GUÍA DEL DO C EN T E

Los 12 tipos de trabajo no original

más comunes
Conoce las doce modalidades más frecuentes de creación de contenido no original.
Estar familiarizado tanto con formas nuevas como tradicionales de mala conducta
académica puede ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades de pensamiento
crítico, con el objetivo de que elaboren trabajos auténticos.

Ctrl
C

Pensamiento Colusión Copiado Autoplagio Plagio Modificación de Compra-venta

original
El estudiante envía
un trabajo propio, creado
con ideas originales
y sustentado con fuentes
correctamente citadas.
estudiantil y pegado mosaico texto con software de trabajos
Elaborar en pares Copiar y pegar contenido
Reutilizar un trabajo
propio anterior sin Mezcla de frases y texto Tomar contenido de Solicitar a un tercero
o en grupo un trabajo de internet u otra fuente atribución, ya sea de fuentes distintas, una fuente y pasarlo por (usualmente
individual. sin usar citas. usando el trabajo editando y uniendo una aplicación (como mediante un pago)
completo o citándolo enunciados sin comillas spinners y traductores que elabore
en exceso. o atribuciones. en línea) con la intención un trabajo para
de evadir la verificación después presentarlo
de similitud. como propio.

Plagio Paráfrasis Plagio de código Alteración Modificación Falsificación

involuntario
Omisión de citas o
comillas por descuido,
o parafraseo involuntario.
sin atribución de programación de fuentes manual del texto de datos
Parafrasear las ideas Copiar o adaptar Incluir información Manipulación de texto Adulterar o fabricar datos,
de una fuente sin código fuente sin incompleta o imprecisa (por ejemplo, reemplazo o apropiarse indebidamente
atribución adecuada. el permiso o el crédito sobre las fuentes para de caracteres o espacios del trabajo de alguien,
del autor original. que no se puedan con texto blanco) con poniendo en riesgo la
encontrar. la intención de engañar reputación de un investigador,
al software antiplagio. institución o publicación.

Estrategias pedagógicas y apoyo tecnológico que pueden utilizar

los instructores para garantizar la originalidad en sus clases.

Tipo de trabajo no original ¿Por qué ocurre?
Pensamiento original Los estudiantes producen trabajos
originales al comprender el valor de
la integridad académica y saber que
sus ideas originales tienen respaldo.
¿Qué pueden hacer los educadores?
La originalidad es una habilidad que los educadores pueden
cultivar al proporcionar oportunidades constantes de aprendizaje
y crecimiento. Las habilidades de pensamiento original son
esenciales para el éxito académico, personal y profesional
de los estudiantes.

Plagio involuntario Desconocimiento de los conceptos Los educadores pueden incluir lecciones sobre citación,
básicos, académicos y de redacción, parafraseo y colaboración en sus clases para promover
Colusión estudiantil como paráfrasis, fuentes, citas
la integridad y mitigar el riesgo de deshonestidad académica.

y bibliografía. Los educadores también pueden utilizar una herramienta

Paráfrasis sin atribución de detección de similitud para reforzar las habilidades de
Copiado y pegado integridad académica de los estudiantes.

Plagio de código Falta de entrenamiento en los Los educadores pueden profundizar en las diferentes formas
distintos formatos de citación de plagio para que los estudiantes entiendan que, incluso
de programación si usan sus propias ideas y su propia investigación, si no citan
o presión para entregar el trabajo correctamente, también pueden incurrir en mala conducta
Autoplagio a tiempo. académica.
Alteración de fuentes Los educadores pueden utilizar una herramienta completa
que, además de detectar similitud, también identifique alteración
Plagio mosaico de fuentes o plagio de código.

Modificación manual Desmotivación y carencia Los docentes pueden educar a los estudiantes acerca de estas
de ética debido al desconocimiento formas deliberadas de deshonestidad académica para crear
del texto conciencia y para que sepan que la integridad académica
de las consecuencias personales se toma en serio.
Modificación de texto y profesionales de las faltas graves
con software Los docentes pueden adoptar nuevos estándares y soluciones de
a la integridad académica.
integridad académica que aborden tanto problemas tradicionales
Falsificación de datos de similitud de texto como nuevas formas de deshonestidad,
como modificación de caracteres y compra-venta de trabajos.
Compra-venta de trabajos

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