GAFR19

COLEGIO DE LA PRESENTACIÓN - SANTA MARTA Versión 11

Fecha de Aprobación
ORGANIZADOR DE UNIDAD EPC 06 – 04 - 17
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DOCENTE: JONATAN LIZARAZO MACIAS

AREA/ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA FECHA

GRADO: NOVENO PERIODO: I DE: Feb 1 A: Abril 14

HILOS HHHH
TÓPICO GENERATIVO
Conozcamos el lenguaje del pseudocódigo y diagrama de flujo.

HILOS CONDUCTORES
HC1: ¿Cómo se representa el pseudocódigo y un diagrama de flujo en un algoritmo?

HC2: ¿Cómo desarrollar el lenguaje del pseudocódigo y del diagrama de flujo?

HC3: ¿Para qué aprender a desarrollar el lenguaje del pseudocódigo y diagrama de flujo?

METAS DE COMPRENSIÓN
M1 M2
PREGUNTA: ¿Qué es un algoritmo y un PREGUNTA: ¿Qué estructura contienen
diagrama de flujo? los algoritmos y diagramas de flujos?
AFIRMACIÓN: Los estudiantes desarrollarán AFIRMACIÓN: Los estudiantes
comprensión acerca de los algoritmos y desarrollarán comprensión acerca de la
diagramas de flujos a través de consulta y estructura que contiene un algoritmos y
páginas web para construir su propio concepto diagrama de flujo, a través de
y luego ponerlo en puesta en común. explicaciones y ejercicios prácticos donde
evidencie su aprendizaje.
DIMENSIÓN: Conocimiento
DIMENSIÓN: Método
M3
PREGUNTA: ¿Cómo los algoritmos y
diagramas de flujo facilitan el
desarrollo lógico matemático de los
estudiantes?
AFIRMACIÓN: Los estudiantes
desarrollarán comprensión acerca de
cómo la lógica matemática se aplica en
los diferentes algoritmos, mediante
asimilación e interpretación de los
enunciados que se realizan en las
actividades.
M4
PREGUNTA: ¿Cómo los estudiantes realiza
adecuadamente los algoritmos y
diagramas de flujo?
AFIRMACIÓN: Los estudiantes desarrollarán
comprensión acerca de los algoritmos y
diagramas de flujo, a través de ejemplos
cotidianos donde evidencien la aplicación de
estos.
DIMENSIÓN: Método – propósito
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DIMENSIÓN: Propósito

METAS DE
COMPRENS VALORACIÓN
SEMANAS
(Escriba el tiempo IÓN CONTINUA
(Escriba el DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN RECURSOS
asignado para el (Escriba los criterios que se (Escriba los recursos
número de la (¿Qué dirán, harán o construirán los estudiantes para demostrar su comprensión?) – Actividades y Desafíos Cognitivos tendrán en cuenta para valorar
desarrollo de las que permiten el
sesiones de meta a la cual se los desempeños y comunique acceso a
dirige el quién hará la valoración y
aprendizaje) cómo se hará)
desempeño de
comprensión?

N° FECHA M. C DE EXPLORACIÓN:

Feb Se valorará la Guía

1 Los estudiantes en estas dos semanas realizarán una prueba diagnóstica con el fin de conocer como
1–3 participación de los Videos
esta su proceso de aprendizaje y que tanto sabe sobre la temática expuesta el año anterior
estudiantes en la Internet
M1 actividad, además Video Beam
Con el apoyo de un video, se evidencia los conceptos de algoritmos y diagramas de flujo, los tipos de Multimedia
2 se tendrá en cuenta
Feb 6-10 algoritmos, lenguajes de algoritmos, la manera como se deben estructurar y después de observar el DFD
la construcción del
video se harán unas lluvias de ideas para retroalimentar a los estudiantes. Pseudocodigo
conocimiento

N° FECHA M. C DE INVESTIGACIÓN GUIADA:

3 Se valorará el Guía
aprendizaje de la Docente
Feb DFD
actividad, la
13 – 17 Se realizará una breve explicación de los conceptos relacionados con los temas de algoritmos y diagramas de Pseudocodigo
grupo, además se realizarán actividades donde el estudiante analizará detenidamente los tipos, los lenguajes expresión oral y
4 M1-M2 de y diagramas de flujos a través de ejemplos cotidianos para luego socializarlos. dominio del tema

Feb
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22-24

Se valorará la manera
5 Feb 27 al cómo el estudiante Guía
Los estudiantes después comprender los conceptos sobre los algoritmos, aprenderán a realizar ejercicios
Mar 3 asimila el tema, el Documentos
donde tiene que identificar la estructura de los algoritmos mediante situaciones problemas para dar solución a
análisis e adicionales
las mismas.
M2 interpretación de los DFD
enunciados. Pseudocodigo
6 Marz .
6 a 10

7 Marz M2 - M3
Se le valorará la
13 a 17 Guía
presentación de los
Docente
Los estudiantes realizarán pseudocódigos y diagramas de flujo, para ello deben organizar grupos de 3 ejercicios, el dominio
DFD
estudiantes para desarrollar actividades que se encuentran en la guía, luego expondrán los resultados. de los temas y la
Pseudocodigo
resolución de
problemas.
Marzo
8 20 al 24
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N° FECHA M. C DE FINAL DE SÍNTESIS

Mar Se valorará la
9 Buscador
27 al 31 presentación de la
Internet
estrategia y se tendrá
Programas
Los estudiantes deben realizar una estrategia de aula heterogénea (menú) relacionado al tema de algoritmos. en cuenta la
M4 DFD
socialización de la
Pseudocodigo
Abril actividad
10
10 al 14

OBSERVACIONES: