El trabajo por proyectos.

Los proyectos de trabajo se desarrollan

La enseñanza por proyectos consiste en El proyecto se basa en la investigación-
las competencias comunicativas y
el desarrollo de investigaciones acción cuyo objetivo es organizar
sociales, porque en ellos de escucha, se
escolares sobre temas que interesan a contenidos curriculares y relacionarlos
pregunta, se argumenta y se debate, a la
los alumnos, fomentando aprendizajes con los conocimientos escolares con los
vez que se reflexiona. Se negocia, se
significativos, funcionales, cooperativos de la vida cotidiana.
colabora, se construye y se comunica.
y globalizados.

Fases Proyectos mixtos

Proyectos científicos o
Proyectos
experimentales
Tecnológicos

3. Desarrollo Incluye actividades

4. Elección o 2. Evaluación Son los que se basan más
El objetivo de estos del algún proyecto
motivación 1. Planificación estrictamente en el como los
proyectos es construir algo
modificación o adaptación método científico, anteriores.
de un producto específico observar, experimentar,
gracias al empleo de la analizar y concluir.
tecnología.

Organización de los
-Los alumnos y el alumnos Es necesario evaluar
maestro proponen tanto el proceso
-Se formulan hipótesis para Se desarrolla el núcleo del seguido, como el
distintos temas
resolver la situación proyecto, aportando los resultado obtenido y ¿Qué tipo de
-Cuando se haya planteada en la elección del materiales necesarios y si se quiere se puede productos se pueden ¿Cómo se evaluara?
elegido el tema se tema realizando las actividades conectar con el nuevo obtener?
informa a los alumnos planificadas tema o problema
Planificación del docente
t se hace alguna
actividad para detectar -Programa los objetivos y los
las ideas previas de contenidos didactas,
los alumnos y para estructura de las actividades
motivarlos y se vean
implicados en el -Se plantea lo que se puede
proyecto. aprender, como un esquema
general que nos ayuda a
definir objetivos.

¿Qué actividades ¿Qué actividades

realizan los realiza el maestro?
estudiantes?

El alumno construye El maestro se convierte en

su aprendizaje según la persona guía y orienta,
su experiencia y se provoca conflictos y
vuelve investigador por ayuda a la búsqueda de
el interés y motivación soluciones durante todo el
proceso.