Ciencias de la comunicación

¿Qué es? Comprender el fenómeno Cognitivo

Social
Estudio de comunicarse asertivamente con Emocional
otra persona

NIVEL DE COMPLEJIDAD

cognitivo Identificar la Comprender los Describir lo Analizar los

importancia de la fundamentos principales modelos de
comunicación teóricos de la postulados comunicación
comunicación teóricos de la
comunicación

Social Trabajar Reconocimiento de Una visión

colaborativamente las capacidades autómata de sí
innatas mismo
emocional Entusiasmo por Disciplina en la Reconocimiento de
aprender investigación los logros

Objeto de estudio concreto

BIOLOGÍA I
¿Qué es? Estudio de la vida Cognitivo
Social
estudio de los organismos vivos y sus Emocional
características

Objeto de estudio formal

cognitivo Identificar la Definir las Comprender los Relacionar los

importancia del características de los procesos de los procesos de los
estudio de la seres vivos organismos vivos organismos vivos y
biología su medio ambiente
Social Observar su Cuidado de mi
entorno de organismo
manera consiente
emocional Desarrollar gusto Orden y disciplina Satisfacción propia
por la biología jerarquizar ideas por buen
desempeño
Naturaleza de la práctica- Dimensión teórica
cognitivo Identificar la Definir las Comprender los Relacionar los
importancia del características de los procesos de los procesos de los
estudio de la seres vivos organismos vivos organismos vivos y
biología su medio ambiente
Social Observar su Cuidado de mi
entorno de organismo
manera consiente
emocional Desarrollar gusto Orden y disciplina Satisfacción propia
por la biología jerarquizar ideas por buen
desempeño

Identificar la importancia del estudio de la biología- dimensión teórica-

ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN teórica.

Explicación sobre el significado
de la palabra biología y las
primeras aportaciones para su
desarrollo
- Exposición docente
-Apoyo audiovisual (definición
e historia de la biología)
-presentación de los
principales naturalistas
1. Representar con un Criterios de evaluación:
dibujo la palabra vida Orden lógico secuencial
2. Línea del tiempo sobre 1. el dibujo tiene o no relación
los principales con la palabra vida
acontecimientos 2. orden cronológico adecuado
3. En parejas escribir un de la línea del tiempo
cuento sobre la 3. aportación de ambas
historia de la biología personas al escrito
4. Elegir un naturalista y 4. actitud y esfuerzo para
realizar una actuación realizar el ejercicio de
sobre su aportación. actuación.
5. Presentación

Rubrica. Lista de cotejo. Escala

¿Qué implica? y ¿ cómo se manifiesta?

1. Reconocer en el entorno organismos vivos por medio de la clasificación de los mismos.

2. Identificar las características que definen a los organismos vivos y las reconoce en su
organismo
3.

NOMBRE DE LOS ALUMNOS TEORICO PRÁCTICO METODOLOGICO INSTRUMENTA

L
 PRÁCTICO INSTRUMENTAL
Aplico instrumentos Realizo en informe DISEÑO LOS
sugeridos o indicados según los criterios INSTRUMENTOS DE
RAO establecidos OBSERVACION
Entrevista
Diario de campo

Conflictos sociales en Oaxaca: Que ciencias abordan el tema.

una perspectiva de la opinión
pública
Cuales, en que tiempo
I. Historicidad
durante el siglo XX
II. La perspectiva
socio-económica

REPERCUSIONES
DE LOS
CONFLICTOS
SOCIALES EN LA
VIDA COTIDINA

La planeación didáctica es una herramienta que nos ayuda a ordenar el conocimiento para
transmitirlo de manera sencilla

Para planear debemos tomar en cuenta la naturaleza del tema y plantearse un objetivo delimitado
para estructurarlo de lo más sencillo a lo más complejo .