REPÚBLICA DEL ECUADOR

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
COLEGIO DE BACHILLERATO “JORGE PERIODO LECTIVO
ENRIQUE CHAVEZ CELI” 2021 - 2022
Jumón - Santa Rosa – El Oro – Ecuador

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS

ÁREA: INGLÉS ASIGANTURA: INGLÉS

DOCENTE/S: LIC. ENRIQUE AYALA A.
GRADO/CURSO: TERCERO CIENCIAS. NIVEL EDUCATIVO BACHILLERATO
2. TIEMPO
CARGA HORARIA N.º DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES E TOTAL, DE TOTAL, DE
SEMANAL SEMANAS IMPREVISTOS SEMANAS PERIODOS
5 40 5 35 175
3. OBJETIVOS GENERALES
OBJETIVOS DE ÁREA OBJETIVOS DE GRADO CURSO OBJETIVO DE APRENDIZAJE
O.EFL 5.1 Encounter socio-cultural aspects of O.EFL 5.4 Deploy a range of learning P1. Los estudiantes comprenderán que es el inicio de una
their own and other countries in a thoughtful strategies, there by increasing disposition and nueva etapa escolar, con todas las medidas de bioseguridad y
and inquisitive manner, maturely, and openly ability to independently Access further autocuidado, y que las relaciones entre la institución, el
experiencing other cultures and languages (language) learning and practice opportunities. tutor, el alumno, y los objetos de aprendizaje proponen
from the secure standpoint of their own Respect themselves and others within the cambios significativos frente a la virtualidad.
national and cultural identity. communication process, cultivating habits of P2. Los estudiantes comprenderán que el consumo de
honesty and integrity into responsable alimentos saludables combinados con hábitos sostenibles
Identify the emblematic characters impact academic behavior. favorece la toma de decisiones acertadas para mantener la
in the civic and democratic process of our salud integral, comunicando recomendaciones de forma
country. Understand that Ecuador is a asertiva en el contexto en que se encuentre.
mega-diverse country in biological and P3. Los estudiantes comprenderán que la ciencia, la
cultural aspects. tecnología y la sociedad se relacionan entre sí para brindar
Understand that Ecuador is a megadiverse oportunidades equitativas y responder a los requerimientos
country in biological and ecological aspects. de la actualidad, compartiendo la información con ética y
Describe the phenomena that appear in nature,
analyzing the most relevant characteristics
and the magnitudes that intervene to apply
them to the needs and potentialities of our
country.
responsabilidad social.
P4. Los estudiantes comprenderán que el correcto
funcionamiento del cuerpo humano está relacionado con
actividades que aseguren la salud integral y que sean
comunicadas a través de medios de incidencia individual y
colectiva.
P5. Los estudiantes comprenderán que la sexualidad es parte
del desarrollo integral humano para actuar con
responsabilidad en el ejercicio de su sexualidad y comunicar
posibles situaciones de riesgo y vulnerabilidad en su entorno
próximo.
P6. Los estudiantes comprenderán la complejidad de los
seres vivos para inferir las repercusiones de la acción
humana en el ambiente, desde lo local hasta lo global, por
medio de una comunicación empática en la que se incentive
la toma de decisiones acertadas en el mantenimiento de la
dinámica de los ecosistemas.
P7. Los estudiantes comprenderán que el correcto
funcionamiento del cuerpo humano está relacionado con
actividades que aseguren la salud integral y que sean
comunicadas a través de medios de incidencia individual y
colectiva.
P8. Los estudiantes comprenderán la complejidad de los
seres vivos para inferir las repercusiones de la acción
humana en el ambiente, desde lo local hasta lo global, por
medio de una comunicación empática en la que se incentive
la toma de decisiones acertadas en el mantenimiento de la
dinámica de los ecosistemas.

4. EJES 
TRANSVERSALES
Nº NOMBRE DEL OBJETIVOS CONTENIDOS ORIENTACIONES EVALUACIÓN DURACIÓN
EN
PROYECTO ESPECÍFICOS DESTREZAS METODOLÓGICAS SEMANAS

1 RETORNEMOS Conocer las medidas de PAST SIMPLE -  Complete the sentences HOMEWORK 1
A CLASES DE bioseguridad para cuidar a MOVIE GENRES.  Matching the verbs
MANERA la comunidad educativa, EFL 5.1.1 Display an  Fill in the blanks
 SEGURA dentro del contexto de understanding of the  Reading for information
PRIORIZANDO retorno progresivo a clases. relationship between the
LAS NORMAS practices and
DE perspectives of different
AUTOCUIDADO cultures by recognizing
Y and sharing cross –
BIOSEGURIDAD cultural experiences and
, ideas
CUIDÁNDONOS
TODOS
2 RETORNEMOS Entender que la MOVIE RATING  Complete the sentences HOMEWORK 1
A CLASES DE comunicación es el proceso SISTEM  Matching the verbs
MANERA de intercambio de ideas, EFL 5.1.1 Display an  Fill in the blanks
SEGURA superación personal, understanding of the Reading for information
PRIORIZANDO interpretación de mensajes relationship between the
LAS NORMAS que nos permitan practices and
DE decodificar cosas nuevas, perspectives of different
AUTOCUIDADO aceptando el avance de la cultures by recognizing
Y biotecnología como una and sharing cross –
BIOSEGURIDAD puerta al nuevo cultural experiences and
, conocimiento del siglo XXI. ideas
CUIDÁNDONOS
TODOS.
3 RETORNEMOS Analizar la importancia de PAST CONTINUOUS  Complete the sentences HOMEWORK 1
A CLASES DE la igualdad de derechos en EFL 5.1.1 Display an  Matching the verbs
MANERA el entorno educativo, understanding of the  Fill in the blanks
SEGURA expresar con respeto sus relationship between the  Reading for information
PRIORIZANDO ideales y valorar la forma de practices and
LAS NORMAS pensar de las demás perspectives of different
DE personas. cultures by recognizing
AUTOCUIDADO and sharing cross –
Y cultural experiences and
BIOSEGURIDAD ideas
,
CUIDÁNDONOS
TODOS.
4 RETORNEMOS Diferenciar las formas de BIOGRAPHY  Complete the sentences HOMEWORK 1
 A CLASES DE investigación, el análisis, EFL 5.1.1 Display an  Matching the verbs
MANERA interpretación y understanding of the  Fill in the blanks
SEGURA recopilación de datos relationship between the Reading for information
PRIORIZANDO mediante la aplicación de practices and
LAS NORMAS tablas estadísticas, para perspectives of different
DE identificar las necesidades cultures by recognizing
AUTOCUIDADO del individuo e insertarlo a and sharing cross –
Y la vida laboral. cultural experiences and
BIOSEGURIDAD ideas
,
CUIDÁNDONOS
TODOS.
5 ALIMENTACIÓ Establecer las diferencias de PAST SIMPLE  Complete the sentences  HOMEWORK 1
N SALUDABLE los compuestos orgánicos e EFL 5.1.1 Display an  Matching the verbs
(PRODUCCIÓN inorgánicos mediante el understanding of the  Fill in the blanks
Y análisis de las propiedades relationship between the  Reading for information
CONSUMISMO físicas y químicas para practices and
SOSTENIBLE) establecer la importancia del perspectives of different
carbono. cultures by recognizing
and sharing cross –
cultural experiences and
ideas
6 ALIMENTACIÓ Conocer cronológicamente THE OSCARS  Complete the sentences HOMEWORK 1
N SALUDABLE los textos literarios EFL 5.1.1 Display an  Matching the verbs
(PRODUCCIÓN mediante el análisis crítico y understanding of the  Fill in the blanks
Y valorativo para interpretar relationship between the  Reading for information
CONSUMISMO su voz poética y entender la practices and
SOSTENIBLE) diversidad cultural. perspectives of different
cultures by recognizing
and sharing cross –
cultural experiences and
ideas
7 ALIMENTACIÓ Identificar las características GERUNS  Complete the sentences HOMEWORK 1
N SALUDABLE técnico-operativas, EFL 5.1.1 Display an  Matching the verbs
(PRODUCCIÓN administrativas- understanding of the  Fill in the blanks
Y organizacionales y legales relationship between the  Reading for information
CONSUMISMO más adecuadas mediante el practices and
 SOSTENIBLE) análisis de cuadros perspectives of different
estadísticos para la cultures by recognizing
evaluación social de un and sharing cross –
emprendimiento. cultural experiences and
ideas
8 ALIMENTACIÓ Ejecutar acciones de A DRONE FIMAKER  Complete the sentences HOMEWORK
N SALUDABLE mejoramiento de la EFL 5.1.1 Display an  Matching the verbs
(PRODUCCIÓN condición física de los understanding of the  Fill in the blanks
Y estudiantes a través de relationship between the  Reading for information
CONSUMISMO actividades prácticas y una practices and
SOSTENIBLE) alimentación saludable para perspectives of different
mantener un estado de salud cultures by recognizing
óptimo y fortalecer el and sharing cross –
sistema inmune. cultural experiences and
ideas
9 ALIMENTACIÓ Demostrar el PAST PROGRESIVE  Complete the sentences HOMEWORK 1
N SALUDABLE comportamiento de los EFL 5.1.1 Display an  Matching the verbs
(PRODUCCIÓN cuerpos mediante la understanding of the  Fill in the blanks
Y resolución de ejercicios de relationship between the  Reading for information
CONSUMISMO ecuaciones por el método practices and
SOSTENIBLE) Gaussiano para analizar el perspectives of different
movimiento parabólico y cultures by recognizing
semi-parabólico. and sharing cross –
cultural experiences and
ideas
10 LA CIENCIA Y 1. Conocer los avances de RENEWABLE  Complete the sentences HOMEWORK 1
TECNOLOGÍA la tecnología tanto en lo ENERGY  Matching the verbs
AL SERVICIO digital como en lo EFL. 5.1.2. Demonstrate  Fill in the blanks
DE LA biotecnológico y su mindfulness, empathy,  Reading for information
SOCIEDAD incidencia en la tolerance and overall
actualidad para ponerlos respect for the integrity
al servicio de la of cultures in daily
sociedad. classroom activities
2. Analizar los principales
aportes teóricos del
pensamiento desde el
conocimiento de los
 textos a la
transformación, desde
los principios de la
antigüedad hasta la
actualidad en función de
valorar el aporte de la
historia, la ciencia y la
tecnología.
14 SALUD Y 1. Utilizar plataformas HEALTH  Complete the sentences HOMEWORK 1
BIENESTAR digitales y redes sociales EFL 5.1.2 Demostrate  Matching the verbs
INDIVIDUAL Y para elaborar periódicos mindfulness, empathy,  Fill in the blanks
COLECTIVO digitales y estudio de tolerance and an overall  Reading for information
biotecnologías para respect for the integrity
establecer el of cultures in daily
conocimiento necesario classroom activities
en la Comunidad Build on others’ ideas
educativa que sirva when engaged
como referente a la discussions on personal,
innovación tecnológica. social, community
2. Identificar los diversos topics. REF EFL 5.2.9.
procesos migratorios en
América Latina a través
de la utilización de
medios digitales para
informar a la población
escolar sobre los aportes
y desarrollo económico
- social.
15 SALUD Y 1. Diseñar un conjunto de DRUGS AND ABUSE  Complete the sentences  HOMEWORK 1
BIENESTAR estrategias de mercadeo EFL 5.1.2 Demostrate  Matching the verbs
INDIVIDUAL Y y publicidad con el fin mindfulness, empathy,  Fill in the blanks
COLECTIVO de difundir la salud y tolerance and an overall  Reading for information
bienestar de la respect for the integrity
comunidad educativa of cultures in daily
classroom activities
mediante la
Build on others’ ideas
investigación del uso
when engaged
indebido de las drogas y
 crear medidas discussions on personal,
preventivas. social, community
2. Crear presentaciones topics. REF EFL 5.2.9.
con contenidos
interactivos incluyendo
imágenes efectos y
animaciones con temas
de inclusión social para
crear campañas de
fortalecimiento familiar.
16 SALUD Y 1. Examinar los sistemas y ECSTASY: A VERY  Complete the sentences HOMEWORK 1
BIENESTAR teorías de la lógica HARMFUL DRUG.  Matching the verbs
INDIVIDUAL Y matemática a través de EFL 5.1.2 Demostrate  Fill in the blanks
COLECTIVO su relación con el mindfulness, empathy,  Reading for information
trabajo y producción tolerance and an overall
emprendedora y sus respect for the integrity
of cultures in daily
efectos en la sociedad
classroom activities
para valorarlos en su
Build on others’ ideas
justa dimensión como when engaged
respuesta a las discussions on personal,
demandas sociales social, community topics.
vigentes. REF EFL 5.2.9
2. Investigar e identificar
en los textos literarios la
información explicita a
través de la
comprensión lectora
para promover la
indagación y el
descubrimiento de lo
que quiere trasmitir el
autor.
17 SALUD Y 1. Concientizar a la HEALTHY LIFE  Complete the sentences HOMEWORK 1
BIENESTAR población estudiantil EFL 5.1.2 Demostrate  Matching the verbs
INDIVIDUAL Y sobre las alteraciones de mindfulness, empathy,  Fill in the blanks
COLECTIVO los sistemas de nuestro tolerance and an overall  Reading for information
 cuerpo a través de la respect for the integrity
elaboración de poemas of cultures in daily
literarios relacionados classroom activities
con actividades Build on others’ ideas
correctivas para asegurar when engaged
la salud individual y discussions on personal,
colectiva de la social, community topics.
humanidad. REF EFL 5.2.9
2. Promover cambios de la
vida cotidiana por
hábitos y costumbres
que beneficien la
subsistencia del respeto,
cuidado y empatía a los
adultos mayores para
mejorar su estilo de vida
dentro de la sociedad.
19 EDUCACIÓN 1. Difundir una adecuada THE HUMAN BODY  Complete the sentences HOMEWORK 1
SEXUAL educación sexual desde EFL 5.1.9 Communicate  Matching the verbs
INTEGRAL la pubertad a través de information and ideas  Fill in the blanks
publicidades con effectively to diverse  Reading for information
expresiones artísticas y audiences using a variety
corporales para la of media and formats.
protección de
reproductiva y afectiva.
2. Trabajar
cooperativamente la
práctica de valores
desde el núcleo familiar
considerando la
aceptación a través de
prácticas empáticas para
sensibilizar a los
estudiantes que
prevengan situación de
peligro entre pares.
20 EDUCACIÓN 1. Indagar las estrategias SEXUALLY  Complete the sentences HOMEWORK 1
 SEXUAL adecuadas sobre la salud TRANSMITTED  Matching the verbs
INTEGRAL sexual mediante el DISEASES  Fill in the blanks
reconocimiento del EFL 5.1.9 Communicate Reading for information
crecimiento y desarrollo information and ideas
del cuerpo humano para effectively to diverse
la prevención de audiences using a variety
of media and formats.
embarazo precoz en la
población estudiantil.
2. Buscar formas de
solucionar conflictos de
violencia de género a
través de acciones que
se puedan publicar en
manuales ilustrados que
permitan educar a la
población y a lo no
impedid para convivir
en armonía en la
sociedad.
21 EDUCACIÓN 1. Conocer el concepto de LOVE AND SEX  Complete the sentences HOMEWORK 1
SEXUAL progresión aritmética y EFL 5.1.9 Communicate  Matching the verbs
INTEGRAL geométrica mediante la information and ideas  Fill in the blanks
aplicación en el effectively to diverse Reading for information
conjunto de números audiences using a variety
naturales para of media and formats.
desarrollar sucesiones
aritméticas.
2. Saber comunicarse
desde la producción y
comprensión de textos
que denote la violencia
y posibles soluciones
mediante la publicación
de argumentos y
trabajos generados por
los estudiantes para
concientizar a la
 comunidad estudiantil.
22 DEMOCRACIA 1. Conocer el concepto de PRONOMBRES  Complete the sentences HOMEWORK 1
Y sucesión aritmética y EFL 5.1.9 Communicate  Matching the verbs
PARTICIPACIÓ geométrica mediante el information and ideas  Fill in the blanks
N aprendizaje de los effectively to diverse Reading for information
números naturales y los audiences using a variety
diferentes pronombres y of media and formats.
tiempos verbales a
través de conjugaciones
para que el estudiante
adquiera una mejor
comprensión.
2. Identificar los
principales aportes
culturales y económicos
de la revolución liberal
y su influencia en el
sector productivo de
libre comercio mediante
la investigación en
medios digitales para
enfrentar los retos
sociales como agentes
de cambio, ya sea en el
mundo laboral de salud
personal y/o
comunitario.
23 DEMOCRACIA 1. Diseñar un conjunto de TIEMPOS VERBALES  Complete the sentences HOMEWORK 1
Y estrategias de mercadeo EFL 5.1.9 Communicate  Matching the verbs
PARTICIPACIÓ y publicidad con el fin information and ideas  Fill in the blanks
N effectively to diverse  Reading for information
de difundir la salud y
audiences using a variety
bienestar en la of media and formats.
comunidad educativa a
través de la
investigación del uso
 indebido de las drogas y
crear medidas
preventivas.
2. Investigar e Identificar
la globalización de los
mercados a través de las
diferentes estrategias de
comprensión lectora y
diferentes hipótesis para
promover la indagación
y el descubrimiento de
lo que quiere trasmitir el
autor.
24 DEMOCRACIA 1. Investigar las estrategias VERBOS REGULARES E  Complete the sentences HOMEWORK 1
Y adecuadas sobre la salud IRREGULARES  Matching the verbs
PARTICIPACIÓ sexual mediante una EFL 5.1.9 Communicate  Fill in the blanks
N correcta orientación para information and ideas  Reading for information
concientizar al effectively to diverse
audiences using a variety
estudiantado sobre lo
of media and formats.
importante que es
prevenir el contagio de
enfermedades venéreas.
2. Buscar formas de
solucionar conflictos de
violencia de género a
través de acciones que
se pueden publicar en
manuales ilustrados y
géneros discursivos que
permitan educar a la
población y convivir en
armonía en la sociedad.

25 DEMOCRACIA 1. Concientizar a la NUMBERS  Complete the sentences HOMEWORK 1

Y EFL 5.1.9 Communicate
 PARTICIPACIÓ población estudiantil information and ideas  Matching the verbs
N sobre la importancia de effectively to diverse  Fill in the blanks
los juegos ancestrales audiences using a variety  Reading for information
populares a partir de su of media and formats.
práctica para sensibilizar
la cultura y tradición de
un pueblo a través de
expresiones lúdicas
tradicionales
beneficiando también la
salud de nuestro cuerpo.
2. Saber comunicarse
desde la producción y
comprensión de textos
que denoten la violencia
y posibles soluciones
mediante la publicación
de argumentos y
trabajos generados por
los estudiantes para
concientizar a la
comunidad estudiantil.
26 MANIFESTACIO 1. Reconocer fenómenos A WORLD  Complete the sentences HOMEWORK 1
NES DE VIDA físicos presentes en la TRANSFORMED  Matching the verbs
naturaleza de manera EFL 5.1.9 Communicate  Fill in the blanks
apropiada con information and ideas
 Reading for information
implicaciones en la effectively to diverse
diversidad biológica audiences using a variety of
mediante recursos media and formats.
audiovisuales y EFL 5.2.3. Follow main
experimentos sencillos ideas in topics covered in
para determinar el other curricular subjects
with the help of visual
origen de la
support, using concepts
magnetividad de ciertos
and vocabulary that have
cuerpos.
been studied in advance.
2. Seleccionar textos
 demostrando una actitud
reflexiva y crítica con
respecto a la calidad y
veracidad de la
información disponible
en diversas fuentes, para
hacer uso selectivo y
sistemático de la misma.
27 MANIFESTACIO 1.- Reconocer fenómenos WHAT CAN DO YOU  Complete the sentences HOMEWORK
NES DE VIDA físicos presentes en la HELP?  Matching the verbs
naturaleza de manera EFL 5.1.9 Communicate  Fill in the blanks
apropiada con implicaciones information and ideas
 Reading for information
en la diversidad biológica effectively to diverse
mediante recursos audiences using a variety of
audiovisuales y media and formats.
experimentos sencillos para EFL 5.2.3. Follow main
determinar el origen de la ideas in topics covered in
magnetividad de ciertos other curricular subjects
with the help of visual
cuerpos.
support, using concepts
Seleccionar textos
and vocabulary that have
demostrando una actitud
been studied in advance.
reflexiva y crítica con
respecto a la calidad y
veracidad de la información
disponible en diversas
fuentes, para hacer uso
selectivo y sistemático de la
misma
1. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA (Normas APA ) OBSERVACIONES
En este periodo lectivo, se trabajó con el currículo
priorizado para la emergencia
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: LIC. ENRIQUE AYALA AGUIRRE. Nombre: LIC. SILVIA LAINES RAMOS Nombre: LIC. CARLOS RAMÓN ALVARAD
DOCENTE COMISIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICO RECTOR
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: 25/03/2022 FECHA: FECHA: