Evaluación del alumno en curso ordinario.

CÓDIGO: FIO210704-02
No Rev: 1
Evaluación Formativa. Rúbrica para Problemario Fecha Rev: 12-05-05
HOJA: 1/ 1

Materia: Ecuaciones Diferenciales Roberto Arellano Elizarraraz 16 de____________

Fecha de aviso de actividad: ____ enero 23
20___
Tema (seleccionar): (1) Ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden. 4 semanas
Tiempo de evaluación: ________________________
(2) Ecuaciones diferenciales lineales de orden superior.
(3) Transformada de Laplace. 17 de __________
Fecha de entrega: _____ febrero 23
de 20_____
(4) Sistemas de ecuaciones diferenciales lineales.
(5) Introducción a las series de Fourier.
Porcentaje de evaluación: 40% Calificación:
Competencia de la asignatura: Aplica los métodos de solución de ecuaciones diferenciales ordinarias para resolver problemas que involucran sistemas
dinámicos que se presentan en la ingeniería.
Nombre del estudiante: Danna Paola Sánchez Hernández IS21110245

Instrucciones para el evaluador: El propósito de esta Rúbrica es recabar información de cómo el problemario demuestra el aprendizaje del alumno.
Instrucciones: Evaluar de acuerdo con los criterios proporcionados, leyendo cuidadosamente la descripción de cada uno y seleccionado el que más se
adecúe al problemario que se está evaluando. Anote sus resultados en la columna de la derecha. En el recuadro inferior de l a tabla haga sus
observaciones.
Por favor, lea cuidadosamente la descripción de cada criterio antes de calificar la actividad. Anote sus resultados en la columna de resultado
(Valoración). El nivel de desempeño para cada Atributo de Egreso evaluado será asignado de la siguiente manera: “EXCELENTE” (95-100); “NOTABLE”
(85-94); “BUENO” (75-84); “SUFICIENTE” (70-75) e “INSUFICIENTE” (NA = Competencia No Alcanzada).
Instrucciones para los estudiantes: Resolver los problemas sobre el tema indicados por el profesor y entregar su solución de manera clara y ordenada.

El presente instrumento ayuda a evaluar el alcance del ATRIBUTO DE EGRESO (AE1): Resuelve problemas en su ámbito, trabajando en equipos
interdisciplinarios y multiculturales, con liderazgo, sentido crítico, disposición al cambio y comprometidos con la calidad, considerando el Criterio de
Desempeño 1 (CD1): Resuelve problemas de cualquier índole dentro del ámbito de ingeniería bioquímica. y el Indicador 1 (I1), nivel introductorio (I):
Identifica la naturaleza del problema, utiliza las herramientas o métodos de solución, desarrolla una metodología de solución y analiza los resultados.

RÚBRICA PARA PROBLEMARIO

Criterios 5 4 3 2 1 Resultado
de Excelente Notable Bueno Suficiente Desempeño (Puntaje en proporción
desempe (95-100) (85-94) (75-84) (70-74) Insuficiente al porcentaje de
ño NA (No alcanzada) ejercicios que cumple
el criterio)
1 Entrega la Entrega la Entrega la Entrega la Entrega la
solución completa solución completa solución completa solución completa solución completa
Ejercicios
de al menos el de al menos el de al menos el de al menos el de menos del 70%
resueltos
95% de los 85% de los 75% de los 70% de los de los ejercicios a
10 ptos)
ejercicios a ejercicios a ejercicios a ejercicios a resolver. (0 p.)
resolver. (10 p.) resolver. (9 p.) resolver. (8 p.) resolver. (7 p.)
2 Refleja un Refleja un Refleja un Refleja un Refleja un
razonamiento razonamiento razonamiento razonamiento razonamiento
detallado y detallado y detallado y detallado y detallado y
ordenado, ordenado, ordenado, ordenado, ordenado,
utilizando el utilizando el utilizando el utilizando el utilizando el
proceso proceso proceso proceso proceso
adecuado, adecuado, adecuado, adecuado, adecuado,
Procedi
siguiendo los siguiendo los siguiendo los siguiendo los siguiendo los
miento
pasos adecuados pasos adecuados pasos adecuados pasos adecuados pasos adecuados
(20 ptos)
para resolver los para resolver los para resolver los para resolver los para resolver los
ejercicios de ejercicios de ejercicios de ejercicios de ejercicios de
manera correcta. manera correcta. manera correcta. manera correcta. manera correcta.
Todo lo anterior Todo lo anterior Todo lo anterior Todo lo anterior en Todo lo anterior
en al menos el en al menos el en al menos el al menos el 70% en menos del 70%
95% de los 85% de los 75% de los de los ejercicios. de los ejercicios.
ejercicios. (20 p.) ejercicios. (18 p.) ejercicios. (16 p.) (14 p.) (0 p.)
3 Presenta el Presenta el Presenta el Presenta el Presenta el
resultado obtenido resultado obtenido resultado obtenido resultado obtenido resultado obtenido
de los ejercicios y de los ejercicios y de los ejercicios y de los ejercicios y de los ejercicios y
es correcto. Puede es correcto. es correcto. es correcto. es correcto.
Resultado corroborarlo Puede Puede Puede Puede
s dándole sentido. corroborarlo corroborarlo corroborarlo corroborarlo
(10 ptos) Todo lo anterior en dándole sentido. dándole sentido. dándole sentido. dándole sentido.
al menos el 95% de Todo lo anterior en Todo lo anterior en Todo lo anterior en Todo lo anterior en
los ejercicios. (10 al menos el 85% al menos el 75% al menos el 70% menos del 70% de
p.) de los ejercicios. de los ejercicios. de los ejercicios. los ejercicios. (0
(9 p.) (8 p.) (7 p.) p.)
Retroalimentación: Promedio:
Aspecto positivo: ________________________________________________________________________________________
Área de oportunidad: _____________________________________________________________________________________
Sugerencia: ____________________________________________________________________________________________
Nivel de alcance: ________________________________________________________________________________________

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