PLAN DE NIVELACIÓN Y RECUPERACIÓN DE LOS PRENDIZAJES DE LA I.E.

N° 80053 “JOSÉ OLAYA BALANDRA”

“0LAYISTAS COMPROMETIDOS POR LA MEJORA DE LOS

APRENDIZAJES”

I. INFORMACIÓN GENERAL:
I.1. UGEL : ASCOPE
I.2. NOMBRE DE LA I.E. : “JOSÉ OLAYA BALANDRA”
I.3. UBICACIÓN : PANAMERICANA NORTE Km. 624
I.4. SECTOR : LA ARENITA
I.5. DISTRITO : RAZURI
I.6. PROVINCIA : ASCOPE
I.7. ÁREA : MATEMÁTICA
I.8. GRADOS : 2° Y 3°
I.9. DIRECTORA : ESTELIA DAYSI ROJAS ALFARO
I.10. DOCENTE RESPONSABLE : IRBIN GERARDO GAVIDIA ULLOA

II. FUNDAMENTACIÓN:
El presente Plan de Nivelación y Recuperación de los aprendizajes en el área de matemática
de la I.E “José Olaya Balandra” tiene como propósito reforzar los aprendizajes de un
determinado grupo de estudiantes quienes presentan dificultades para desarrollar
competencias y capacidades matemáticas de acuerdo al examen diagnóstico realizado.
Los resultados ECE 2016 de nuestra I.E. muestran que el 18% de los estudiantes que el año
pasado estuvieron en 2° grado se encuentran en el nivel inicio, que un 9 % de los mismos
están en el nivel previo al inicio, lo que nos obliga a reforzar las capacidades y competencias
matemáticas de los mencionados estudiantes.
Así también los resultados del I bimestre de los estudiantes del 2° grado 2017 evidencian
que un 53 % se encuentran en inicio y el 33 % todavía están en proceso, quienes necesitan
reforzar las debilidades detectadas y trabajar contextualizando situaciones tipo ECE.

III. BASE LEGAL

 Ley N° 28044, Ley General de Educación
 Ley N° 29944, Ley de reforma Magisterial
 D.S. 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educación.
 D.S. N° 004-2013-ED, Reglamenro de Ley de Reforma Magisterial.
 R.M. N° 626-2016-MINEDU, Normas y Orientaciones para el Desarrollo del año
escolar 2017.
IV.PROBLEMÁTICA:
Bajo nivel de desarrollo de competencias del área de matemática de los estudiantes
del segundo y tercer grado de educación secundaria de la I.E. N° 80053 “José Olaya
Balandra”

V. OBJETIVOS
Elevar el nivel de desarrollo de competencias en el área de matemática de los
estudiantes del segundo y tercer grado de educación secundaria.

VI.DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA

El presente plan está orientado a reforzar los aprendizajes de los estudiantes del 2° y
3° grado, en el área de matemática, durante los meses de mayo a diciembre según el
horario siguiente:

GRADO DÍA HORAS

Segundo Martes 2:00 a 4:30 pm
Tercero Jueves 2:00 a 4:00 pm

VII. ORGANIZACIÓN
Se revisará los conocimientos y capacidades a desarrollar en cada sesión de
aprendizaje, en coordinación con la Dirección de la institución educativa, así mismo
para que se brinde las facilidades con materiales y recursos educativos necesarios
para cada estudiante participante.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR CAMPO TEMATICO GRADO
ACTÚA Y PIENSA Matematiza  Emplea  Fracciones:
MATEMÁTICAMENT Comunica procedimientos en comparaciones y
E EN SITUACIONES Elabora la simplificación sus clases.
DE CANTIDAD Argumenta de fracciones.  Representación
 Usa modelos de fracciones. 2° y 3°
aditivos que  Operaciones
expresan básicas con
soluciones con fracciones.
fracciones.  Aumento o
 Justifica los descuento
procedimientos porcentual
empleados para sucesivo.
obtener un
aumento o
descuento
porcentual
sucesivo.
ACTÚA Y PIENSA Matematiza  Expresa  Líneas 2° y 3°
 MATEMÁTICAMENT Comunica líneas notables notables del
E EN SITUACIONES Elabora del triángulo triángulo.
DE FORMA, Argumenta usando  Tipos de
MOVIMNIENTO Y terminologías ángulos.
LOCALIZACIÓN matemáticas.  Polígonos:
 Justifica propiedades.
generalizaciones  Prismas y
sobre el número pirámides:
de diagonales en  Área y
un polígono, volumen
suma de ángulos
externos e
internos.
 Haya el
área y volumen
de prismas y
pirámides,
descomponiendo
formas
geométricas
cuyas medidas
son conocidas,
usando gráficos y
otros

VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ETAPAS ACTIVIDADES RECURSOS CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
PLANIFICACIÓN  Análisis de los resultados de Cuadros x
 ECE 2016. estadísticos
 Análisis de resultados del I Proyector
bimestre.
ORGANIZACIÓN  Elaboración del proyecto.
 Selección de participantes. x
 Reunión con PP.FF para
sensibilización.
DESARROLLO  En los días de recuperación x x x x x x x
se realizarán actividades de
retroalimentación con
actividades dinámicas,
trabajos individuales y
grupales.
 Se pondrá énfasis en
indicadores de capacidades
aún no desarrolladas en los
estudiantes.
 Se evaluará teniendo en
cuenta el logro de objetivo
propuesto y el cumplimiento
x
de actividades programadas. x x
EVALUACIÓN  Los avances hacia el logro
del objetivo se evidenciarán
en las sesiones de
aprendizaje de la mañana.
 Se emitirá un informe final a
la Dirección con los logros
alcanzados.
IX. MATERIALES :
Textos escolares del MINEDU
Talleres matemáticos con situaciones problemáticas seleccionadas
X. EVALUACIÓN:
La evaluación del programa estará a cargo del personal directivo.
La Arenita, mayo del 2017.

IRBIN GERARDO GAVIDIA ULLOA

DOCENTE

ANEXOS:
APLICACIÓN DE EXÁMENES TIPO ECE
REFORZANDO LOS APRENDIZAJES