NIVEL, GRADO Y/O ASIGNATURA

ASIGNATURAS/ CAMPOS O APRENDIZAJES ESPERADOS Y ÉNFASIS QUE OTROS RECURSOS Y MATERIALES

ÁREAS SE REQUIEREN REFORZAR

MATEMÁTICAS Relación de la escritura de los números con cifras ● Hoja de ejercicios.

y su nombre a través de su descomposición
● Elaboración de ejercicios en el cuaderno de
aditiva.
matemáticas.

● Reforzamiento de actividad por medio de la clase de

manera individual.

● Lectura en presentación de PowerPoint.

MATEMÁTICAS Uso de caminos cortos para multiplicar dígitos por ● Elaboración de tabla y operaciones en
10 o por sus múltiplos 20, 30, 40, etc. cuaderno de matemáticas.

● Presentación de ejemplos en PowerPoint.

Identifica las diferencias generales entre discurso ● Lecturas y chistes

directo e indirecto
ESPAÑOL ● Actividad en cuaderno.

● Lectura de fabulas

Identifica el uso de oraciones impersonales en los ● Actividad en cuaderno de español.

reglamentos y la emplea al redactar las reglas.
ESPAÑOL Énfasis en el uso de verbos en infinitivo en
 oraciones impersonales.

BOSQUEJO PLAN DE REFORZAMIENTO

/ ASIGNATURA: Matemáticas

Aprendizaje ¿Cómo lo ¿Qué es ¿Cómo podrían Acciones y Criterios y/o elementos para
esperado y énfasis abordaron específicamente abordar el actividades favorecer el aprendizaje colaborativo
a reforzar durante el lo que sus aprendizaje esperado diferenciadas de en el trabajo a distancia.
primer periodo? estudiantes no para reforzar lo que acuerdo al
han alcanzado de presenta mayor grado de apoyo
este aprendizaje dificultad para sus que requieren
esperado? estudiantes? sus estudiantes.

Relación de la Se realizó Identificación y Teniendo actividades Se deberán Fomentar el respeto y empatía en los
escritura de los repaso sobre uso de números constantes y repaso retomar alumnos
números con cifras sucesiones mayores a 4 individual durante las aprendizajes
y su nombre a numéricas, cifras. clases. previos de los Identificar como actividades de
través de su posteriormente alumnos y partir refuerzo,
descomposición con conteo de de ahí para
aditiva. fichas y se lograr los Propiciar ambientes de apoyo y
abordaron aprendizajes ánimo entre compañeros.
actividades esperados.
grupales e
individuales,
Uso de caminos
cortos para Se tomo en Identificación de Teniendo actividades Se deberán Fomentar el respeto y empatía en los
multiplicar dígitos cuenta el caminos cortos. constantes y repaso retomar alumnos
por 10 o por sus dominio de las individual durante las aprendizajes
múltiplos 20, 30, tablas de clases. previos de los Identificar como actividades de
40, etc. multiplicar, se alumnos y partir refuerzo,
mostraron de ahí para
ejemplos lograr los Propiciar ambientes de apoyo y
visuales, y se aprendizajes ánimo entre compañeros.
elaboraron esperados.
ejercicios
grupales e
individuales.

Se observaron Escritura correcta Teniendo actividades Se deberán Fomentar el respeto y empatía en los
Identifica las videos y para discursos constantes y repaso retomar alumnos
diferencias
ejemplos. Se directos e individual durante las aprendizajes
generales entre
realizaron indirectos. clases. previos de los Identificar como actividades de
discurso directo e
ejercicios orales alumnos y partir refuerzo,
indirecto.
y escritos. de ahí para
lograr los Propiciar ambientes de apoyo y
aprendizajes ánimo entre compañeros.
esperados.

Identifica el uso de
oraciones Investigación Escritura y lectura Teniendo actividades Se deberán Fomentar el respeto y empatía en los
impersonales en previa, fluida constantes y repaso retomar alumnos
los reglamentos y observación y individual durante las aprendizajes
las empleas al redacción de clases. previos de los Identificar como actividades de
redactar las reglas. ejercicios. alumnos y partir refuerzo,
Énfasis en el uso de ahí para
de verbos en lograr los
 infinitivo en
oraciones aprendizajes Propiciar ambientes de apoyo y
impersonales. esperados. ánimo entre compañeros.

BOSQUEJO PLAN DE REFORZAMIENTO

/ ASIGNATURA: Español

ASIGNATURA APRENDIZAJES TEMA A ABORDAR ACCIONES DE ACCIONES PARA SEGUIMIENTO Y

ESPERADOS/ÉNF REFORZAMIENTO QUIENES REQUIEREN RETROALIMENTAC
ASIS MÁS APOYO IÓN

MATEMÁTICAS Actividad 1. Se pondrá en Se les solicitara que Comunicación con

Relación de la práctica los elaboren por lo menos un padres de familia de
escritura de los Descomposición conocimientos previos ejercicio explicando cada alumnos que
números con cifras aditiva sobre la descomposición uno de los pasos para llegar requieren apoyo.
y su nombre a aditiva. a su resultado.
Entrega de
través de su
Actividad 2. Responder Se dará reforzamiento y se evidencias.
descomposición en el cuaderno los incentivará verbalmente
aditiva. problemas que se les para ayudar a su estado
mostraran por medio de anímico.
una presentación.
De ser necesario se darán
Se les pedirá que actividades de refuerzo para
expliquen cual fue el complementar de tarea.
método que se utilizó
para llegar al resultado.

Actividad 3. Revisión
 grupal de resultados.

ESPAÑOL Emplea ortografía Comunicación con

convencional a padres de familia de
partir de modelos. De comas, puntos y Actividad 1. Se dará Lectura en voz alta y alumnos que
Uso de mayúsculas, mayúsculas. explicación sobre los escritura libre con uso de los requieren apoyo.
punto, separación signos ortográficos en la signos trabajados en clase.
de palabras. lectura y escritura. Entrega de
evidencias.
Actividad 2. Se otorgará
una actividad previa, se
tendrá que completar
cada uno de los signos
que hacen falta.

MATEMÁTICAS Uso de caminos Actividad 1. Se realizará Se les solicitara que Comunicación con
cortos para una lectura al texto que elaboren por lo menos un padres de familia de
Multiplicación se les estará ejercicio explicando cada alumnos que
multiplicar dígitos
por 10 o por sus proporcionando uno de los pasos para llegar requieren apoyo.
múltiplos 20, 30, 40, previamente. a su resultado.
Entrega de
etc. Actividad 2. Se observará Se dará reforzamiento y se evidencias.
la tabla y se responderán incentivará verbalmente
de manera individual en para ayudar a su estado
su cuaderno de anímico.
matemáticas las
preguntas que se De ser necesario se darán
encontrarán en la actividades de refuerzo para
presentación. complementar de tarea.

Actividad 3. Revisión
grupal de la actividad.

ESPAÑOL Identifica el uso de Comunicación con

oraciones padres de familia de
impersonales en los El reglamento Actividad 1. Se iniciará Lectura en voz alta, alumnos que
reglamentos y las con lectura de una fabula redacción de un reglamento requieren apoyo.
empleas al redactar utilizando los verbos vistos
en clase. Entrega de
 las reglas. Énfasis Actividad 2. Tendrán que evidencias.
en el uso de verbos señalar cada uno de los
en infinitivo en verbos, escribirlos en tu
oraciones cuaderno y reescribirán
impersonales. cada uno de los verbos a
la forma infinitiva.