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  • 3ro - Ficha de Trabajo - Semana2

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    Vanessa Gérman
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    Este documento describe una lección en una escuela primaria en Perú sobre la identificación de gases contaminantes en el aire local. Los estudiantes aprenderán a distinguir entre fuentes contaminantes primarias y secundarias, y crearán una tabla y organigrama visual para mostrar los tipos de contaminación encontrados en su comunidad así como su impacto en la atmósfera. El propósito es explicar las fuentes de contaminación del aire a nivel local.

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    3RO_FICHA DE TRABAJO_SEMANA2

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN MARCOS” SILLANGAT

    QUEROCOTILLO - CUTERVO - CAJAMARCA – PERÚ


    “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”.
    EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE N° 3:
    Asumimos acciones para preservar la salud y el ambiente
    TÍTULO DE LA SESIÓN: Identificamos los gases que contaminan el aire de mi entorno
    ÁREA CyT GRADO Y SECCIÓN 3° FECHA 04/06/2021 DOCENTE Vanessa Alejandra Gérman Guillén
    COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO DE LA SESIÓN RETO/ PRODUCTO
    Explica el mundo físico basándose en
    Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos; materia y Explica las fuentes de contaminación Identificar las fuentes contaminantes primarias y secundarias así
    conocimientos sobre los seres vivos, materia y
    energía; biodiversidad, Tierra y universo. primarias y secundarias de su comunidad. como su impacto en la atmósfera. Ficha de trabajo.
    energía, biodiversidad, Tierra y universo.

    La siguiente tabla con los tipos de fuentes


    FUENTES DE CONTAMINACIÓN DEL AIRE 2. COMPLETA
    contaminantes que encuentras en tu comunidad.
    Un organizador visual (mapa conceptual, mapa mental,
    1. ELABORE gráfico de llaves, etc.) sobre los contaminantes
    primarios (emisiones) y secundarios.

    2. COMPLETA

    A partir de la lectura de la infografía, completamos el


    siguiente cuadro

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