unidad. Es fundamental tener en
consideración que el foro no es un espacio para textos muy extensos, ya que debe fomentar que
todos los participantes lean todas las intervenciones.
Consideraciones:
Criterio Detalle
Tema o asunto Aplicación de los teoremas de momento de área a vigas con cargas asimétricas
Recursos de PROFE JN El canal del ingeniero. (2019). Ejemplo de diagramas de vigas con el uso
aprendizaje de las funciones de singularidad. [Archivo de vídeo] Recuperado de
obligatorios https://www.youtube.com/watch?v=y9gxcWEhqws
Descripción de la El estudiante visualiza el recurso digital y participa en el foro formativo,
actividad respondiendo a la siguiente pregunta:
¿Cuál es la ventaja del método de función de singularidad frente al método de
integración doble? Plantee un ejemplo práctico en su centro de labores.
Dinámica del foro 1. El foro tiene una duración de (1) semana.
2. Es importante participar o intervenir por lo menos en dos (2) oportunidades
en días distintos:
Primera intervención: Responder las preguntas planteadas por el
docente.
Segunda intervención: Comentar la respuesta de un compañero. Este
comentario puede ser para reforzar una idea planteada o para debatir
una respuesta de tu compañero.
Recomendaciones Respete las indicaciones planteadas para esta actividad, a fin de que su
evaluación pueda realizarse sin inconveniente.
Aumente su participación a medida que avance el foro.
Redacte su comentario con orden y claridad.
Procure que sus intervenciones no sean repetitivas.
Participe durante la unidad de aprendizaje.
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Mecánica de materiales II
2. Rúbrica de evaluación:
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