Carrera:

Psicología Social Comunitaria

Materia:

Pensamiento Matemático

Título:

Actividad de Apertura de la Unidad I

-Conceptos Básicos de la asignatura-

Alumna:

Sara Lourdes Escalante Almada

Matrícula:

22040013

Modalidad: Virtual Grupo: 1

Docente:

Arq. Omar Ayala Lachica

Los Mochis, Sinaloa a 1 octubre de 2022.

 INTRODUCCIÓN

Por medio de la presente actividad se investigan algunos conceptos impres-

cindibles al inicio la materia de Pensamiento Matemático. Este pensamiento mate-
mático es fundamental y necesario para que se comprendan conceptos abstractos
o simples, en la vida cotidiana. A continuación, algunos conceptos importantes
para entender la misma.

DESARROLLO

Conceptos básicos siguientes: Números reales

El portal Definición ABC señala que los números reales son:

…” todos aquellos que pueden representarse en una recta numérica, Por lo

tanto, números como -5, - 6/2, 0, 1, 2 o 3.5 son considerados reales porque se
pueden plasmar en una representación numérica sucesiva, en una recta imagina-
ria. La letra R mayúscula es el símbolo que representa el conjunto de números
reales”. Como se puede ver en la figura 1.

Figura 1. Recta imaginaria representación numérica progresiva.

Propiedades de los números reales

El portal unibetas (s.f.) menciona que en los números reales existen dos operacio-
nes básicas: …”la suma y la multiplicación. De ellas se extiende la resta y división
como operaciones opuestas de la suma y la multiplicación respectivamente. Son
los mas simples para mi persona, son todos los numeros existentes: las fraccio-
nes, los enteros, los decimales, todos”.

Figura. 2. Pequeño diagrama de los números reales

Exponentes enteros positivos

El portal superprof (s.f.) define la potencia de exponente natural de un número en-

tero positivo como: …”es igual a multiplicar dicho número por sí mismo tantas ve-
ces como indique el exponente, y su signo depende del signo de la base. Es todo
aquello que no sea fracción, que sea número cerrado, sin ser negativo”. Si la base
es positiva el resultado es positivo. Ejemplo: 1 .

Combinación de expresiones algebraicas

Islas M. (2013) define a la expresión algebraica como: …” una combinación de le-

tras o letras y números unidos por medio de las operaciones: suma, resta, multipli -
cación, división, potenciación o radicación, de manera finita. Es para mí una Ecua-
ción”. Ver imagen 1.

Figura 3. Expresión algebraica.

 CONCLUSIONES

Estos conceptos son definitivamente necesarios para continuar con la asig-

natura ya que estos son fundamentales para comprender y perfeccionar el campo
de la Psicología Social Comunitaria. Hace tiempo que no recordaba la asignatura
de matemáticas y el malestar tan grande que me provocó en mi juventud cuando
la estudiaba, hoy como persona adulta con un poco mas confianza que aquella
adolescente en los años ochenta, entiendo que todos los días me desempeño em -
pleando el pensamiento matemático en mi vida, y es sin querer que hoy me doy
cuenta de esto.

Sumo, resto, multiplico, divido algunas las de estas destrezas las tengo más
desarrolladas que otras, pero ya lo hago sin aquella mala interpretación de que las
matemáticas no sirven para la vida, sin juicios, sin etiquetas de que no sirvo para
esta labor, ya que ha sido desde edad muy temprana, desde que empieza a tener
contacto con mi lectoescritura que también mi pensamiento matemático, empieza
a despertar y eso tengo reconocer un número hasta comprender estos conceptos
más complejos. Ahora comprendo como desde siempre he hecho uso de los nú-
meros reales, desde que despierto y hago mis cuentas para el gas para cocinar,
compro tortillas, pago mi camión. La editorial Pearson (2022) en su página de in -
ternet menciona lo que dijo Piaget: que las matemáticas no son tan complejas
como lo podrían ser otras disciplinas como historia o español, ya que el problema
no radica en el contenido, sino en la forma en que transmitimos los conocimien-
tos., lo cual coincido completamente.

Esto sería lo ideal, empezar desde edad temprana con interés por descubrir
el mundo del pensamiento matemáticos a lado de docentes que te motiven y te lle-
ven de la mano en este mundo del saber. Esperando cumplir con todos los puntos
estipulados en el instrumento de evaluación. Se finaliza esta reflexión-conclusión.
 REFERENCIAS

El portal unibetas (s.f.). Los Números Reales: propiedades, ejemplos y ejercicios

resueltos. Obtenida en: https://unibetas.com/numeros-reales/. Recuperada el día
29 de septiembre de 2022.

Islas M. (2013). Expresiones Algebraicas. Obtenida en:

https://www.uaeh.edu.mx/docencia/P_Presentaciones/prepa3/Plantilla
%20Expresiones%20Algebraicas.pdf. Recuperada el día 28 de septiembre de
2022.

La Salle Bolivia. Recuperada el día 28 de septiembre de 2022. Obtenida

en:http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2071-
081X2017000100006

Navarro, J. (julio 2022). Definición de Números Reales. Definición ABC. Obtenida

en: https://definicionabc.com/numeros-reales/. Recuperada el día 29 de septiem-
bre de 2022.

Pearson (2022) Obtenida en: https://blog.pearsonlatam.com/en-el-aula/como-de-

sarrollar-el-pensamiento-logico-matematico. Recuperada el 29 de septiembre de
2022.

Potencias de exponente de números enteros positivos. Obtenida en:

https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/aritmetica/enteros/
potencia-de-numeros-enteros.html. Recuperada el día 29 de septiembre de 2022.

Vargas B. (2017). El conjunto de los números y dos formas de entender al número

"π". Instituto de Investigación en Ciencias Económicas y Financieras, Universidad.
Obtenida el 29 de septiembre de 2022. http://www.scielo.org.bo/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S2071-081X2017000100006. Recuperada el dia 28 de sep-
tiembre de 2022.