3° Experiencia de Aprendiza 3

Experiencia De Aprendizaje Nº 03/ 2022 3º Grado de Educación Primaria

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº2
“Valoramos y cuidamos el ambiente donde vivimos”
1- DATOS INFORMATIVOS:
⮚ Unidad de gestión educativa : Ferreñafe
⮚ Distrito/lugar: : Ferreñafe
⮚ Institución educativa : N.º 10626
⮚ Grado /sección: :A-B-C-D-E- F
⮚ Director: : César Enrique Prada Chafloque
⮚ Docente: : Gregorio, Mónica, Leyla, Reyser, Yajaira, Maribel
⮚ Temporalización: inicio: 23 de mayo término: 17 de junio
Trimestre/bimestres:
Duración aproximada: 4 semanas
2- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Los estudiantes del tercer grado de las Institución Educativa N° 10626, retornaron a su escuela de manera presencial, y se ha observado en el
desenvolvimiento de los estudiantes algunos hábitos negativos, principalmente, en la hora de la lonchera y del recreo. Es común que en estos
momentos, muchos de ellos no muestran los comportamientos esperados y arrojan diversos residuos sólidos (cáscaras, papeles, envolturas de diversos
productos de consumo, sorbetes, etc.) en los espacios públicos de su I. E. como patio, pasadizos, baños, etc, debido a su proceder terminan
contaminando estos espacios y afectan la conservación de su salud.
Frente a esta situación, se plantea el siguiente reto: ¿Qué podemos hacer para mantener nuestro espacio saludable y libre de residuos sólidos? ¿Cómo
podemos aprovechar los residuos sólidos para cuidar nuestro ambiente y nuestra salud?
Así en esta EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE surgen los siguientes desafíos:
¿Qué debemos hacer para cuidar y preservar nuestro medio ambiente?
¿Cómo podemos evidenciar estas acciones?

¿Cómo podemos concientizar a las personas de nuestro entorno sobre el cuidado de los espacios públicos?
Esperamos que los estudiantes adquieran hábitos y actitudes que promuevan el cuidado de los espacios donde viven y estudian, asimismo, generen
actividades orientadas a la reducción de la contaminación del ambiente, del consumo de objetos que generan residuos sólidos (como bolsas y envases),
de manera que aprendan a reutilizar creativamente estos materiales y les den utilidad en su vida cotidiana.
PRODUCTO:
✔ Objetos hechos con materiales reciclables.
✔ Afiches alusivos al cuidado del medio ambiente
✔ Homenaje a papá
1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Competencia y Desempeños Criterios de evaluación Actividad sugerida Instrumentos de

capacidades evaluación
Se comunica oralmente Recupera información

en su lengua materna. explícita de los textos orales  Brinda instrucciones CONVERSAMOS
que escucha, seleccionando para que sepan cómo SOBRE LA
 Obtiene información datos específicos (nombres elaborar un objeto con CONTAMINACIÓN
de personas y personajes, materiales reciclados. AMBIENTAL.
del texto oral.
acciones, hechos, lugares y
fechas), y que presentan
 Infiere e interpreta vocabulario de uso
COMUNICACIÓN información del frecuente y sinónimos.
texto oral. Explica el tema, el propósito
EXPONEMOS
comunicativo, las
 Adecúa, organiza y emociones y los estados de  Conversa en una mesa NUESTROS TEXTOS
desarrolla las ideas ánimo de las personas y los redonda con sus INSTRUCTIVOS.
personajes, así como las compañeras y con sus Lista de cotejo
de forma coherente
enseñanzas que se compañeros con la
y cohesionada.
desprenden del texto; para finalidad de tomar
ello, recurre a la acuerdos.
información relevante del
mismo.
Deduce algunas relaciones
lógicas entre las ideas del
texto oral, como las EXPONEMOS
secuencias temporales,  Realiza una exposición
NUESTROS AFICHES
causa-efecto o semejanza - en la que brinda
SOBRE EL CUIDADO
diferencia, así como las información acerca de
AMBIENTAL
características de personas, un animal del Perú
personajes, animales, sobre el cual haya
objetos, hechos y lugares, el investigado.
significado de palabras
según el contexto y
expresiones con sentido
figurado (adivinanzas,
refranes), a partir de la
información explícita e
implícita del texto.
Lee diversos tipos de Identifica información Lista de cotejo

textos escritos en su explícita que se encuentra  Lee un texto que nos LEEMOS
lengua materna. en distintas partes del brinda las instrucciones INSTRUCCIONES PARA
texto. Distingue para elaborar un objeto ELABORAR OBJETOS
 Infiere e interpreta información de otra con material reciclable. CON MATERIAL
información del próxima y semejante, en la RECICLABLE
texto que selecciona datos
específicos (por ejemplo, el
lugar de un hecho en una
noticia), en diversos tipos
de textos de estructura  Lee un afiche en el que
simple, con algunos se aborda el cuidado del LEEMOS AFICHES
ambiente; y reconoce la SOBRE EL CUIDADO
elementos complejos (por
ejemplo, sin referentes función de este tipo de AMBIENTAL
próximos, guiones de texto y a quién va
diálogo, ilustraciones), con dirigido.
palabras conocidas y, en
ocasiones, con vocabulario  Lee poemas de
variado, de acuerdo a las contenido al homenaje a LEEMOS POEMAS
temáticas abordadas. papá, reconoce las HOMENAJEANDO A
Deduce características partes y elementos. PAPÁ.
implícitas de personajes,
animales, objetos y lugares,
y determina el significado
de palabras según el
contexto y hace
comparaciones; así como el

tema y destinatario.
Establece relaciones lógicas
de causa-efecto,
semejanza-diferencia y
enseñanza y propósito, a
partir de la información
explícita e implícita
relevante del texto.
Escribe diversos tipos Adecúa el texto a la situación Escribe un texto en el que Escala de valoración.
de textos en su lengua comunicativa considerando el brinda las instrucciones, los PLANIFICAMOS LAS
materna. propósito comunicativo, materiales necesarios y los ACTIVIDADES A
destinatario y las pasos a seguir para elaborar DESARROLLAR DE LA
Adecúa el texto a la
características más comunes un determinado objeto. EDA
situación comunicativa.
del tipo textual. Distingue el
Organiza y desarrolla las
registro formal del informal; Elabora, con claridad y Brindamos y
ideas de forma
para ello, recurre a su creatividad, una infografía recibimos
coherente y
experiencia y a algunas fuentes sobre un animal que le instrucciones
cohesionada.
de información guste.
Utiliza convenciones del Escribimos
complementaria.
lenguaje escrito de
Escribe textos de forma Elabora un afiche para instrucciones para
forma pertinente.
coherente y cohesionada. difundir ideas sobre el reutilizar objetos
Ordena las ideas en torno a un cuidado ambiental.
Escribimos un afiche
tema y las desarrolla para - Elabora una
sobre el cuidado
ampliar la información, sin pancarta,
contradicciones, reiteraciones teniendo en

innecesarias o digresiones. cuenta los pasos ambiental
Establece relaciones entre las a seguir.
ideas, como causa-efecto y ESCRIBIMOS A PAPÁ
secuencia, a través de algunos UN POEMA POR SU
referentes y conectores. DÍA
Incorpora un vocabulario que
incluye sinónimos y algunos
términos propios de los campos
del saber.
Matemática Resuelve problemas de Mide y compara la masa - Rúbricas

cantidad. de los objetos Mide el tiempo en horas, Medimos el tiempo - Evaluaci
(kilogramo) y el tiempo minutos y segundos para ón
(horas exactas) usando luego hacer conversiones. escrita.
- Comunica - Escala
unidades
su Resuelven problemas de
convencionales y no
comprensió comparando cantidades para valoraci
convencionales.
n sobre los hallar la solución. Utilizarán Resolvemos ón.
problemas de
números y material concreto y harán
comparación 3 Y 4
operaciones Realiza afirmaciones representaciones gráficas y
- Usa sobre la comparación de simbólicas.
estrategias números naturales y la
conformación de la Resuelve problemas a
de
centena, y las explica través de dos operaciones y
procedimien con material concreto. Resolvemos

to de empleando estrategias de problemas de
estimación adición y sustracción. cambio 3 Y 4
de cálculo.
- Argumenta • Realiza afirmaciones - Representa
afirmacione sobre el uso de la cantidades con
propiedad conmutativa material Base Representamos
s sobre las
y las explica con Diez en el cantidades de tres
relaciones
tablero de valor cifras.
numéricas y ejemplos concretos.
las Asimismo, explica por posicional.
operaciones qué la sustracción es la - Elabora rectas
operación numéricas en las
inversa de la adición, que ordena los
por qué debe multiplicar tiempos de
Conocemos el tiempo
o dividir en un degradación de
que demoran los
los residuos;
problema, así como la residuos sólidos en
asimismo, usa descomponerse
relación inversa entre
su comprensión
ambas operaciones;
sobre el valor
explica también su
posicional de las
proceso de resolución y
cifras de los
los resultados
números y
obtenidos.
realiza
Establece relaciones afirmaciones
entre datos y una o más con respecto a la
acciones de agregar, comparación y
quitar, comparar, igualar,
reiterar, agrupar, el orden de los

repartir cantidades y números.
combinar colecciones - Realiza
QUE CANTIDAD
diferentes de objetos, estimaciones
DE RESIDUOS
para transformarlas en sobre la
SÓLIDOS
expresiones numéricas cantidad de GENERAMOS
(modelo) de adición, residuos que se
sustracción, generan en la I.
multiplicación y división E., haciendo uso
con números naturales de expresiones
de hasta tres cifras. multiplicativas,
a partir de la
suma repetida.
Expresa con diversas

representaciones y
lenguaje numérico
(números, signos y
expresiones verbales) su
comprensión sobre la
centena como nueva
unidad en el sistema de
numeración decimal, sus
equivalencias con
decenas y unidades, el
valor posicional de una
cifra en números de
tres.
Resuelve problemas se repiten (objetos, colores, Patrones de repetición

de regularidad, diseños, sonidos o Realiza patrones gráficos
equivalencia y cambio. movimientos) o entre empleando estrategias
cantidades que heurísticas y crea sus
- Comunica propios diseños para
aumentan o disminuyen
su elaborar banderines.
regularmente, y los
comprensió
transforma en patrones
n sobre las
de repetición (con
relaciones Descubrimos patrones
criterios perceptuales o Descubre patrones
algebraicas. en el tablero numérico
de cambio de posición) numéricos utilizando
o patrones aditivos (con material concreto.
números de hasta 3
cifras).
Describe, con algunas
expresiones del lenguaje
algebraico (igualdad,
patrón, etc.) y
representaciones, su
comprensión de la
igualdad como
equivalencia entre dos

colecciones o
cantidades, así como
que un patrón puede
representarse de
diferentes formas.
Resuelve problemas Representa las Lee gráficos de barras ANALIZAMOS

de gestión de datos e características y el horizontales simples para INFORMACIÓN
incertidumbre. comportamiento de interpretar la información ESTADÍSTICA EN
datos cuantitativos y explícita de los datos GRÁFICO DE
- Sustenta BARRAS
gráficos de barras contenidos en dichos
conclusione
verticales y horizontales gráficos sobre cuidado del
s o
(simples y escala dada medio ambiente.
decisiones
de 2 en 2, 5 en 5 y 10 en
con base en Explica sus decisiones a
10), en situaciones de su
la
interés o un tema de partir de la información
información
estudio. obtenida con base en el
obtenida.
análisis de datos.
PS Construye - Explica la - Ficha de

interpretacione importancia de Explica la importancia de la VALORAMOS A observa
s históricas. fuentes históricas, Bandera Peruana, NUESTRA ción
como textos, reconociendo su respeto y BANDERA
- Interpreta edificios antiguos o

críticamente conjuntos valoración. RECONOCIENDO
fuentes arqueológicos de la SU IMPORTANCIA.
históricas. localidad; identifica
al autor o colectivo
humano que las
produjo.
-
Gestiona · Describe los problemas

responsablemente ambientales de su localidad y Utiliza un plano de la I. E. ¿Cuál es el efecto del
el espacio y el región; propone y realiza en el que ubica los espacios manejo inadecuado de
ambiente. actividades orientadas a en los que se acumulan los residuos sólidos en
solucionarlos y a mejorar la residuos sólidos, a partir de nuestra salud?
- Maneja lo cual reflexiona sobre su
conservación del ambiente
fuentes de impacto en el ambiente y la ¿Cómo podemos
desde su escuela, evaluando
información salud. reducir, reutilizar y
su efectividad a fin de
para llevarlas a cabo. reciclar?
comprender Delibera acerca de cómo
el espacio realizar el reciclaje, DELIBERAMOS
geográfico consensuando modos de SOBRE EL DÍA
y el viabilizar el reciclaje en la MUNDIAL DEL
ambiente. escuela y comunidad. MEDIO AMBIENTE
CYT Explica el mundo Argumenta por qué la Obtiene datos cualitativos o -

creación de objetos cuantitativos al llevar a cabo INVESTIGAMOS
físico basándose en tecnológicos para satisfacer LA
el plan que propuso para
conocimientos sobre los necesidades requiere de responder la pregunta. Usa CONTAMINACIÓN
seres vivos, materia y personas que tienen unidades de medida Y SUS TIPOS.
diferentes ocupaciones o convencionales y no
energía, biodiversidad, Indagamos qué
especialidades, y opina convencionales, registra los
Tierra y universo. sobre cómo el uso de los residuos sólidos
datos y los representa en
- Comprende y usa productos tecnológicos organizadores. generamos en nuestra
conocimientos cambia la vida de las institución educativa
Problematiza acerca de los
sobre los seres personas y el ambiente.
materiales que forman los Seleccionamos
Ejemplo: El estudiante
vivos, materia y residuos sólidos, su materiales que ayuden
explica que la producción
energía, ubicación y posibles efectos. a conservar el
de alimentos en conservas
biodiversidad, demanda la ambiente
Reflexiona acerca de las
Tierra y universo. producción de materia características de los
- prima, envases, planta materiales y sus efectos en
procesadora, etc., para que el ambiente.
las personas puedan
consumirlos, y opina acerca
de las ventajas y
desventajas de esta clase de
productos, en relación a la
calidad de vida y del
ambiente.
Diseña y construye Determina el problema Diseña su alternativa de

soluciones tecnológicas tecnológico y las causas que solución (un objeto útil Elaboramos objetos
para resolver lo generan. Propone reutilizando materiales) y

problemas de su alternativas de solución con explica cómo lo útiles reutilizando
base en conocimientos construyeron de acuerdo a materiales
entorno
científicos o prácticas los requerimientos
- Implementa locales, así como los establecidos, basados en
y valida la requerimientos que debe conocimientos sobre los
alternativa cumplir y los recursos materiales y su impacto en
de solución disponibles para el ambiente.
tecnológica. construirlas.
AY C Planifica sus proyectos sobre - Genera ideas y Reciclamos - Lista de

la base de las maneras en elabora juguetes elaborando juguetes cotejo
que otros artistas han usado con creatividad con materiales en
utilizando desuso
los elementos del arte y las
material
técnicas (por ejemplo, en
reciclable.
Crea proyectos desde prácticas artísticas - Elabora y ELABORAMOS
los lenguajes tradicionales de su organizara sus COLLAGE CON
artísticos. comunidad) para comunicar productos
sus propias experiencias o HOJAS SECAS
- Explora y elaborados con
experiment sentimientos. Improvisa, diseños
a los experimenta y combina creativos del
lenguajes diversos elementos, medios, medio ambiente, RECITAMOS UN
del arte. materiales y técnicas para demostrando su POEMA A PAPÁ.
- Aplica descubrir cómo puede creatividad en
procesos comunicar una idea. todo momento. ELABORAMOS UN
creativos - Pone en escena ADORNO A PAPÁ.
- Evalúa y su talento para

comunica la declamación
sus recitando a papá
procesos y - Crea un adorno
proyectos. para regalar a
papá en su día.
E. R “Construye su - Identifica la acción Escala de valoración

identidad como de Dios en diversos Elabora un esquema de las Jesús nos enseña a
persona humana, acontecimientos de parábolas de Jesús. través de parábolas
amada por dios, digna, la Historia de la
libre y trascendente, Salvación. Reflexiona acerca de su fe Cumplimos los
de acuerdo a los preceptos preceptos de la iglesia
comprendiendo la - Conoce a Dios
de la Iglesia que lo
doctrina de su propia Padre, que se
manifesta a través de PARÁBOLA DEL
religión, abierto al manifiesta en las diferentes canciones. HIJO PRÓDIGO
diálogo con las que le Sagradas Escrituras,
son cercanas” y acepta el mensaje Reconoce y explica el RECONOCEMOS A
- Cultiva y que le da a conocer infinito amor de Dios al JESÚS COMO
valora las para vivir en entregarnos a Jesús, su hijo, NUESTRO AMIGO
manifestaci armonía con Él y con como nuestro amigo a través
ones los demás. de la elaboración de fichas -
religiosas - Expresa su fe al de trabajo.
de su participar en su
entorno comunidad y
respeta a sus
argumentan
compañeros y a los
do su fe de
que profesan
manera diferentes credos.

comprensibl - Se compromete a
e y una convivencia
respetuosa cristiana basada
Tutoría Actividades. - Dimensión personal: - Dimensión - Lista de

El estudiante requiere Social: cotejo
- NOS DIVERTIMOS
MEDIANTE EL orientación en ámbitos
JUEGO particulares, que no pueden
llegar ser abordados Convivencia y participación
-DEMUESTRO MI con respeto Espacio para
grupalmente de manera
SOLIDARIDAD. su desarrollo es la Hora
adecuada, o que van más allá
ME CONOZCO Y de las necesidades de de Tutoría, en la cual el
CONOZCO A MIS orientación del grupo en tutor o la tutora trabajan
COMPAÑERAS Y dicho momento. La tutoría con el conjunto de
COMPAÑEROS individual es un espacio de estudiantes del aula
diálogo y encuentro entre interactuan y conversan
tutor y estudiante. acerca de las inquietudes,
necesidades e intereses
de los y las estudiantes,
siendo una oportunidad
para apoyar su
crecimiento en distintos
aspectos de su vida.
Competencias Gestiona de manera - Propone por lo -

transversales autónoma. menos una

estrategia y un
procedimiento que
le permitan alcanzar
la meta; plantea
alternativas de
cómo se organizará
y elige la más
adecuada.
Se desenvuelve en los - Elabora materiales -

entornos virtuales digitales
generados por las TIC. combinando textos
e imágenes cuando
expresa experiencias
y comunica sus
ideas.
Enfoques transversales Acciones o actitudes observables
Enfoque ambiental - Docentes y estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que demuestren conciencia sobre los
eventos climáticos extremos ocasionados por el calentamiento global (sequías e inundaciones, entre
otros.), así como el desarrollo de capacidades de resiliencia para la adaptación al cambio climático.
- Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad ambiental de su comunidad, tal
como la contaminación, el agotamiento de la capa de ozono, la salud ambiental, etc.
- Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los estudiantes en
beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en situaciones que lo requieran.
Enfoque orientación al
bien común
I. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJES

PRIMERA SEMANA / DEL 23 de MAYO AL 27 de MAYO

“ PLANIFICAMOS Y ORGANIZAMOS LAS ACTIVIDADES DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE”
Sesión 1: PERSONAL SOCIAL - 23/ 05/2022
Sesión 2: EDUCACIÓN RELIGIOSA 23/05 / 2022
PLANIFICAMOS LAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR DE LA EDA
Jesús nos enseña a través de parábolas
En esta sesión, los estudiantes identificarán los propósitos de la experiencia de En esta sesión, los estudiantes elaborarán un esquema de las parábolas
aprendizaje N°3. de Jesús.
Sesión 3: MATEMÁTICA 24/05/ 2022 sesión 4: PERSONAL SOCIAL 24/05/ 2022
Patrones de repetición Cuál es el efecto del manejo inadecuado de los residuos sólidos en
nuestra salud?
En esta sesión, los estudiantes realizarán patrones gráficos empleando En esta sesión, los estudiantes utilizarán un plano de la I. E. en el que
estrategias heurísticas y crearán sus propios diseños para crear banderines. ubicaron los espacios en los que se acumulan residuos sólidos, a partir
de lo cual reflexionarán sobre su impacto en el ambiente y la salud.
Sesión 5: COMUNICACIÓN 25/ 05/ 2022 Sesión 6: MATEMÁTICA 25/05/2022
CONVERSAMOS SOBRE LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL Medimos el tiempo

En esta sesión, los estudiantes conversarán en una mesa redonda con sus En esta sesión, los estudiantes con ayuda de un reloj medirán el tiempo
compañeras y con sus compañeros con la finalidad de tomar acuerdos a favor en horas, minutos y segundos para luego hacer conversiones.
del cuidado del ambiente.
Sesión 7: ARTE Y CULTURA 26/05/2022 Sesión 8: CIENCIA y TECNOLOGÍA 26/ 05/ 2022
Reciclamos elaborando juguetes con materiales en desuso. INVESTIGAMOS LA CONTAMINACIÓN Y SUS TIPOS.
En esta actividad los estudiantes generarán ideas y elaborarán juguetes En esta sesión, los estudiantes investigan sobre la contaminación y
con creatividad utilizando material reciclable.(botellas plásticas, cajas, sus tipos, cómo se genera y cómo debemos evitarla.
tapitas, ojitos etc.)
Sesión 9: COMUNICACIÓN 27/ 06/ 2022 Sesión 10: TUTORÍA 27/ 03/ 2022
Leemos instrucciones para elaborar objetos con material reciclable NOS DIVERTIMOS MEDIANTE EL JUEGO
En esta sesión, los estudiantes leerán un texto que nos brindará las En esta sesión, los estudiantes interactúan a través de sus
instrucciones para elaborar un objeto con material reciclable; y así habilidades sociomotrices, obedeciendo reglas y practicando el valor
descubriremos la importancia de seguir en orden las instrucciones para del respeto.
lograr una determinada tarea.
SEGUNDA SEMANA / Del 30 de MAYO al 03 de JUNIO

“CUIDAMOS NUESTRO AMBIENTE UTILIZANDO LAS 3 R”
Sesión 11: MATEMÁTICA 30/05/2022 Sesión 12: PERSONAL SOCIAL 30/05/2022

Resolvemos problemas de comparación 3 Y 4 ¿Cómo podemos reducir, reutilizar y reciclar?
En esta sesión, los estudiantes resolverán problemas comparando En esta sesión, los estudiantes deliberarán acerca de cómo realizar el
cantidades para hallar la solución. Utilizarán material concreto y reciclaje, consensuando modos de viabilizar el reciclaje en la escuela y
harán representaciones gráficas y simbólicas. comunidad.
Sesión 13: COMUNICACIÓN 31/05/2022 Sesión 14: PERSONAL SOCIAL 31/05/2022
Brindamos y recibimos instrucciones Nos preparamos para enfrentar lluvias intensas
En esta sesión, los estudiantes brindarán instrucciones para que sepan En esta sesión, los estudiantes participan del simulacro sobre llluvias
cómo elaborar un objeto con materiales reciclados; lo haremos de intensas y reflexionarán sobre las acciones a considerar antes, durante
forma clara, en orden y usando los conectores apropiados para darle y después.
sentido al texto.
Sesión 15: CIENCIA Y TECNOLOGÍA 01/06/22 Sesión 16: ARTE Y CULTURA 01/06/22
Indagamos qué residuos sólidos generamos en nuestra institución ELABORAMOS COLLAGE CON HOJAS SECAS
educativa
En esta sesión, los estudiantes problematizarán sobre los materiales En esta sesión, los estudiantes ponen en práctica su creatividad con sus
que forman los residuos sólidos, su ubicación y posibles efectos. hojas recolectadas (hojas secas) forman figuras que sean de su gustos y
Registrarán datos en una tabla y tomarán evidencias gráficas preferencias.
utilizando entornos virtuales, los analizarán y comunicarán resultados.
Sesión 17: MATEMÁTICA 02/06/22 Sesión 18: COMUNICACIÓN 02/06/22
Resolvemos problemas de cambio 3 Y 4 Escribimos instrucciones para reutilizar objetos
En esta sesión, los estudiantes resolverán problemas de cambio En esta sesión, los estudiantes escribirán un texto en el que
utilizando cantidades para hallar la solución. Utilizarán material brindaremos las instrucciones, los materiales necesarios y los pasos a
concreto y harán representaciones gráficas y simbólicas. seguir para elaborar un determinado objeto y fomentar así la cultura
del reciclado; para lograrlo, utilizará conectores, diversos recursos
ortográficos y dibujos.
Sesión 19: COMUNICACIÓN 03/06/22 Sesión 20: TUTORÍA 03/06/22
EXPONEMOS NUESTROS TEXTOS INSTRUCTIVOS. DEMUESTRO MI SOLIDARIDAD

En esta sesión, los estudiantes realizarán una exposición sobre sus En esta sesión, los estudiantes, comparten intereses y necesidad entre sí,
textos instructivos. Escucha también la exposición que realicen sus gracias a los lazos sociales que los unen.
compañeros y compañeras.
TERCERA SEMANA / Del 06 al 10 de JUNIO

“PRODUCIMOS TEXTOS SOBRE EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE”
Sesión 21: COMUNICACIÓN 06/06/22 Sesión 22: PERSONAL SOCIAL 06/06/22

LEEMOS AFICHES SOBRE EL CUIDADO AMBIENTAL DELIBERAMOS SOBRE EL DÍA MUNDIAL DEL
MEDIO AMBIENTE
En esta sesión, los estudiantes leerán un afiche en el que se abordará En esta sesión, se debe impulsar la sensibilización sobre el impacto del
el cuidado del ambiente; y reconocerá la función de este tipo de texto ser humano en el planeta y la biodiversidad.
y a quién va dirigido.
Sesión 23: MATEMÁTICA 07/06/22 Sesión 24: ARTE Y CULTURA 07/06/22
Representamos cantidades de tres cifras. UTILIZAMOS LA TÉCNICA PINTURA CON SAL
En esta sesión, los estudiantes representarán cantidades con Material En esta sesión, los estudiantes elaboran diversos paisajes usando la
Base 10 en el Tablero de Valor Posicional. técnica poniendo en práctica su creatividad.
Sesión 25: COMUNICACIÓN 08/06/22 Sesión 26: RELIGIÓN 08/06/22

Escribimos un afiche sobre el cuidado ambiental RECONOCEMOS A JESÚS COMO NUESTRO AMIGO
En esta sesión, los estudiantes elaborarán un afiche para difundir En esta sesión, los estudiantes reconocerán y explicarán el infinito
ideas sobre el cuidado ambiental; para ello, tendrá en cuenta las amor de Dios al entregarnos a Jesús, su hijo, como nuestro amigo a
características de este tipo de texto y la intención comunicativa. través de la elaboración de fichas de trabajo.
Sesión 27: MATEMÁTICA 09/06/22 Sesión 28: CIENCIA y TECNOLOGÍA 09/06/22
Conocemos el tiempo que demoran los residuos sólidos en Seleccionamos materiales que ayuden a conservar el ambiente
descomponerse
En esta sesión, los estudiantes reflexionarán sobre las características

En esta sesión, los estudiantes elaborarán rectas numéricas en las que de los materiales y sus efectos en el ambiente. Recomendarán el uso de
ordenarán los tiempos de degradación de los residuos; asimismo, los materiales que causan menor impacto en el ambiente y plantearán
usarán su comprensión sobre el valor posicional de las cifras de los razones de su elección.
números y realizarán afirmaciones con respecto a la comparación y el
orden de los números.
Sesión 29: MATEMÁTICA 10/06/22 Sesión 30: COMUNICACIÓN 10/06/22
Descubrimos patrones en el tablero numérico EXPONEMOS NUESTROS AFICHES SOBRE EL CUIDADO

AMBIENTAL
En esta sesión, los estudiantes descubrirán patrones numéricos En esta sesión, los estudiantes realizarán una exposición sobre su
utilizando material concreto. afiche. Escucha, también, la exposición que realicen sus compañeras y
compañeros.
CUARTA SEMANA / Del 13 al 17 de JUNIO

“HOMENAJEAMOS AL PAPÀ SOLISIANO”
Sesión 31: COMUNICACIÓN 13/06/22

Sesión 32: RELIGIÓN 13/06/22
LEEMOS POEMAS HOMENAJEANDO A PAPÁ.
PARÁBOLA DEL HIJO PRÓDIGO
En esta sesión, los estudiantes conocen qué es un poema, su estructura y En esta sesión los estudiantes conocen y reflexionan sobre como debemos
redacción. actuar en nuestra vida diaria.
Sesión 33: PERSONAL SOCIAL 14/06/22 Sesión 34: MATEMÁTICA 14/06/22
VALORAMOS A NUESTRA BANDERA RECONOCIENDO SU QUE CANTIDAD DE RESIDUOS SÓLIDOS GENERAMOS

IMPORTANCIA.
En esta sesión, los estudiantes valorarán la Bandera Peruana, En esta sesión, los estudiantes realizarán una estimación de la cantidad de
reconociendo su importancia. residuos que se generan en la IE, haciendo uso de expresiones
multiplicativas, a partir de la suma repetitiva.
Sesión 35: CIENCIA Y TECNOLOGÍA 15/06/22 Sesión 36: COMUNICACIÓN 15/06/22
Elaboramos objetos útiles reutilizando materiales ESCRIBIMOS A PAPÁ UN POEMA POR SU DÍA
En esta sesión, los estudiantes diseñarán de su alternativa de solución (un En esta sesión, los estudiantes crean un poema a papá homenajeándolo por
objeto útil reutilizando materiales) y explicarán cómo lo construyeron de su día, teniendo en cuenta su estructura.
acuerdo a los requerimientos establecidos, basados en conocimientos
sobre los materiales y su impacto en el ambiente Usando conectores en su redacción.
Sesión 37: ARTE Y CULTURA 16/06/22 Sesión 38: TUTORÍA 16/06/22
RECITAMOS UN POEMA A PAPÁ. ME CONOZCO Y CONOZCO A MIS COMPAÑERAS Y

COMPAÑEROS
En esta sesión, los estudiantes recita su poema creado a sus padres, En esta sesión, los estudiantes reconocen cómo son ellos y cómo son sus
usando un tono de voz adecuado, lenguaje formal y fluido. compañeros y compañeras.
Sesión 39: ARTE Y CULTURA 17/06/22 Sesión 40: MATEMÀTICA 17/06/22
ELABORAMOS UN ADORNO A PAPÁ. ANALIZAMOS INFORMACIÓN ESTADÍSTICA EN GRÁFICO DE

BARRAS
En esta sesión, los estudiantes demuestran el amor y respeto a sus padres En esta sesión, los estudiantes analizan e infieren información sobre el
elaborando una tarjeta y manualidad por su día. cuidado y contaminación del medio que se presenta en la vida cotidiana.
V. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR

⮚ Cuaderno de trabajo TERCER grado – MINEDU

⮚ Modelos de la biblioteca del aula – MINEDU
⮚ Textos de matemática, comunicación, P.S, ciencia y tecnología- MINEDU
⮚ Material de escritorio, lápiz, reglas, tijeras, plumones, papelotes, etc.
⮚ Material concreto, estructurado y no estructurado.
⮚ Libros de ciencia y tecnología – editorial Santillana- MINEDU
⮚ Cuadernillos de trabajo- editorial Santillana - MINEDU
VI. FUENTE REFERENCIAL.

⮚ Ministerio de educación – programa curricular -
⮚ Ministerio de educación – currículo nacional
⮚ Matriz de competencias, capacidades y desempeños del grado.
Lunes 18, de mayo del 2022
_______________________ ____________________
César E.Prada Chafloque Rosa Orellano Olazabal
DIRECTOR SUB DIRECTORA

______________________ —-------------------------------------
Eva Gines Suysuy Leyla Manayay Reupo
SUB DIRECTORA DOCENTE DE 3° “C”

bbb

3° Experiencia de Aprendiza 3

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Experiencia De Aprendizaje Nº 03/ 2022 3º Grado de Educación Primaria

Experiencia De Aprendizaje Nº 03/ 2022 3º Grado de Educación Primaria

“Valoramos y cuidamos el ambiente donde vivimos”

¿Cómo podemos evidenciar estas acciones?

Área Competencia y Desempeños Criterios de evaluación Actividad sugerida Instrumentos de

Se comunica oralmente Recupera información

Lee diversos tipos de Identifica información Lista de cotejo

comparaciones; así como el

contradicciones, reiteraciones teniendo en

Matemática Resuelve problemas de Mide y compara la masa - Rúbricas

procedimien con material concreto. Resolvemos

reiterar, agrupar, el orden de los

Expresa con diversas

Resuelve problemas se repiten (objetos, colores, Patrones de repetición

equivalencia entre dos

Resuelve problemas Representa las Lee gráficos de barras ANALIZAMOS

PS Construye - Explica la - Ficha de

- Interpreta edificios antiguos o

Gestiona · Describe los problemas

CYT Explica el mundo Argumenta por qué la Obtiene datos cualitativos o -

Diseña y construye Determina el problema Diseña su alternativa de

para resolver lo generan. Propone reutilizando materiales) y

AY C Planifica sus proyectos sobre - Genera ideas y Reciclamos - Lista de

- Evalúa y su talento para

E. R “Construye su - Identifica la acción Escala de valoración

manera diferentes credos.

Tutoría Actividades. - Dimensión personal: - Dimensión - Lista de

Competencias Gestiona de manera - Propone por lo -

transversales autónoma. menos una

Se desenvuelve en los - Elabora materiales -

Enfoques transversales Acciones o actitudes observables

I. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJES

PRIMERA SEMANA / DEL 23 de MAYO AL 27 de MAYO

Sesión 3: MATEMÁTICA 24/05/ 2022 sesión 4: PERSONAL SOCIAL 24/05/ 2022

Sesión 5: COMUNICACIÓN 25/ 05/ 2022 Sesión 6: MATEMÁTICA 25/05/2022

CONVERSAMOS SOBRE LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL Medimos el tiempo

tapitas, ojitos etc.)

SEGUNDA SEMANA / Del 30 de MAYO al 03 de JUNIO

Sesión 11: MATEMÁTICA 30/05/2022 Sesión 12: PERSONAL SOCIAL 30/05/2022

Resolvemos problemas de comparación 3 Y 4 ¿Cómo podemos reducir, reutilizar y reciclar?

Sesión 13: COMUNICACIÓN 31/05/2022 Sesión 14: PERSONAL SOCIAL 31/05/2022

Brindamos y recibimos instrucciones Nos preparamos para enfrentar lluvias intensas

Sesión 17: MATEMÁTICA 02/06/22 Sesión 18: COMUNICACIÓN 02/06/22

Resolvemos problemas de cambio 3 Y 4 Escribimos instrucciones para reutilizar objetos

Sesión 19: COMUNICACIÓN 03/06/22 Sesión 20: TUTORÍA 03/06/22

EXPONEMOS NUESTROS TEXTOS INSTRUCTIVOS. DEMUESTRO MI SOLIDARIDAD

TERCERA SEMANA / Del 06 al 10 de JUNIO

Sesión 21: COMUNICACIÓN 06/06/22 Sesión 22: PERSONAL SOCIAL 06/06/22

Sesión 23: MATEMÁTICA 07/06/22 Sesión 24: ARTE Y CULTURA 07/06/22

Representamos cantidades de tres cifras. UTILIZAMOS LA TÉCNICA PINTURA CON SAL

Sesión 25: COMUNICACIÓN 08/06/22 Sesión 26: RELIGIÓN 08/06/22

Sesión 27: MATEMÁTICA 09/06/22 Sesión 28: CIENCIA y TECNOLOGÍA 09/06/22

En esta sesión, los estudiantes reflexionarán sobre las características

Sesión 29: MATEMÁTICA 10/06/22 Sesión 30: COMUNICACIÓN 10/06/22

Descubrimos patrones en el tablero numérico EXPONEMOS NUESTROS AFICHES SOBRE EL CUIDADO

CUARTA SEMANA / Del 13 al 17 de JUNIO

“HOMENAJEAMOS AL PAPÀ SOLISIANO”

Sesión 31: COMUNICACIÓN 13/06/22

Sesión 33: PERSONAL SOCIAL 14/06/22 Sesión 34: MATEMÁTICA 14/06/22

VALORAMOS A NUESTRA BANDERA RECONOCIENDO SU QUE CANTIDAD DE RESIDUOS SÓLIDOS GENERAMOS

Sesión 35: CIENCIA Y TECNOLOGÍA 15/06/22 Sesión 36: COMUNICACIÓN 15/06/22

Sesión 37: ARTE Y CULTURA 16/06/22 Sesión 38: TUTORÍA 16/06/22