Institución: Escuela Secundaria Estatal “Abraham González”, No.

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Periodo de Semana del 20 al 24 de
Asignatura: Tecnología Grado: 1º. Ciclo escolar : 2019-2020
aplicación: Enero de 2020
Rocío Paola Domínguez horas
Profesor (a): Grupos: A,B.D Sesiones: 3 3
Flores programadas:

BLOQUE: APRENDIZAJES ESPERADOS

• Identifican la función de las herramientas, máquinas e instrumentos en el desarrollo de procesos
técnicos.
• Emplean herramientas, máquinas e instrumentos como extensión de las capacidades humanas e
II identifican las funciones que se delegan en ellas.
Medios técnicos • Comparan los cambios y adaptaciones de las herramientas, máquinas e instrumentos en diferentes
contextos culturales, sociales e históricos.
• Utilizan las herramientas, máquinas e instrumentos en la solución de problemas técnicos.

OBJETOS DE APRENDIZAJE: COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

En este bloque se aborda el análisis y operación de 1. Reconocer la delegación de funciones como una forma de extender las capacidades humanas a través
herramientas, máquinas e instrumentos. Se promueve la de la creación y uso de herramientas
reflexión en el análisis funcional y máquinas.
y en la delegación de funciones corporales a las 2. Utilizar herramientas, máquinas e instrumentos en diversos procesos técnicos.
herramientas –como proceso y como fundamento del 3. Reconocer la construcción de herramientas, máquinas e instrumentos como proceso social, histórico y
cambio técnico–, se pretende cultural.
que las actividades que realicen los alumnos permitan una
construcción conceptual y así facilitar la comprensión de
los procesos
de creación técnica, desde las herramientas más simples
hasta las máquinas y procesos de mayor complejidad.
El estudio de las herramientas se realiza a partir de las
tareas en que se emplean, de los materiales que se
procesan y de los gestos
técnicos requeridos. Para el análisis de las máquinas se
recomienda identificar sus componentes: el motor, la
transmisión del movimiento,

SUBDIRECTOR TITULAR DE LA ASIGNATURA

 ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-
SESION APRENDIZAJE QUE COMPONEN
TIEMPO
LA SECUENCIA DIDÁCTICA.
Bienvenida. Pase de lista
50 min
Acciones de regulación y control
1 en el uso de herramientas y
máquinas
Bienvenida. Pase de lista
1.4. Conocimiento, uso y
2
manejo
de las herramientas,
50 min
máquinas e instrumentos
en los procesos artesanales
SUBDIRECTOR
EVIDENCIAS INST. DE
Contenidos DE EVALUA
APRENDIZAJE CIÓN
Los procesos de regulación y control en el Participación Lista de
trabajo artesanal están vinculados en su cotejo
mayor parte al uso y manejo de herramientas y
máquinas, a la precisión y delicadeza con las
que se pueden manufacturar los objetos, pero
también a la paciencia y creatividad empleadas
para planear un proceso.
Una de esas técnicas la constituyen los
diagramas de flujo, los cuales a través de
símbolos representan el inicio, el fi n, la toma
de decisiones y las etapas del proceso que se
lleva a cabo para obtener productos o servicios.
Organizados en equipo, identifiquen las
acciones de regulación y control necesarias
para que el resultado
de su trabajo se considere aceptable.
Trabajo por Lista de
equipos cotejo
Como estudiante seguramente te has visto en la
necesidad de trazar un círculo, y sabes que si
cuentas con un compás esta actividad resulta
fácil. Pero, ¿qué hacer si no se tiene uno? Pag.
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TITULAR DE LA ASIGNATURA
 Bienvenida. Pase de lista
Desarrollo de competencias
50 min
3 y sus diversas aplicaciones.
De acuerdo con el grado de conocimientos y Producto y Lista de
habilidades que tengas, podría resultarte participación. cotejo
más fácil desarrollar las técnicas propias de tu
laboratorio de tecnología, como cortar una
madera, escribir a máquina o trazar diferentes
proyecciones o perspectivas de un objeto.
Observa el siguiente cuadro con las habilidades
Completa el cuadro analizando las habilidades
y los conocimientos requeridos para el manejo
de una máquina o herramienta propia de tu
laboratorio de tecnología, en el espacio pega
una imagen de esta o dibújala. Pag. 61

OBSERVACIONES:
La semana anterior se avanzó más rápido en los temas en un grupo. Una sesión se les proyectara una película
para compensar el tiempo adelantado.

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