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La comunidad Shiripuno contiene una variedad de temáticas para abarcar, las asignaturas que
ayudan a relacionar los temas a tratar en este proyecto son Ciencias Sociales, matemáticas y
Ciencias naturales, contando así en primer lugar con la historia e identidad de ellas, ya que esta
comunidad Shiripuno perteneciente a la parroquia Misahuallí, provincia de Napo, no es muy
grande, pero es rica y diversa en flora, fauna, gastronomía y cultura. Los aspectos importantes
para establecer actividades importantes sobre la identidad cultural de la comunidad Shiripuno
y su historia en esta investigación es acerca de las artesanías ya que están elaboradas de
materiales naturales como fibras de pita, decenas de tipos de semillas de la naturaleza y resinas
de tinte natural como hojas, flores, raíces, látex, entre otros. Las actividades inician con danzas
folklóricas y el ofrecimiento de chicha de yuca un shamán dirige los ritos. Las mujeres tienen
la cabellera larga para resaltar su feminidad. El matrimonio es un acontecimiento especial para
la familia y la comunidad, los jóvenes contraen matrimonio entre 13 a 16 años por acuerdo
entre padres. El día del evento, se prepara comida y bebida, los familiares del novio llevan
chicha, trago y más licores. Terminado este baile nuevamente hacen el pedido y el permiso para
vestir con traje típico a la chica, mientras le visten los familiares dan consejos. En el
alumbramiento es en casa, con comadrona o partera, quien la controla antes y durante el
nacimiento. Otro acontecimiento importante se da cuando una persona muere el jefe de familia
o presidente de la comunidad alerta con una corneta de caracol, en la gastronomía utilizan
productos de la selva, fruto de la caza, pesca y labores de la tierra. (Kichwas amazónicos,
2014). La vestimenta que utilizan es: Pacha (vestido de color azul que cubre desde los hombros
hasta los talones) Maki kotona (blusa manga larga con cinta de diferentes colores). Pampalina
(falda de color azul con una plisada en el medio). Kushma (forma de túnica). Saya (falda bien
ancha que lleva en la punta cintas de diferentes colores). Pantalón corto y Camisa azul.
Dentro de la asignatura de Matemáticas en Segundo Año de Bachillerato en la unidad 6 bajo la
temática de Estadística y Probabilidad está desarrollado ampliamente con recolección de datos
para su interpretación a través de diversos cuadros en donde se aplican múltiples operaciones
matemáticas. El tema específico seleccionado es “La estadística”. La comunidad de Shiripuno
se encuentra dentro de la parroquia de Puerto Misahuallí, misma que consta con una población
censada en el 2014 de 5.502 habitantes. De acuerdo con la información recolectada, se obtuvo
el aumento o descenso de la población identificada y está representada en la siguiente tabla.
Tabla 1. Población en Puerto Misahuallí.
1990 3.579
2001 4.369
2010 5.127
2014 5.502
Para el área de Ciencias Naturales, se tomó en cuenta la unidad 1 con el nombre “Seres vivos y
su ambiente” de Tercer Año de Bachillerato General Unificado, específicamente en la temática
de “Biodiversidad del Ecuador”. Dentro de este punto se habla de Ecuador, país mega diverso,
la interdependencia existente entre los seres vivos y su hábitat, lo que explica que la alteración
de uno afectará al otro, este puede ser de forma positiva o negativa. Sin embargo, muchas de las
acciones humanas han generado grandes daños en la biodiversidad del Ecuador. La Gestión
ambiental interviene las acciones y medidas con el objetivo de la explotación sostenible de
recursos naturales, así como su defensa, protección y mejoramiento. Parte de sus prácticas
sostenibles es la arquitectura relacionada con construcciones en bambú, producto conocido
como el material del futuro; barandales de madera que en su momento se transportaban por el
río, no apoyan la tala indiscriminada de árboles; comedores a base de hojas de plátano; y,
artesanías a disposición de los viajeros para su compra (Amazonía turística, s,f). Cada uno de
los ingresos que reciben son para la comunidad y su desarrollo, tema que entra en relación con
las Ciencias Naturales
Referencias:
Amazonía turística (s, f.). Flora y Fauna-Puerto Misahuallí.
https://amazoniaturistica.org/puerto-misahualli-
tena/#:~:text=FLORA%20Y%20FAUNA%20MISAHUALL%C3%8D,%2C%20anturio
s%2C%20frailej%C3%B3n%20y%20heliconias.
Confederación de Nacionalidades Indígenas del Ecuador (2014). Kichwas amazónicos.
https://n9.cl/f3oql
GAD Parroquial Puerto Misahuallí. (2015). Leyendas y tradiciones.
https://gadprpuertomisahualli.gob.ec/napo/
MinEduc. (2016). Ciencias naturales, Currículo de EGB y BGU. https://educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2016/03/CCNN_COMPLETO.pdf
MinEduc. (2016). Ciencias sociales, Currículo de EGB y BGU. https://educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2016/03/SOCIALES_COMPLETO.pdf
MinEduc. (2016). Matemática, 2.° Curso Bachillerato General Unificado, Texto del estudiante.
https://educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2016/08/curriculo/Matematica/Matematica_BGU_2.pdf