ESCUELA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Nº 8

Quintín Córdova 117 – La Emilia – San Nicolás – Pcia. Bs. As.

Teléfono: 4480199

PROYECTO

“LA POESÍA VIVE ENTRE

NOSOTROS”
FUNDAMENTACIÓN

Marcel Proust plantea que todos los libros que amamos parecen escritos en una
lengua extranjera. Si bien esta idea puede aplicarse a toda la literatura, es en la
poesía donde ese supuesto extranjerismo se visualiza con mayor claridad, tal vez
por ello varios docentes dejan de lado la enseñanza de la poesía. Muchos alegan
que es un género difícil, que se va de las manos, que los alumnos lo rechazan por
resultarles incomprensible.
Ante esta situación cabría preguntarse de qué manera la poesía es llevada al aula,
qué tan interesantes son las propuestas de enseñanza. Tal vez, deberíamos
redescubrir y trabajar junto a los alumnos ese rasgo potente al que Angenot
denomina “inquieta extrañeza”, solo así aprenderemos a amar y disfrutar de la
poesía.
La presente secuencia intenta desmitificar ese temor por este “género difícil”,
enemigo de la enseñanza, y llevarlo al aula para descubrir la potencialidad que
oculta entre sus versos. Promueve la familiarización de los alumnos con el género
poético, tomando como referencia una de las prácticas fundamentales para la
formación literaria: leer literatura, con el fin de formar lectores y escritores de
poesía. El docente en su rol de guía, junto a su intervención, será fundamental en
este recorrido.

DESTINATARIOS:

Alumnos de primer ciclo de la escuela de Educación Secundaria N° 8 turno tarde y

extensión.

DURACIÓN:

Miércoles 15 de Junio de 2022.

Turno tarde.
OBJETIVOS

 Que el alumno participe como miembro de una comunidad de lectores y

escritores de literatura, en este caso poesía.
 Que el alumno logre disfrutar de la lectura y la escritura, experimente el
goce estético.
 Que el alumno construya significados interpretativamente con libertad y
profundidad a través de una interacción transformadora y creadora de
sentido.
 Estimular el desarrollo de la creatividad a partir de la lectura.
 Leer Literatura, un corpus de poemas y autores variados.
 Seguir el género lírico y advertir sus características o rasgos propios.

RECURSOS

 Variedad de soportes: papel, pantalla, audiovisual.

 Libros de la biblioteca escolar y personal docente.
 Computadoras y proyector
 Almohadones
 Afiches
 Mesas
 Manteles
 Fibrones
 Sillas
 Pegamento
 Fibrones
 Lapiceras
 Lápices
ACTIVIDADES

Escuchar poesía y formar lectores de poesía

Se organizará en el S.U.M. mesas poéticas con libros de diferentes autores

nacionales, internacionales y locales.

Los alumnos se acercarán y tomarán los libros, eligiendo según sus preferencias,
teniendo en cuenta el paratexto.

Los alumnos realizarán una lectura individual y silenciosa. Se les pedirá que
tomen nota del título del poema, el autor y que seleccionen algún verso que haya
llamado su atención para mostrarlo y darlo a conocer a sus pares.

Se socializarán las experiencias de lectura y se intercambiarán ideas entre los

alumnos. Se les solicitará que comenten qué leyeron, qué les gustó, qué no les
gustó, qué versos seleccionaron y por qué.

Formar escritores de poesía y seguir un género

Se proyectará el fragmento de la película “El lado oscuro del corazón” en la que

Darío Grandinetti recita el poema 18 de Oliverio Girondo.

Se comentará lo observado y se incorporará como disparador de la posterior

propuesta de escritura.
Se les entregará a los alumnos divididos en grupos una fotocopia de la versión
escrita del poema con la siguiente consigna:

“En grupos de a dos transformar el poema de Girondo en una nueva versión. Para
ello, deberán reemplazar la acción verbal (en este caso el infinitivo llorar) por otras
como, por ejemplo: REIR, BESAR, CHUPAR, GRITAR, AMAR, ODIAR, JUGAR,
CANTAR, COMER. Tengan en cuenta que podrán realizar las modificaciones que
quieras para darle musicalidad y sentido a “tu” versión el poema”.

Se socializarán las producciones, se realizarán comentarios y sugerencias ya sea

por parte del docente o entre alumnos con el fin de mejorar o enriquecer las
producciones propias y de otros.
Invitación
Se convocará a la escritora Carolina Quiroga para que nos cuente sobre su
experiencia como escritora, qué la inspira a escribir, cómo genera su atmósfera de
trabajo.
Caligrama

La docente Superti, Nadia presentará el video de la canción “La viajera” de la Sole.

Los alumnos observarán el mismo para luego anotar en un afiche los distintos
ambientes, lugares y costumbres de la Argentina. Una vez que estas ideas queden
plasmadas en dicho afiche, se procederá a la realización de caligramas.

Los alumnos escribirán un poema breve. Dibujarán a lápiz el lugar, objeto, persona
o situación que están describiendo. Escribirán sobre las líneas del dibujo los
versos que compongan. Después, borrarán las líneas del dibujo.

Recitar un poema

Al finalizar la jornada el profesor Rueda Guillermo, recitará uno de sus poemas.

ACTIVIDADES EXTRA

Cadáver exquisito

Cada miembro del grupo escribe una pequeña parte en una hoja y lo dobla
dejando visible solo la última palabra. El siguiente jugador continúa a partir de esa
palabra.

RESPONSABLES

 Girón, Gladis
 Silpituca, Evangelina
 Souto, Marta
 Alegre, Victoria
 Re, Eugenia
 Grega, Corina
 Rueda, Guillermo
 Superti, Nadia
 Biscaro, Lorena