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EL TRABAJO POR PROYECTOS DIDCTICOS EN LA ASIGNATURA DE ESPAOL

El trabajo por proyectos es una propuesta de enseanza que permite el logro de


propsitos educativos por medio de un conjunto de acciones, interacciones y recursos
planeados y orientados a la resolucin de un problema o situacin concreta y a la
elaboracin de una produccin tangible o intangible (como en el caso de las producciones
orales).

Con el trabajo por proyectos se propone que el alumno aprenda al tener la experiencia
directa en el aprendizaje que se busca.

Los proyectos didcticos son entendidos como actividades planificadas que involucran
secuencias de acciones y reflexiones coordinadas e interrelacionadas para alcanzar los
aprendizajes esperados que, en el caso de la asignatura de Espaol, favorecen el
desarrollo de competencias comunicativas.

En el trabajo por proyectos los alumnos se acercan a la realidad, al trabajar con


problemas que les interesan. Esta forma de trabajo les permite investigar, proponer
hiptesis y explicaciones, discutir sus opiniones, intercambiar comentarios con
los dems, y probar nuevas ideas. En el desarrollo de un proyecto se identifican tres
grandes momentos: inicio, desarrollo y socializacin.

El trabajo por proyectos didcticos permite a los alumnos acercarse gradualmente al


mundo de los usos sociales de la lengua, pues en cada momento se requiere que
movilicen conocimientos previos y aprendan otros, trabajando con situaciones cercanas a
la cotidianeidad escolar, de tal forma que aprenden a hacer haciendo.

En los proyectos didcticos el trabajo colaborativo y los intercambios comunicativos son


elementos fundamentales que se adecuan a las caractersticas que tienen las prcticas
sociales del lenguaje. Con los proyectos didcticos se vincula el conocimiento del
funcionamiento del lenguaje escrito con actividades significativas para los
alumnos, propiciando que enfrenten situaciones comunicativas que favorezcan el
descubrimiento de la funcionalidad de los textos y el manejo de los elementos
que se requieren para comunicarse en cualquier mbito social. El trabajo por
proyectos en la asignatura de Espaol se fundamenta en:

Lograr que la lectura y la escritura en la escuela sean analizadas y desarrolladas tal


como se presentan en la sociedad.

Propiciar que los alumnos enfrenten situaciones comunicativas que favorecen el


descubrimiento de la funcionalidad de los textos.

Generar productos a partir de situaciones reales que los acerquen a la lectura,


produccin y revisin de textos con una intencin comunicativa, dirigidos a interlocutores
reales.
El siguiente cuadro muestra algunos ejemplos de prcticas sociales del lenguaje que, a
travs de los proyectos didcticos, se trabajan en Educacin Bsica:

ESTRUCTURA PARA DISEAR UN PROYECTO DIDCTICO DE ESPAOL:


1. Identifique una prctica social del lenguaje que pueda constituirse en un
proyecto didctico o uno propuesto por el Programa de Estudios.

2. Identifique el producto a obtener.

3. Establezca los propsitos comunicativos o prcticos del proyecto didctico


(analicen el sentido de la prctica social del lenguaje al que ir vinculado el
proyecto) cul es la utilidad del producto a obtener en la vida real?.

4. Establezca los propsitos didcticos-qu pueden aprender los alumnos al


realizar las actividades de este proyecto?.

Planificacin de las actividades:


a. Se deben incluir actividades de inicio en las cuales se presente el proyecto a
los nios para lograr su inters y recibir sus opiniones.
b. Proponer actividades para averiguar qu saben los nios sobre el producto
que se va a elaborar para determinar el punto de partida del proyecto.
c. Deben incluirse la revisin de textos-modelo, tomado de la vida real, en los
que los nios puedan ver las caractersticas del producto que van a elaborar.
d. Prever que en las actividades se utilicen diversas formas de organizacin
del grupo: trabajo en parejas, en equipos, en plenaria, etc.

5. No olvidar que todas las actividades deben estar enfocadas al logro del
producto.

6. Prevea actividades para la difusin del producto realizado.

7. Consideren los materiales o recursos que son necesarios para el desarrollo


del proyecto: estos materiales deben ser autnticos de preferencia y con los
que cuenta la escuela.

8. Establezcan los momentos y criterios de la evaluacin para las diferentes


etapas de los proyectos; as como los aspectos a considerar en la evaluacin
del producto terminado.
Bibliografa
SEP. (2011). Programas de estudio 2011. Gua para el Maestro. Educacin Bsica. Primaria. Primer grado. Mxico: SEP.
http://proyectosdidacticos.blogspot.mx/2009/04/guia-rapida-para-disenar-un-proyecto.html

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