CONCLUSIONES

1. Determinar la edad que constituye ser considerado estar en la etapa de la niñez varia.
Resaltar lo establecido en el código del niño y adolescentes que es desde la concepción
hasta los 12 años.
2. Según la teoría de Piaget es de inferir que la niñez se ubica en la etapa o estadio de las
operaciones concretas, hay que tener en cuenta sus características que va transitando
desde el ´pensamiento social.
3. En el aspecto legal hay muchos acuerdos internacionales, es de resaltar los 10
principios, pero desde la mirada de profesionales en derecho hay que modificar
algunos de ellos como lo expresa la abogada Noemi (Principio 1).
4. Desde nuestra mirada y rol de futuros docentes con los conocimientos que ha
brindado la abogada, es necesario dar más énfasis cuando mas toque desarrollar
capacidades teniendo como el tema de derechos del niño.
5. La estadística brindada por el grupo de “la realidad de la niñez en el Perú”, donde nos
demuestra a través de las cifras presentadas que la niñez está desprotegida en el
ámbito nacional y regional.
6. Para comprender el pensamiento de los pedagogos, es necesario conocer su
formación.
7. El rol del maestro es desafiante en la actualidad, hay que conocer psicología, aportes
de pedagogos y el contexto global y el aprendizaje que se logra en el hogar.
8. La creatividad que se inicia en el nivel inicial la va inhibiendo el docente del nivel
primario y se va perdiendo en el nivel secundario.
9. Según las estadísticas los padres de familia están cumpliendo su rol matriculando a su
hijo en la escuela.