INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN KM 71

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Como reciclamos los materiales.

AREA : Ciencia y ambiente
FECHA : 27/09/22
GRADO : 1° GRADO
SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESION
Materiales y
Momentos Estrategias Tiempo
recursos
Actividades permanentes: saludo, canto, oración, control de Fichas 20 min
asistencia: Imágenes
Entonan las canciones. Fichas
cuaderno
Responden a interrogantes:
.
¿recuerdan como quedo el campo después del campeonato?
¿Debido a que o por qué?
Inicio
 Que aprenderemos hoy:
 Comunico el propósito de la sesión: Hoy conoceremos como
reciclar los materiales y que que nuevo uso lo podemos dar.
 Acuerdo con los estudiantes algunas normas de convivencia que
favorezcan el trabajo en equipo y los ayuden a aprender mejor:
- Pedir Ia palabra antes de participar.
- Respetar su turno para hablar.
Cuidar los materiales

Desarrollo  Planteamiento del problema: 105 min

 Muestrales imágenes como:

¿Qué hacen los niños?

¿Está bien lo que hacen?
Planteamiento de hipótesis:
-¿Qué podemos hacer para que las personas no sigan tirando los
desechos en el suelo.
¿Qué materiales podemos reciclar?
Cada niño expresan sus ideas sobre las interrogantes y alguna
experiencia vivida.
Elaboración de indagación:
Entregales una ficha y digales que observen que situaciones .
 Materiales y
Momentos Estrategias Tiempo
recursos
Formulo estas interrogantes:
¿en qué escena los niños no cuidan el ambiente?
¿Qué hacen los niños de la segunda escena?
Que materiales han visto que sus padres vuelven a utilizar o lo
convierten en otro objeto.
Escucho con atención sus respuestas y comparten sus
experiencias con sus compañeros.
Análisis de resultados y comparación con la hipótesis:
Nos informamos:
Después de escuchar las respuestas de los niños, consolida el tema
explicándoles sobre que materiales reciclar, como clasificar, etc.
Luego copian en su cuaderno.

Finalizo preguntando:
¿Qué materiales se puede reciclar?
¿Qué debemos hacer para reciclar?
¿podemos darle otro uso?
Evaluación comunicación:
Colorean los tachos y escribe como lo clasificaría.
METACOGNICIÓN: 10 min
 Formulo las interrogantes: ¿qué aprendieron hoy? ¿para
qué sirvieron todas las actividades que realizaron? ¿fue fácil
Cierre
comprobar o refutar las hipótesis? ¿consideran necesario
aprender a clasificar y reciclar? ¿por qué? ¿es bueno?

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades

tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar
Reflexión en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y
materiales funcionaron y cuáles no?
 LISTA DE COTEJO COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo.

Identifica los residuos que Menciona en que podemos

N° APELLIDOS Y NOMBRES pueden ser reciclados para convertir por ejemplo una
darle nuevo uso. botella.

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LOGRADO / EN PROCESO + NO LOGRADO _