Esc.

Primaria:
“TIERRA Y LIBERTAD”

DE INTERVENCIÓN DOCENTE 3°
SEMANA 7
Periodo del 10 al 14 de octubre de 2022

Profa. Nereida Profa. Xochilth Soto

Docente titular del Grupo Directora de la Escuela

CICLO ESCOLAR
2022-2023
 PLANEACIÓN DOCENTE SEMANA 7. DEL 10 AL 14 DE OCTUBRE DE 2022

DOSIFICACIÓN SEMANAL DE CONTENIDOS

CCT: 10DPR1008C
Nombre de la Escuela: TIERRA Y LIBERTAD T,M Trimestre 1

Grado y Grupo: 3°B

Nombre del Maestro: ERIKA NEREIDA ALVAREZ ALVARADO Ciclo Escolar: 2022-2023

Asignatura CCT: 10DPR1008C

Aprendizajes Esperados
Áreas

 Reconoce documentos oficiales que se relacionan con su Ámbito:

Español identidad.  Literatura
 Estudio
Eje:
 Resuelve problemas que implican la lectura y el uso del
 Números, álgebra y
Matemáticas reloj. variación.

 Relaciona los movimientos de su cuerpo con el Ámbito:

Ciencias funcionamiento de los sistemas nervioso, óseo y muscular.  Desarrollo humano y
Naturales cuidado de la salud

 Reconoce las características, cambios y continuidades en la Eje:

La entidad donde vida de las familias.  Nociones temporales y
vivo espaciales
Dimensión:
 Reconoce el apoyo que le brindan personas de su
Educación comunidad, agradece y aprecia su trabajo.  Autoconocimiento
Socioemocional Habilidad:
 Aprecio y gratitud
 Reconocer las porciones adecuadas de comida (desayuno, Eje:
Vida Saludable comida y cena) para su edad.  Alimentación y nutrición
 Distingue situaciones que favorecen u obstaculizan el Ámbito:
Formación Cívica y
cumplimiento de su derecho a una vida digna en  Ambiente escolar y de
Ética vida cotidiana
condiciones de bienestar.
 Reconoce las cualidades del sonido en la música que Eje:
Artes  Apreciación
escucha e interpreta.
 Cálculo Mental
 Dictado Trabajo con el PEMC:
Actividades  Problemas Matemáticos. *Trabajar con las hojas correspondientes al
Permanentes  Ortografía cuadernillos de habilidades
 LUNES 10 DE OCTUBRE DEL 2022
Dictado: Cálculo mental: Problema Matemático:
1. humo 1. 50 – 10 - 20 Mi papá tiene 85 pesos y mi mamá 45 pesos. ¿Cuánto dinero tiene más
Actividades para 2. hijo 2. 50 – 20 + 30 mi papá que mi mamá?
iniciar el día 3. huerto 3. 40 – 10 + 20
4. hermoso 4. 60 – 20 + 10
5. humano 5. 10 + 20 - 10
Asignatura: Duración:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Español ______ min
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado: *Elabora y presenta una Pedir a los alumnos que socialicen con el grupo los resultados obtenidos realizados en la *Libro de texto
Reconoce documentos exposición acerca de un investigación de la clase pasada. *Cuaderno del alumno.
oficiales que se relacionan documento de identidad. DESARROLLO: *Anexos
con su identidad. Indicar que elaboren una exposición para brindar con más detalle su información, para ello,
pedir que llenen la tabla de la página 40.
CIERRE:
Concluir la clase pidiendo que presenten su exposición y pregunten a algunos miembros de
su familia si conocen algunos de los documentos de su libro y expliquen para qué los han
utilizado.
Ámbito: Evaluación:
Literatura *Lista de cotejo
*Trabajo en clase
*Participaciones

Asignatura: Duración:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Matemáticas ______ min
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado: Retomando el tema del reloj, solicitar que sumen las horas y minutos y anoten el resultado *Libro de texto
Resuelve problemas en su cuaderno. *Cuaderno del alumno.
que implican la lectura *Ordena las horas con base 1 h 50 min + 2 h 30 min = ___ h ___ min *Anexos
y el uso del reloj. en su duración, ya sea de 2 h 45 min + 2 h 45 min = ___ h ___ min
mayor a menor o viceversa. 5 h 15 min + 1 h 15 min = ___ h ___ min
DESARROLLO:
Continuar la clase solicitando que contesten la página 28 de su libro de texto.
CIERRE: Evaluación:
Finalizar la clase ordenando en su cuaderno de mayor a menor las horas del anexo 1, es *Lista de cotejo
Eje: decir, del que dura más al de menor duración. *Trabajo en clase
Números, álgebra y *Participaciones
variación.
Asignatura: Duración:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Ciencias Naturales ______ min
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado: Pedir a los alumnos que mencionen si han sufrido alguna fractura de hueso, escuchar *Libro de texto
Relaciona los comentarios. *Cuaderno del alumno.
movimientos de su *Lee y comenta las ventajas DESARROLLO: *Anexos
cuerpo con el y desventajas del uso de los Seguir la clase solicitando que lean la página 23 de su libro de texto y con base en ello
funcionamiento de los rayos X. contesten las preguntas del anexo 2.
sistemas nervioso, CIERRE:
óseo y muscular. Culminar la clase pidiendo que investiguen quién y en qué año se descubrieron los rayos X,
así como el por qué del nombre de rayos X.
Ámbito: Evaluación:
Desarrollo humano y *Lista de cotejo
cuidado de la salud *Trabajo en clase
*Participaciones

Asignatura: Duración:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Educ. Socio. ______ min

Aprendizaje *Reconoce que es un ser INICIO: Materiales:

Esperado: social que requiere de ayuda Solicitar que mencionen el nombre de la persona o personas que les ayudan a realizar sus *Libro de texto
Reconoce el apoyo que le de las demás personas, ya tareas escolares. Explicar que de acuerdo a su edad aún requieren ayuda de parte de su *Cuaderno del alumno.
brindan personas de su sean de su familia o familia para realizar ciertas actividades. *Anexos
comunidad, agradece y comunidad. DESARROLLO:
aprecia su trabajo. Pedir que mencionen en qué actividades han recibido más ayuda, concluir solicitando que
Dimensión: comenten en qué actividades coincidieron la mayoría. Evaluación:
Autoconocimiento Explicar que los seres humanos somos seres sociales y para nuestra supervivencia *Lista de cotejo
Habilidad: necesitamos del cuidado de otros, además recalcar que necesitamos del trabajo de muchas *Trabajo en clase
Aprecio y gratitud personas para subsistir. *Participaciones
CIERRE:
Concluir la clase pidiendo que recorten del anexo 3 los trabajos que hay en el lugar en el que
viven y los peguen en su cuaderno.

Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del día:

 MARTES 11 DE OCTUBRE DEL 2022
Dictado: Cálculo mental: Problema Matemático:
1. kilo 1. 65 + 24 El cuaderno de Roberta tenía 100 hojas, si ha gastado
Actividades para 2. jefe 2. 33 + 16
75 hojas. ¿Cuántas hojas puede usar aún?
iniciar el día 3. piña 3. 24 + 10
4. chile 4. 37 + 12
5. yema 5. 28 + 11
Asignatura: Duración:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Español ______ min
Aprendizaje Propósito del INICIO: Materiales:
Esperado: día: Preguntar a los alumnos si han leído el cuento de Hansel y Gretel. *Libro de texto
Reconoce documentos *Identifica los Escuchar comentarios y con base en ello, pedir que mencionen los *Cuaderno del
personajes del cuento.
oficiales que se personajes de un alumno.
DESARROLLO:
relacionan con su cuento y escribe Solicitar que lean la página 112 de su libro de español lecturas
*Anexos
identidad. sus (Hansel y Gretel), representen a los personajes e identifiquen
características. cómo es cada uno.
Ámbito: CIERRE Evaluación:
Literatura Finalizar indicando que recorten los personajes del cuento leído, *Lista de cotejo
peguen en su cuaderno y escriban sus características principales. *Trabajo en clase
Anexo 4 *Participaciones
Asignatura: Duración:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Matemáticas ______ min
Aprendizaje Propósito del INICIO: Materiales:
Esperado: día: Iniciar la clase preguntando qué tiempo pasan en su escuela, para ello,*Libro de texto
Resuelve problemas que *Completa consideren la hora de entrada y salida. *Cuaderno del
implican la lectura y el uso DESARROLLO:
secuencia de alumno.
del reloj. Seguir la clase completando la secuencia de horas del anexo 5.
horas con base en CIERRE:
*Anexos
Eje: un patrón. Finalizar contestando el desafío 12 “Líneas de autobuses” Evaluación:
Números, álgebra y *Lista de cotejo
variación. *Trabajo en clase
*Participaciones
Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración:
F.C. y E.
______ min
Aprendizaje Propósito del INICIO: Materiales:
Esperado: día: Iniciar la clase pidiendo que mencionen cuáles son sus *Libro de texto
Distingue situaciones que necesidades básicas. *Cuaderno del
favorecen u obstaculizan el DESARROLLO:
*Reconoce y alumno.
cumplimiento de su derecho a Seguir la clase leyendo la página 20 de su libro de texto y analicen
una vida digna en condiciones clasifica las situaciones que nos ayudan o impiden cubrirlas.
*Anexos
de bienestar. necesidades básicas CIERRE:
Ámbito: de las no básicas. Evaluación:
Concluir la clase pidiendo que coloreen, recorten y clasifiquen en
Ambiente escolar y de su cuaderno las imágenes del anexo 6 en necesidades básicas y no *Lista de cotejo
vida cotidiana básicas. *Trabajo en clase
*Participaciones
Adecuaciones Curriculares MAYRA LIBRE A TU Notas y pendientes del día:
ELECCION

MIÉRCOLES 12 DE OCTUBRE DEL 2022

 Dictado: Cálculo mental: Problema Matemático:
1. lámpara 1. 54 – 12 En un campamento hay 84 chicos y 64 chicas. ¿Cuántos participantes
Actividades para iniciar 2. cereal 2. 28 – 15 hay en total?
el día 3. croquis 3. 32 – 12
4. chocolate 4. 16 – 12
5. policía 5. 20 – 2
Asignatura: Duración:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Español ______ min
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO Materiales:
Reconoce documentos Solicitar que recuerden y mencionen algunos documentos de identidad. Después, *Libro de texto
oficiales que se relacionan mencionar que se formarán cuatro equipos para elaborar un documento de identidad. *Cuaderno del alumno.
con su identidad. *Elaborar un documento de DESARROLLO *Anexos
identidad considerando los Indicar que elijan uno y lo elaboren en su cuaderno. Pedir que tomen en cuenta los
elementos gráficos de cada elementos gráficos.
uno. Solicitar que se guien de la página 42 de su libro de texto.
CIERRE:
Finalizar la clase pidiendo que expongan su trabajo y pasen su trabajo en papel bond.

Ámbito: Evaluación:
Literatura *Lista de cotejo
*Trabajo en clase
*Participaciones

Asignatura: Duración:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Matemáticas ______ min
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO: Materiales:
Resuelve problemas que Solicitar que resuelvan en su cuaderno el siguiente problema: *Libro de texto
implican la lectura y el uso Laura salió a correr a las 9:20 y regresó a su casa a las 10:30. ¿Qué tiempo estuvo *Cuaderno del alumno.
del reloj. *Identifica y escribe el corriendo? *Anexos
tiempo transcurrido en DESARROLLO:
diferentes actividades. Seguir la clase pidiendo que observen los horarios de inicio y final para que anoten el
Eje: Evaluación:
Números, álgebra y tiempo transcurrido. Anexo 7 *Lista de cotejo
variación. CIERRE: *Trabajo en clase
Finalizar la clase pidiendo que resuelvan la consigna 1 del desafío 13 “Elaboración de *Participaciones
galletas”.

Asignatura: Duración:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Ciencias Naturales ______ min
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO: Materiales:
Relaciona los Iniciar la clase pidiendo que mencionen en qué parte de su cuerpo se encuentra su *Libro de texto
movimientos de su corazón *Cuaderno del alumno.
cuerpo con el *Identifica que el latido del DESARROLLO: *Anexos
funcionamiento de los corazón es un movimiento Seguir la clase y pedir que lean el dato interesante de la página 23 de su libro de texto.
sistemas nervioso, óseo y involuntario e investiga un Explicar que el latido del corazón es un movimiento involuntario.
muscular. poco más sobre el tema. CIERRE:
Ámbito: Finalizar la clase y solicitar que investiguen y contesten en el anexo 8 lo que se indica Evaluación:
Desarrollo humano y cuidado acerca del latido del corazón. *Lista de cotejo
de la salud *Trabajo en clase
*Participaciones

Asignatura: Duración:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Vida Saludable ______ min
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO Materiales:
Reconocer las porciones *Reconoce los alimentos que Retomando la sesión de la clase pasada, pedir que recuerden y mencionen algunos de los *Libro de texto
adecuadas de comida conforma cada grupo del alimentos del Plato del buen comer. *Cuaderno del alumno.
(desayuno, comida y cena) Plato del buen comer. DESARROLLO: *Anexos
para su edad. Continuar la clase solicitando que recorten los alimentos del anexo 9 y los peguen en
Eje: donde correspondan. Evaluación:
*Combina alimentos para CIERRE:
Alimentación y nutrición. elaborar un ejemplo de menú. *Lista de cotejo
Culminar la clase pidiendo que dibujen en el anexo 10 el menú de su desayuno, comida *Trabajo en clase
y cena. Indicar que escriban la importancia de la combinación de los grupos de *Participaciones
alimentos del Plato del buen comer.

Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del día:

MAYRA LIBRE A TU ELECCION

 JUEVES 13 DE OCTUBRE DEL 2022
Dictado: Cálculo mental: Problema Matemático:
Actividades 1. anuncio 1. 78 – 8 En una tienda hay 85 globos. Entra Margarita y compra
2. leyenda 2. 69 – 9
para iniciar el 3. fábula 3. 55 – 5
55 globos. ¿Cuántos globos quedan?
día 4. ciruela 4. 82 – 2
5. César 5. 99 – 9
Asignatura: Duración:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Español ______ min
Aprendizaje Propósito del INICIO: Materiales:
Esperado: día: Con base en la exposición de la clase anterior, pedir que mencionen *Libro de texto
Reconoce *Escribir lo algunos de los elementos del acta de nacimiento. *Cuaderno del
DESARROLLO:
documentos aprendido acerca alumno.
Seguir la clase solicitando que contesten la página 43 de su libro de texto.
oficiales que se de la CIERRE:
*Anexos
relacionan con su investigación Finalizar pidiendo que comenten por qué es importante contar con un
identidad. realizada sobre documento de identidad.
Ámbito: los documentos Evaluación:
Literatura de identidad. *Lista de cotejo
*Trabajo en clase
*Participaciones
Asignatura: Duración:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Matemáticas ______ min
Aprendizaje Propósito del INICIO: Materiales:
Esperado: día: Iniciar la clase pidiendo que dibujen en su cuaderno los relojes con las *Libro de texto
Resuelve siguientes horas: *Cuaderno del
problemas que 12:00 4:30 2:50
*Identifica y alumno.
implican la lectura DESARROLLO:
escribe el tiempo Solicitar que lean las actividades de José, observen los horarios de cada
*Anexos
y el uso del reloj.
transcurrido en uno y escriban el tiempo transcurrido entre cada uno. Anexo 11
Eje: Evaluación:
Números, álgebra y diferentes CIERRE:
*Lista de cotejo
variación. actividades. Finalizar la clase contestando la página 33 de su libro de texto.
*Trabajo en clase
*Participaciones
Asignatura:
Duración:
La Entidad Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
______ min
donde Vivo
Aprendizaje Propósito del INICIO: Materiales:
Esperado: día: Iniciar la clase y pedir que mencionen cuántas personas integran su *Libro de texto
Reconoce las familia y expliquen lo que recuerdan del tema de la familia visto en otras *Cuaderno del
características, asignaturas.
*Reconoce a su alumno.
cambios y DESARROLLO:
familia, escribe Solicitar que dibujen a los integrantes de su familia, escriban parentesco y
*Anexos
continuidades en la
vida de las familias. sus nombres y actividad con la que dicha persona colabora en casa. Anexo 12
actividades con CIERRE: Evaluación:
las que apoyan en Concluir la clase comentando en grupo qué actividad es la que *Lista de cotejo
casa. más les agrada realizar en familia *Trabajo en clase
*Participaciones

Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del día:

VIERNES 14 DE OCTUBRE DEL 2022

 Dictado: Cálculo mental: Problema Matemático:
1. cigarra 1. 2 x 10 – 5 Si tengo 85 pesos y me dan dos monedas más de 10 pesos. ¿Cuánto
Actividades para iniciar 2. cisne 2. 4 x 10 – 10 tengo ahora?
el día 3. cabeza 3. 5 x 10 – 20
4. celeste 4. 6 x 10 – 50
5. vino 5. 8 x 10 - 20
Asignatura: Duración:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Español ______ min
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO Materiales:
Reconoce documentos Solicitar a los alumnos que adivinen la siguiente adivinanza: *Libro de texto
oficiales que se relacionan Si un libro quieres solicitar *Cuaderno del alumno.
con su identidad. *Escribe adivinanzas sobre yo te puedo ayudar, *Anexos
documentos de identidad. sólo debes tu fotografía pegar.
DESARROLLO
Seguir la clase pidiendo que contesten la página 44 de su libro de texto.
CIERRE:
Concluir la clase solicitando que inventen una adivinanza sobre algún documento de
Ámbito: identidad. Evaluación:
Literatura *Lista de cotejo
*Trabajo en clase
*Participaciones

Asignatura: Duración:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Matemáticas ______ min
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO: Materiales:
Resuelve problemas que Iniciar la clase pidiendo que contesten el problema del anexo 13. *Libro de texto
implican la lectura y el uso DESARROLLO: *Cuaderno del alumno.
del reloj. *Identifica el tiempo Solicitar que contesten la consigna 3 de la página 34 de su libro de texto. *Anexos
transcurrido de una actividad CIERRE:
a otra. Concluir la clase solicitando que escriban y dibujen en su cuaderno la hora en la que
Eje: Evaluación:
Números, álgebra y salen de su escuela y la hora en la que llegan a su casa, anotar el tiempo de recorrido. *Lista de cotejo
variación. *Trabajo en clase
*Participaciones

Asignatura: Duración:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Formación Cívica y Ética ______ min
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: Materiales:
Distingue situaciones que *Libro de texto
favorecen u obstaculizan INICIO: *Cuaderno del alumno.
el cumplimiento de su *Escribe y explica la *Anexos
Iniciar la clase leyendo la historia de la página 21 de su libro de texto y lo comenten en
derecho a una vida digna importancia de las grupo.
en condiciones de necesidades básicas. DESARROLLO:
bienestar. Solicitar que escriban en el anexo 14 cinco necesidades básicas de los seres humanos y
Ámbito: explicar por qué es importante para poder vivir. Evaluación:
Ambiente escolar y de vida CIERRE: *Lista de cotejo
cotidiana Concluir la clase compartiendo sus opiniones y comentando quiénes tienen la *Trabajo en clase
responsabilidad de trabajar de manera conjunta para satisfacer las necesidades de las *Participaciones
personas.

Asignatura:
Artes
Aprendizaje Esperado:
Reconoce las cualidades
del sonido en la música que
escucha e interpreta.
Eje:
Apreciación
Adecuaciones Curriculares
Trimestre 1
Propósito del día:
*Conoce las características
del sonido e identifica
sonidos fuertes y débiles en
una canción.
Duración:
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
______ min
INICIO: Materiales:
Preguntar a los alumnos qué tipo de música escuchan y cuáles son sus canciones *Libro de texto
favoritas. *Cuaderno del alumno.
DESARROLLO: *Anexos
Explicar que el sonido tiene cuatro características, las cuales son: intensidad, tono,
timbre y duración. Evaluación:
Mencionar que la intensidad del sonido nos permite diferenciar sonidos fuertes y *Lista de cotejo
débiles. *Trabajo en clase
CIERRE: *Participaciones
Finalizar la clase solicitando que escuchen en casa o en la escuela si es posible algunas
melodías e identifiquen los tonos fuertes y débiles.
Después, coloreen, recorten y clasifiquen las imágenes en sonidos fuertes y débiles.
Anexo 15
Notas y pendientes del día: