Examen

Mensual
5
Grado

Febrero

Examen Mensual de Febrero

Nombre del alumno:
____________________________________________________________

Grado: _______ Grupo: _______ Fecha:

_______________________________

Nombre de la Escuela:
____________________________________________________________

Reactiv Aciert Califica

ASIGNATURA

2019-2020
os os ción
Español 7
Matemáticas 7
Ciencias Naturales 5
Geografía 5
Historia 7
Formación Cívica y
Ética
5
Firma del padre, madre
Español Matemáticas
Lee y elige la respuesta correcta. Observa el croquis y responde los reactivos 1
y 2.
1.- ¿Quién dirige un debate?
a) La maestra. b) Carlos
c) Un moderador. d) El autor.

2.- Los textos argumentativos contienen lo

siguiente, excepto:
a) Puntos de vista.
b) Vocabulario en sentido figurado.
c) Argumentos.
d) Conclusiones.

3.- Elige la opción que indique un conector

causal:
a) Después. b) Rápidamente.
c) Sin embargo. d) Primero.

4.- Una característica del debate es...

a) Presentar un tema ante un público y
responder las preguntas.
1. Raúl se encuentra en la biblioteca,
b) Exponer argumentos fundamentados y
contradictorios sobre un tema pero se tiene que reunir con sus
previamente definido. amigos en el cine. ¿Quién de sus
c) Reunir a varias para exponer su opinión amigos le indicó el camino correcto?
sobre un tema para que lo expliquen. a) Nora: caminas dos cuadras hacia el
d) Apoyar la exposición con carteles. norte y una hacia el este.
b) Javier: caminas dos cuadras hacia
5.- Un debate es una…
a) Exposición de un tema de interés. el norte
b) Conflicto entre compañeros de salón de c) Miguel: caminas una cuadra hacia
clases. el norte y una hacia el oeste.
c) Discusión ordenada en la que participan d) Manuel: caminas dos cuadras hacia
dos o más personas. el oeste.
d) Conflicto en donde participan dos o más
personas.
2. ¿Cómo llegarías al restaurante
6.- Función de un moderador: saliendo del museo?
a) Dar su punto de vista sobre el tema. a) Camino una cuadra hacia el este y
b) Asignar los turnos de exposición. luego una al norte.
c) Argumentar las opiniones. b) Camino dos cuadras hacia el este y
d) Elegir al ganador del debate.
luego dos cuadras hacia el norte.
7.- Palabras cuya función es unir dos c) Camino dos cuadras hacia el norte
oraciones relacionadas. y una hacia el este.
a) Sustantivos. c) Adjetivos. d) Camino una cuadra hacia el sur y
b) Adverbios. d) Nexos. tres al este.
2
Observa las siguientes figuras sombreadas. Ciencias Naturales
1.- De las siguientes imágenes, elige aquel
que no conduzca energía calorífica.

a) c)

3.- De las siguientes opciones, ¿Cuál es la

fórmula para calcular el área del triángulo?
b) d)
B+bxh
a) b+h b)
2
2.- Elige la opción correcta.
bxh a) El ventilador transfiere el calor a través de
c) d) bxh la conducción del aire caliente.
2
b) El Sol transfiere calor mediante la
4.- ¿Cuál es el área del triángulo? conducción.
a) 42 cm2 b) 21 cm2 c) La transferencia del calor del foco se
c) 22 cm2 d) 13 cm2 realiza a través de la convección.
d) La plancha transfiere el calor a la ropa a
5.- ¿Cuál es el área del trapecio? través de la conducción.
a) 28 cm2 b) 19 cm2
c) 18 cm 2
d) 20 cm2 3.- Se llaman conductores a los materiales
que tienen la capacidad de transmitir energía
6.- La siguiente imagen representa el terreno calorífica. De las siguientes opciones, ¿cuál
que tiene Don Ramón. es un conductor?
a) Hule. b) Madera.
100 m c) El metal. d) El plástico.

100 m 4.- Elige la opción que completa

Elije la afirmación correcta.
a) Don Ramón tiene 100 metros cuadrados.
b) Don Ramón tiene una centiárea.
c) Don Ramón tiene una hectárea.
d) Don Ramón tiene un kilometro cuadrado.
7.- Si por 12 tamales se pagan 100 pesos,
¿cuánto hay que pagar por 15 tamales?
a) 120 pesos. b) 130 pesos.
c) 125 pesos. d) 150 pesos.
correctamente el siguiente texto.
“Algunos utensilios de cocina contienen
materiales ___________________, como el
plástico y ____________________, que son
malos ___________________ del calor y así
evitamos quemaduras al tocarlos”.
a) Conductores - el metal - aislantes.
b) Aislantes - el cristal – conductores.
c) Aislantes – la madera – conductores.
d) Conductores – la madera – aislantes.
5.- Si pones agua a hervir, se transfiere el
calor mediante la…
a) Convección. b) Conducción.
c) Radiación. d) Transfusión.

3
Geografía 5. Forma parte de la cultura, excepto:
a) Los ríos y lagos.
1. Principales razones por las que ocurre la b) El idioma.
migración, excepto: c) La religión.
a) Trabajo. d) Las costumbres.
b) Problemas personales.
c) Mejores condiciones de vida.
d) Para vacacionar. Historia

2. Relaciona los siguientes apartados: 1.- Ordena cronológicamente los siguientes

eventos:
w) Migración externa. w) Inicia la Revolución Mexicana.
x) Migración interna. x) Huelga de obreros en Río Blanco.
y) Emigración. y) Porfirio Díaz llega a la presidencia.
z) Inmigración. z) Constitución de 1917.

1) Es la acción de salir del lugar de a) Y-X-W-Z.

origen. b) Y-X-Z-W.
2) Es el movimiento de personas entre c) X-Y-Z-W.
distintos países. d) X-Z-W-Y.
3) Es el desplazamiento de personas
dentro de un mismo país. 2.- ¿Cuándo dio inicio la Revolución
4) Es la acción de llegar al lugar de Mexicana?
destino. a) El 16 de septiembre de 1810.
b) El 20 de noviembre de 1910.
a) W-3, X-2, Y-1, Z-4. c) El 12 de octubre de 1492.
b) W-2, X-3, Y-1, Z-4. d) El 18 de octubre de 1958.
c) W-2, X-3, Y-4, Z-1.
d) W-3, X-2, Y-4, Z-1. 3.- Madero defendía el principio de:
a) La NO reelección.
3. Es el país más receptor de migrantes en b) La SI reelección.
América: c) La dictadura de Porfirio Díaz.
a) México. c) Brasil. d) La monarquía.
b) Argentina. d) Estados Unidos.
4.- Francisco I. Madero fue traicionado por:
4. Elige la información que es falsa. a) Venustiano Carranza.
a) México es uno de los países menos b) Victoriano Huerta.
poblados. c) Francisco Villa.
b) México es un país expulsor de d) Emiliano Zapata.
migrantes.
c) Las regiones con climas secos tienen 5.- ¿Quién fue el máximo representante de
menor concentración de población. las demandas de los campesinos durante la
d) La distribución de la población es Revolución Mexicana?
desigual. a) Emiliano Zapata.
b) Francisco Villa.
c) Venustiano Carranza.
d) Francisco I. Madero.
4
6.- Fecha en que se promulgó la Constitución
Política de los Estados Unidos Mexicanos.
a) 5 de febrero de 1917.
b) 16 de septiembre de 1810.
c) 20 de noviembre de 1910.
d) 5 de mayo de 1862.
7.- Encuentra la relación correcta.
X) La educación impartida por el Estado
sea gratuita y obligatoria.
Y) Las tierras, montes, aguas y productos
del subsuelo son propiedad de la nación.
Z) Establece las relaciones obrero-
patronales, derecho de huelga, jornadas
laborales, etc.
I.- Artículo 123.
II.- Artículo 27.
III.- Artículo 3.
a) X-I, Y-II, Z-III.
b) X-III, Y-II, Z-I.
c) X-III. Y-I, Z-II.
d) X-I, Y-III, Z-II.
Formación Cívica y Ética
1.- ¿A qué se le conoce como biodiversidad?
a) A la diversidad de culturas e idiomas.
b) A las diferentes formas de vivir.
c) A la variedad de especies animales y
vegetales que viven en un lugar.
d) A la diversidad de biotecnologías que
cuidan el medio ambiente.
2.- Territorios separados de la acción
humana que se han creado para preservar
los ecosistemas y algunas especies en
particular.
a) Diversidad cultural.
b) Biodiversidad.
c) Regiones naturales.
d) Áreas naturales protegidas.
3.- Acción que NO beneficia la protección del
medio ambiente.
a) Ahorrar energía eléctrica y agua.
b) Campañas para la limpieza de zonas
contaminadas.
c) Crecimiento de la población dentro de
áreas naturales.
d) Aumentar el consumo de energías
renovables.
4.- Acciones que benefician el cuidado del
medio ambiente, excepto:
a) Reforestar y cuidar las áreas verdes.
b) Denunciar a quien contamine o
desperdicie los recursos naturales.
c) Aumentar el consumo de energía.
d) Separar la basura y reutilizar algunos
desechos.
5.- ¿Qué derecho protege el artículo 4 de la
Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos?
a) Derecho humano a la seguridad
jurídica.
b) Derecho humano a la libertad de
expresión.
c) Derecho humano a vivir en un
ambiente sano.
d) Derecho humano a la educación.
5
 HOJA DE RESPUESTAS
Nombre del alumno: ____________________________________________________________

ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA

1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
7 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 7 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

FORMACIÓN CÍVICA Y
HISTORIA
ÉTICA
1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

7 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

6
 CLAVE DE RESPUESTAS

Ciencias
Español Matemáticas Geografía
Naturales
Reactivo Respuesta Reactivo Respuesta Reactivo Respuesta Reactivo Respuesta
1 C 1 D 1 A 1 D
2 B 2 B 2 D 2 B
3 C 3 C 3 C 3 D
4 B 4 B 4 C 4 A
5 C 5 D 5 A 5 A
6 B 6 C
7 D 7 C

Historia Formación C y E
Reactivo Respuesta Reactivo Respuesta
1 A 1 C
2 B 2 D
3 A 3 C
4 B 4 C
5 A 5 C
6 A
7 B

7
 TABLA DE PROMEDIOS PARA CALIFICAR EL EXAMEN

Ciencias
Español Matemáticas Geografía
Naturales
Aciertos Calif. Aciertos Calif. Aciertos Calif. Aciertos Calif.
7 10 7 10 5 10 5 10
6 8.5 6 8.5 4 8 4 8
5 7.1 5 7.1 3 6 3 6
4 5.7 4 5.7 2 4 2 4
3 4.2 3 4.2 1 2 1 2
2 2.8 2 2.8
1 1.4 1 1.4

Historia Formación C y E
Aciertos Calif. Aciertos Calif.
7 10 5 10
6 8.5 4 8
5 7.1 3 6
4 5.7 2 4
3 4.2 1 2
2 2.8
1 1.4

8
 APRENDIZAJES ESPERADOS EVALUADOS EN EL EXAMEN
ESPAÑOL
Reac Bloque Aprendizaje Esperado / Intención Didáctica
1 3 Conoce la función y organización del debate.
Conoce la función y organización del debate.
2 3 Función de los textos argumentativos.
Fundamentación de los argumentos a partir de datos.
Emplea oraciones complejas al escribir, e identifica la función de los nexos en
3 3
textos argumentativos.
4 3 Conoce la función y organización del debate.
5 3 Conoce la función y organización del debate.
6 3 Conoce la función y organización del debate.
Emplea oraciones complejas al escribir, e identifica la función de los nexos en
7 3
textos argumentativos.
MATEMÁTICAS
Reac Bloque Aprendizaje Esperado / Intención Didáctica
Describan el camino para llegar de un punto a otro tomando en cuenta puntos que
sirvan de referencia y determinen cuál es la ruta más corta.
1 3
Determinen qué referencias son importantes para incluir en un croquis para indicar
la forma de ir de un lugar a otro en la comunidad donde vivan.
Describan el camino para llegar de un punto a otro tomando en cuenta puntos que
sirvan de referencia y determinen cuál es la ruta más corta.
2 3
Determinen qué referencias son importantes para incluir en un croquis para indicar
la forma de ir de un lugar a otro en la comunidad donde vivan.
Deduzcan la fórmula para calcular el área del triángulo mediante la
3 3
descomposición de un rectángulo.
Encuentren la relación entre el área y las medidas de base y altura en triángulos
4 3
diversos, manteniendo dichas medidas constantes.
Deduzcan la fórmula para calcular el área de un trapecio mediante la yuxtaposición
5 3
y descomposición de figuras.
Establezcan relaciones de equivalencia entre las diferentes unidades de medidas
6 3
agrarias y encuentran una “fórmula” que les facilite realizar conversiones.
Usen reglas sucesivas de correspondencia del tipo “por cada n, m”, al resolver
7 3 problemas de proporcionalidad en los que no se da el valor unitario.

CIENCIAS NATURALES
Reac Bloque Aprendizaje Esperado / Intención Didáctica
Describe procesos de transferencia del calor –conducción y convección - en
1 3
algunos materiales y su importancia en la Naturaleza.
Describe procesos de transferencia del calor –conducción y convección - en
2 3
algunos materiales y su importancia en la Naturaleza.
3 3 Explica el uso de conductores y aislantes del calor en actividades cotidianas y su

9
 relación con la prevención de accidentes
Explica el uso de conductores y aislantes del calor en actividades cotidianas y su
4 3
relación con la prevención de accidentes
Describe procesos de transferencia del calor –conducción y convección - en
5 3 algunos materiales y su importancia en la Naturaleza.

GEOGRAFÍA
Reac Bloque Aprendizaje Esperado / Intención Didáctica
Causas sociales, culturales, económicas y políticas de la migración en los
1 3
continentes.
Causas sociales, culturales, económicas y políticas de la migración en los
2 3
continentes.
Causas sociales, culturales, económicas y políticas de la migración en los
3 3
continentes.
Causas sociales, culturales, económicas y políticas de la migración en los
continentes.
4 3
Consecuencias sociales, culturales, económicas y políticas de la migración en los
continentes.
5 3 Valora la diversidad cultural de la población de los continentes.
HISTORIA
Reac Bloque Aprendizaje Esperado / Intención Didáctica
Reconoce las causas de la Revolución Mexicana, los momentos del desarrollo de la
1 3
lucha armada y las propuestas de los caudillos revolucionarios.
Reconoce las causas de la Revolución Mexicana, los momentos del desarrollo de la
2 3
lucha armada y las propuestas de los caudillos revolucionarios.
Reconoce las causas de la Revolución Mexicana, los momentos del desarrollo de la
3 3
lucha armada y las propuestas de los caudillos revolucionarios.
Reconoce las causas de la Revolución Mexicana, los momentos del desarrollo de la
4 3
lucha armada y las propuestas de los caudillos revolucionarios.
Reconoce las causas de la Revolución Mexicana, los momentos del desarrollo de la
5 3
lucha armada y las propuestas de los caudillos revolucionarios.
Valora las garantías establecidas en la Constitución de 1917 para la conformación
6 3 de una sociedad más justa.
Valora el legado que ha dejado la cultura revolucionaria en nuestro presente.
Valora las garantías establecidas en la Constitución de 1917 para la conformación
7 3 de una sociedad más justa.
Valora el legado que ha dejado la cultura revolucionaria en nuestro presente.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Reac Bloque Aprendizaje Esperado / Intención Didáctica
Participa en acciones colectivas a favor de un ambiente equilibrado en su entorno
1 3
próximo.
Participa en acciones colectivas a favor de un ambiente equilibrado en su entorno
2 3
próximo.
Participa en acciones colectivas a favor de un ambiente equilibrado en su entorno
3 3
próximo.
Participa en acciones colectivas a favor de un ambiente equilibrado en su entorno
4 3
próximo.
Utiliza la Constitución como fundamento para la protección del ambiente y de la
5 3
diversidad natural y social.

10
11