FP03

AA

Experiencia de Aprendizaje No 4
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No 1
Exploramos los elementos de la danza y creamos secuencia de movimientos con la
técnica “Cardumen”
ÁREA: Arte y Cultura – Grado: Tercero

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
El movimiento marca el comienzo de la vida, incluso anterior al lenguaje. Está presente en todas las artes
y en todo aquello que forma el mundo y, desde la danza, nos permite trascender lo limitado del cuerpo
hacia lo emocional de los seres humanos.
Ante esta situación presentaremos el siguiente reto: ¿De qué manera la danza creativa, nos permite
experimentar movimientos corporales aplicando los elementos de la danza para crear un guion
coreográfico que manifiesta su fe?
Por ello en esta experiencia de aprendizaje exploraremos los elementos de la danza inspirados en la canción
de “PECADOR A PESCADOR utilizando la técnica “Cardumen” para luego registrar su secuencia”.

.
1. ¿Qué debo hacer en esta actividad de aprendizaje?

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVIDENCIA DURACIÓN

Crear una secuencia de movimientos 27 de junio al 15

corporales inspirados en la canción “DE Secuencias de movimientos de la de julio
PECADOR A PESCADOR” para canción “de Pecador Pescador”.
manifestar su fe. (3 semanas)

2. ¿Cómo se evaluarán mis logros?

COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS

Crea proyectos • Explora con los elementos de la danza, para crear
artísticos desde los una secuencia de movimientos y la registra en un
lenguajes artísticos. Secuencias de
guion.
movimientos de la
• Explora los elementos de la danza y los combina con canción “de
la expresión de emociones y sentimientos para crear Pecador Pescador”.
un guion con mensaje de fe.

1
 FP03
AA

3. ¿Cómo lo lograré? ¿Qué pasos debo seguir?

MOMENTO 1: ACTIVIDADES ASÍNCRONAS PREVIAS (30 minutos)

A. Recursos que emplearé
• Folder de trabajo
• Video de Elementos de la Danza: en el siguiente enlace
https://www.youtube.com/watch?v=Nv0ODJPROTI

B. Actividades que desarrollaré:

• Observaré el Video de Elementos de la Danza y anota las ideas principales

MOMENTO 2: ACTIVIDADES SÍNCRONAS (90 minutos)

Recuerdo que debo haber realizado mis actividades asíncronas

previas para poder lograr mi propósito de aprendizaje.

C. Actividades que desarrollaré:

Inicio:
1. Revisan el instrumento de evaluación (criterios), con el que se evaluará mi proceso (5 min)
2. Demuestran lo trabajado en la actividad asincrónica, Respondiendo a las siguientes
preguntas: (10 min)
¿Qué observaste en el video?
Los elementos de la danza
¿Qué es lo que más llamó tu atención?
Que el tema es mas profundo de lo que esperaba, por ejemplo, el cuerpo, que nos dice que es
materia y el instrumento principal de la danza
Conflicto Cognitivo: ¿Para qué me sirve el conocer los elementos de la danza?
Para poder opinar y emplearlos
Crear una secuencia de movimientos corporales inspirados en la canción “DE PECADOR A
PESCADOR” para manifestar su fe.(3min)

Desarrollo:
1. Leen el siguiente texto: (2 min)

2
 FP03
AA

************************
la Técnica Cardumen:
La Técnica Cardumen, es la suma de pequeños movimientos individuales que da como resultado en un
movimiento ordenado grupal.

************************
2. Exploran los niveles de movimiento (alto, medio, bajo) aplicando la técnica “Cardumen”
(10 min)
3. Organizan el aula para trabajar la actividad en grupos. (5 min)
4. Ten a la mano tu cuaderno o una hoja para ir registrando tu experiencia, ya sea de manera
gráfica o escrita. Ello te servirá en tu proceso de creación de tu frase coreográfica y
también para evaluar tu trabajo.
5. Escuchan la música “De pecador a pescador” (5 min)
6. Coordinan en grupo los pasos que vamos aplicar con la técnica “Cardumen” (10 min)
7. Compartimos con la docente y compañeras los pasos creados. (1 paso por estudiante).
(30 min)
8. Se coevalúan para reforzar aprendizajes.

D. Me autoevalúo
Coloco una “X” de acuerdo a lo que considero. Luego, escribo las acciones que tomaré para mejorar mis
aprendizajes.

Estoy en ¿Qué debo hacer para

CRITERIOS Lo logré proceso de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?

Definí los movimientos por niveles para

explorarlos con precisión. X
Exploré los niveles de movimiento con la técnica
“Cardumen”. X
Creé la secuencia de movimientos en grupo con
la técnica “Cardumen”. X

MOMENTO 3: ACTIVIDADES ASÍNCRONAS

Desarrollo las siguientes actividades para consolidar mis

aprendizajes.

3
 FP03
AA

E. Reflexiono
Respondo las siguientes preguntas:

CRITERIOS MIS RESPUESTAS

¿Qué dificultades se te han Ninguna

presentado al explorar y registrar los
niveles de movimiento y de qué
manera las has solucionado?

¿Porque consideras importante Porque además de que mejora la salud haciendo actividad física,
explorar, y crear una secuencia de también explora tu imaginación
pasos con diversos niveles de
movimiento?