CAPEP Virginia Satir

Programa para favorecer el desarrollo psicomotor

Aspectos a favorecer: coordinación motora gruesa y visomotora; equilibrio dinámico y

estático, noción de esquema corporal, ubicación espacial, lateralidad.
Alumno: Mateo Contreras Ruíz

Realizar arrastre sobre la colchoneta alternando pies y manos (Posición para

nadar).
Realizar gateo, trotar.
Desplazarse por el espacio en diferentes direcciones (hacia adelante, atrás a
los lados) y a la indicación darle diferentes consignas (caminar correr saltar
etc) haciendo a diferentes ritmos rápido coma lento, estatuas. Utilizando un
instrumento: tambor, claves.
Jugar a las atrapadas o encantados.
Jalar la cuerda. Pasar por debajo de la cuerda coma por arriba coma
caminando sobre ella.
Saltar obstáculos de acuerdo a sus posibilidades.
Subir y bajar una escalera alternando pies y manos.
Lanzar pelotas adentro de una canasta o aro.
Aventar una pelota mediana hacia arriba y atraparlo.
Saltar con pies juntos hacia adelante y hacia atrás.
Pegarle a una pelota con el pie como si metiera goles. (Pie derecho e
izquierdo).
Rebotar pelota mediana con 2 manos coma una mano derecha/izquierda;
Partiendo de lo que el niño pueda hacer.
Caminar de talones y de puntitas marcándole una raya en el piso.
Desplazarse sobre una raya en el piso y realizar marcha levantando lo más
que se pueda las rodillas.
Correr persiguiendo un objeto o a un compañero.
En parejas rodar un aro y atraparlo.
Rasgar tiras de papel periódico.
Estrujar y hacer bolas de papel o revista y tomarlas como pelotas para
aventarlas adentro de una canasta. Con mano derecha.
Con arena, harina, barro coma más a modelar figuras.
Limpiar la mesa con un trapo haciéndolo con movimientos circulares y luego
verticales de arriba hacia abajo.
Abotonar y desabotonar, iniciando con botones grandes.
Dibujar su cuerpo integrando cada vez más elementos. Frente a un espejo, en
el pizarrón, suelo, papel grande, etcétera.
Jugando con un muñeco imagen ir mencionando las diferentes partes del
cuerpo. Jugando con Mamá y Papá.
Arma rompecabezas de 10 a 15 piezas.
Realizar ejercicios de observación utilizando un tubo que sólo se pueda colocar
en un ojo. Describiendo las cosas que observa.
Meter bolitas de papel adentro de un frasco utilizando la mano dominante
derecha e izquierda.
Realizar picado con un punzón sobre papel coma primero de manera libre y
luego ir reduciendo el espacio hasta llegar a hacerlo sobre un contorno.
Haciendolo con la mano dominante.