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INGENIERÍA INDUSTRIAL
Ingeniería de Métodos
Promover en el estudiante la aplicación de los conceptos del estudio de métodos en el estudio del trabajo y sus diferentes
tipos de situaciones para reconocer la incidencia del ritmo de trabajo y demás factores que afectan el desempeño de un
operario y por consiguiente su tiempo de operación.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Familiarizar al estudiante en la práctica con el concepto de ritmo de trabajo y sus sistemas de valoración
Afianzar el método de estudio de tiempos con cronómetros
Aplicar los conceptos de valoración y suplementos vistos en clase
MATERIALES.
Para esta práctica de laboratorio en casa se observará el proceso de colocación de cartas en un cuadro de 25x25cm y de
clavijas en un clavijero.
Se explicará el procedimiento de los dos escenarios, donde se mostrarán los métodos utilizados por los operarios.
Una vez observados y analizados dichos procesos, realice un estudio de tiempos con cronómetro que le permita
determinar el tiempo estándar de la operación, para esto deberá determinar el número de observaciones iniciales a
cronometrar y haciendo uso del método de la tabla/cociente. Determine el número total de operaciones a cronometrar.
Realice la valoración del ritmo de trabajo utilizando la norma británica, para así establecer el tiempo normal.
Por último, aplique los suplementos necesarios para esta operación haciendo uso de la tabla de suplementos y determine
así el tiempo estándar de la operación.
1. Introducción
2. Objetivos
a. General
b. Especificos
3. Tabla de tiempos utilizada para los estudios
4. Resumen de suplementos utilizados (explicación)
5. Análisis del estado actual y posibles explicaciones del tiempo estándar actual
6. Conclusiones
7. Mejoras que implementaría para reducir el tiempo estándar (recomendaciones)
Facultad de Ingeniería y Ciencias
INGENIERÍA INDUSTRIAL
Ingeniería de Métodos
EVALUACIÓN
Se hará de acuerdo con los resultados presentados en el informe de la práctica y la presentación de este.
Deben presentar su informe siguiendo la metodología IEEE.