IESCDA

DOCTORADO EN EDUCACIÓN
Doctorado en Educación con Licenciatura 4°

ASIGNATURA: LOS CENTROS

EDUCATIVOS COMO UN SISTEMA SOCIAL

PROFESORA: FABIOLA FLORES CASTRO

ACTIVIDAD: ENSAYO”EL
ANÁLISIS DEL CONTEXTO DE
ORGANIZACIÓN SOCIAL DE LA ESCUELA”

ALUMNA: PROFRA. JOYCI FABIOLA SALAZAR

MILLÁN
ISLA AGUADA, CARMEN, CAMPECHE A 16 DE NOVIEMBRE DE 2022
 ENSAYO
EL ANÁLISIS DEL CONTEXTO DE ORGANIZACIÓN SOCIAL DE LA
ESCUELA
En el siguiente trabajo se hablara sobre “el centro educativo como una realidad social que se
ha ido consolidando a lo largo de los tiempos como una función social de transmisión, así como de
igual forma la organización social de las mismas las cuales son todas aquellas donde interaccionan
múltiples elementos que se encuentran estrechamente relacionados. Cabe recalcar que los
componentes de una organización social también son fundamentales analizarlas como son los
objetivos, la estructura y el sistema relacional”. Todo esto conlleva a comprender, analizar y
reflexionar sobre el contexto en el que se encuentra el centro escolar educativo en donde se es
docente.

El Contexto del centro escolar al cual doy referencia, es una Escuela Primaria en donde el
entorno interno y externo , el nivel socioeconómico es bajo ya que los padres de familia su única
fuente de ingreso es la pesca, por lo que esto se ve reflejado en la baja asistencia de los niños y su
rendimiento escolar; en consecuencia, se puede decir, que la escuela cumple con la función social al
reunir a diferentes actores como padres de familia, alumnos y maestros ,de igual forma cumple con
la enseñanza, ya que la base fundamental de una escuela es que estén relacionados y vinculados
toda la comunidad educativa, para que se dé con mayor facilidad “la socialización de los individuos,
la transmisión cultural, la formación ideológica y la preparación para la vida adulta”.

La comunidad educativa, tiene como prioridad analizar y buscar alternativas que en conjunto
atiendan las necesidades y características del contexto en el que se encuentra inmersa la población
estudiantil, lo cual exige que se trabaje colectivamente, compartiendo experiencias, metodologías de
trabajo e implementando actividades innovadoras, que permitan tener un buen centro educativo
organizado..

Por consiguiente, en la ESCUELA PRIMARIA “VENUSTIANO CARRANZA” T.V CON C.C.T.

04DPR0471J,UBICADA EN LA CALLE FRANCISCO I. MADERO S/N EN LA COL. REVOLUCIÓN
DE LA VILLA DE ISLA AGUADA EN EL MUNICIPIO DE CARMEN, EN EL EDO. DE CAMPECHE en
la cual, presto mis servicios, todos los docentes trabajan colectiva y cooperativamente en todas las
actividades por lo que esta organizado formalmente para trabajar en conjunto, esto permite el
dialogo, entre los integrantes que se ve reflejado en los Consejos Técnicos Escolares, en donde la
directora organiza las actividades a analizar, que en este caso es el proyecto que se trabaja en todo
el curso escolar, el cual lleva por nombre PEMC, este proyecto nos orienta a explorar los
conocimientos previos de nuestros alumnos con el Examen Diagnóstico que se aplica de forma
Nacional que es el Mejoredu, que permite realizar un análisis, cuantitativo y que a la vez nos
permitirá plasmar en el PEMC los objetivos, metas, seguimiento, recursos, evaluación y rendición
de los resultados obtenidos a la comunidad escolar, del ciclo trabajado. Es evidente que un centro
escolar es necesaria la organización social, es por ello que está constituida por el colectivo docente,
los alumnos y los padres de familia, que en conjunto toman decisiones sobre actividades culturales y
educativas, también dentro de las aulas de forma interna se realiza una organización con los niños
para el cuidado del espacio, conducta y responsabilidad, los padres de familia, participan
ordenadamente en el CEPS ( Sociedad de Padres de Familia) , que se gestiona en la escuela, los
cuales deberán seguir ciertos lineamientos establecidos por la Secretaría así como de igual forma
indicados por la directora ,los docentes trabajan de acuerdo al proyecto liderado y supervisado por
la directora y autoridades inmediatas.

La escuela en el que laboro, en cuanto a su estructura organizacional se cuenta con una

directora, 15 docentes, dos de educación física y uno de USAER y tres intendentes, estos a su vez
cuentan con diferentes comisiones que abarcan situaciones de convivencia con los alumnos y con el
fomento de la cultura y recreación; de igual forma, son considerados todos los componentes con la
que se cuenta, como por ejemplo, los recursos económicos, sociales, políticos y culturales.

Todos trabajan en armonía, cordialidad, cooperación, colaborativamente y en sintonía de

acuerdo a las necesidades de la escuela y lo que se en consense en las reuniones de Consejo
Técnico Escolar para el mejor avance de los alumnos y del centro educativo. Siempre en una
organización habrá metas establecidas en un inicio del trabajo que son evaluadas a corto, mediano
y largo plazo dependiendo del problema detectado.

En conclusión, se puede decir, en las organizaciones escolares es importante que todos los
actores que la conformen actúen en pro de su centro educativo, siempre buscando las mejoras de la
misma, trabajando colaborativamente, en equipo, siempre a la vanguardia de la educación y cuando
el líder, de esta organización, emplee estrategias pertinentes que permite el diálogo , la convivencia
pacífica y armónica entre sus integrantes que permitan desarrollar habilidades, destrezas y actitudes
que coadyuven al mejoramiento continuo. Como docente e integrante de esta organización social
educativa, considero ser un elemento, en búsqueda de la innovación y de la preparación profesional,
de la participación colectiva y cooperativa así como de crear ambientes favorables de aprendizaje
dar apertura a nuevas formas o metodologías de trabajo que apoyen el trabajo colectivo y funcional
del centro escolar.

BIBLIOGRAFÍA
Antúnez Serafín. Los componentes de las organizaciones educativas

Arellano G., David (2004). Gestión estratégica para el sector público. Del pensamiento estratégico al cambio
organizacional. México: Fondo de Cultura Económica.

https://www.redalyc.org/pdf/340/34012024009.pdf

Teixidó Saballs Joan GROC (2005). Los centros educativos como organizaciones

http://www.joanteixido.org/doc/org-educat/centro_como_organizacion.pdf