Evaluación del alumno en curso ordinario.

CÓDIGO: FIO210704-02
No Rev: 1
Evaluación Formativa. Guía de observación para Fecha Rev: 12-05-05
Trabajo en equipo HOJA: 1/ 1

Materia: Ecuaciones Roberto Arellano Elizarraraz Fecha: ____ de _________

Diferenciales 20___
Tema (seleccionar): (1) Ecuaciones diferenciales ordinarias de primer Tiempo de evaluación: ____
orden. minutos
(2) Ecuaciones diferenciales lineales de orden superior.
(3) Transformada de Laplace.
(4) Sistemas de ecuaciones diferenciales lineales.
(5) Introducción a las series de Fourier
Porcentaje de evaluación: 20% Calificación:
Competencia de la Aplica los métodos de solución de ecuaciones diferenciales ordinarias para
asignatura: resolver problemas que involucran sistemas dinámicos que se presentan en la
ingeniería.
Integrantes del equipo: 1
2
3
4
5

Instrucciones para el evaluador: Marque con una “X” en la columna SI, cuando los estudiantes muestren las
evidencias correspondientes y en la columna NO, cuando no muestre los productos señalados.
Por favor, lea cuidadosamente la descripción de cada criterio antes de calificar el trabajo en equipo. Anote sus resultados
en la columna de resultado (Valoración). El nivel de desempeño para cada Atributo de Egreso evaluado será asignado
de la siguiente manera: “EXCELENTE” (95-100); “NOTABLE” (85-94); “BUENO” (75-84); “SUFICIENTE” (70-75) e
“INSUFICIENTE” (NA = Competencia No Alcanzada).
Instrucciones para los estudiantes: Realizar un trabajo sobre los conceptos del tema visto bajo los puntos que se
solicitan en el esquema funcional.
El presente instrumento permite evaluar el alcance del ATRIBUTO DE EGRESO (AE3): Identifica y aplica tecnologías
emergentes relacionadas con el campo de acción del Ingeniero Bioquímico para la mejora de procesos existente,
considerando el Criterio de Desempeño 1 (CD1): Plantea, simula, analiza problemas de ingeniería y/o los resuelve a
través de un software especializado. y el Indicador 1 (I1), nivel introductorio (I): Selecciona un proyecto o investigación
ya ejecutada, donde se incluya la utilización de un software para la solución de problemas de ingeniería y lo analiza.

No. Esquema funcional SI NO Puntos Observaciones

1 El trabajo es claro, lógico y organizado. 4

2 El trabajo evidencia que el alumno aclara dudas 4

con sus compañeros de equipo y/o profesor.
3 El trabajo evidencia que se consultan fuentes de 4
información para aclarar dudas y resolver los
ejercicios incluyendo al menos una fuente de
información en formato APA.
4 El trabajo evidencia que los integrantes del 4
equipo analizan y comparan sus respuestas con
sus compañeros y las comprueban con un
programa de cómputo.
5 El equipo entrega su trabajo en tiempo y forma. 4
Total 20
Retroalimentación
Aspectos positivos: ______________________________________________________________________
Áreas de oportunidad: ____________________________________________________________________
Sugerencias: ___________________________________________________________________________
Nivel de desempeño: _____________________________________________________________________

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