Cuaderno de trabajo para la Tercera

Sesión Ordinaria de Consejo Técnico

Escolar y el Taller Intensivo de
Formación Continua para Docentes

27 de enero de 2023
Ciclo Escolar 2022-2023

Profesor (a): _________________________________

Escuela: ___________________________Zona: ____
Grado: _____________ Grupo: _________________
Lugar: _______________________________________
Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de
Formación Continua para Docentes
Presentación
TERCERA SESIÓN ORDINARIA

Estimadas maestras, estimados maestros:

La aproximación al Plan de Estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria 2022 y a los Avances
del contenido de los Programas sintéticos de las Fases 1 a la 6, que han realizado hasta ahora ha requerido de
un trabajo profundo de reflexión y diálogo en colegiado. En el anterior Taller Intensivo de Formación
Continua para Docentes se
realizaron las siguientes actividades:

 Problematizar la práctica docente referente al Plan de Estudio 2022.

 Analizar los aprendizajes obtenidos a partir de la pandemia.
 Discutir cómo reorientar la práctica docente en la perspectiva del Plan de Estudio 2022.
 Analizar los programas sintéticos e iniciar el esbozo del programa analítico.

La apropiación de los componentes centrales del currículo va encontrando espacio en su práctica cotidiana
en la medida en que se ve reflejado en la construcción del programa analítico que considera su trabajo en el
aula con las y los estudiantes, así como en la escuela con sus pares y con las familias.

Las siguientes sesiones de Consejo Técnico Escolar apoyarán en el proceso de apropiación del Plan de
Estudio 2022, y en la construcción de los programas analíticos y su concreción en el plano didáctico.

Este documento está organizado en dos apartados. En primer lugar, se presenta la programación
de las siguientes sesiones de Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para
Docentes del presente ciclo escolar, donde se enuncian los contenidos y actividades sugeridas. En segundo
término, se presentan las orientaciones para desarrollar la Tercera Sesión Ordinaria de Consejo Técnico
Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes. En estas sesiones se integran las y los
docentes de los servicios de educación especial que apoyan el trabajo de las escuelas regulares.

Tercera sesión ordinaria

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 En esta Tercera Sesión Ordinaria vamos a reflexionar en torno a los Ejes
Consejo Técnicodel
articuladores Escolar
Plan de y Taller
Estudio Intensivo
2022 de en el proceso de elaboración del
y su expresión
Formación
programaContinua
analítico. para Docentes
TERCERA SESIÓN ORDINARIA
Propósitos
. Analizar el sentido y alcances de los Ejes articuladores en el marco del Plan de Estudio 2022.
. Revisar, analizar y reflexionar cómo están presentes los Ejes articuladores en el programa analítico
esbozado en el anterior Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes.
. Analizar y discutir las características de una práctica docente que integre los Ejes articuladores.

¿Qué hemos construido y avanzado del programa analítico?

Actividad 1.- En plenaria establezcan un diálogo y reflexión sobre la experiencia del CODISEÑO
realizado en el taller intensivo de formación continua.

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Formación Continua para Docentes
TERCERA SESIÓN ORDINARIA
Los ejes articuladores en el programa analítico.
Para saber el porqué de la relevancia de los EJES ARTICULADORES se propone el análisis y reflexión del tema al conjuntar las reflexiones
realizadas como actividad previa al CT sobre el Plan de Estudios de la Educación Básica, 2022 a la par de los videos temáticos y los videos
animados.
Actividad 2.- Para profundizar en los ejes articuladores analicemos los siguientes vídeos propuestos y completen el organizador gráfico.

EJEMPLOS EN EL VIDEO
ANIMADO.
IDEAS PRINCIPALES EN EL IDEAS PRINCIPALES EN ¿CÓMO PUEDO APLICARLO
EJES
PLAN DE ESTUDIOS EL VIDEO ¿Qué ejemplos se proponen para mi nivel EN LA PRÁCTICA?
educativo? Propongan en colectivo uno
adicional.

         
EJE 1:
INCLUSIÓN
 

EJEMPLOS EN EL VIDEO
ANIMADO.
IDEAS PRINCIPALES EN EL IDEAS PRINCIPALES EN ¿CÓMO PUEDO APLICARLO
EJES
PLAN DE ESTUDIOS EL VIDEO ¿Qué ejemplos se proponen para mi nivel EN LA PRÁCTICA?
educativo? Propongan en colectivo uno
adicional.

         
EJE 2:
PENSA
MIENTO
CRÍTICO

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Formación Continua para Docentes
TERCERA SESIÓN ORDINARIA EJEMPLOS EN EL VIDEO
ANIMADO.
IDEAS PRINCIPALES EN EL IDEAS PRINCIPALES EN ¿CÓMO PUEDO APLICARLO
EJES
PLAN DE ESTUDIOS EL VIDEO ¿Qué ejemplos se proponen para mi nivel EN LA PRÁCTICA?
educativo? Propongan en colectivo uno
adicional.

         
EJE 3:

INTERCULTU
RALIDAD

CRÍTICA

EJEMPLOS EN EL VIDEO
ANIMADO.
IDEAS PRINCIPALES EN EL IDEAS PRINCIPALES EN ¿CÓMO PUEDO APLICARLO
EJES
PLAN DE ESTUDIOS EL VIDEO ¿Qué ejemplos se proponen para mi nivel EN LA PRÁCTICA?
educativo? Propongan en colectivo uno
adicional.

       

EJE 4:
IGUALDAD
DE
GÉNERO

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TERCERA SESIÓN ORDINARIA EJEMPLOS EN EL VIDEO
ANIMADO.
IDEAS PRINCIPALES EN EL IDEAS PRINCIPALES EN ¿CÓMO PUEDO APLICARLO
EJES
PLAN DE ESTUDIOS EL VIDEO ¿Qué ejemplos se proponen para mi nivel EN LA PRÁCTICA?
educativo? Propongan en colectivo uno
adicional.

       

EJE 5:
VIDA
SALUDA
BLE

EJEMPLOS EN EL VIDEO
ANIMADO.
IDEAS PRINCIPALES EN EL IDEAS PRINCIPALES EN ¿CÓMO PUEDO APLICARLO
EJES
PLAN DE ESTUDIOS EL VIDEO ¿Qué ejemplos se proponen para mi nivel EN LA PRÁCTICA?
educativo? Propongan en colectivo uno
adicional.

EJE 6:        

APROPIA
CIÓN DE LAS
CULTURAS A
TRAVÉS DE
LA LECTURA
Y LA
ESCRITURA

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TERCERA SESIÓN ORDINARIA
EJEMPLOS EN EL VIDEO
ANIMADO.
IDEAS PRINCIPALES EN EL IDEAS PRINCIPALES ¿CÓMO PUEDO APLICARLO
EJES
PLAN DE ESTUDIOS EN EL VIDEO ¿Qué ejemplos se proponen para mi nivel EN LA PRÁCTICA?
educativo? Propongan en colectivo uno
adicional.

       
EJE 7:
ARTES Y
EXPRESIONES
ESTÉTICAS

¿Cómo se expresan los Ejes Articuladores en el programa analítico que han diseñado?, ¿Cómo se vincularon con los contenidos?

Es importante señalar que no basta con indicar el o los Ejes articuladores en el programa analítico, es necesario establecer de manera explícita su
relación con los contenidos propuestos en el programa analítico.
Actividad 3.- A partir de su primer esbozo realizado en el taller intensivo de formación continua, replanteen su programa analítico y tomen en
cuenta las reflexiones en torno a los Ejes Articuladores. Expliquen los ejes articuladores seleccionados previamente o incluyan algún otro que
consideren pertinente.
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Formación Continua para Docentes
TERCERA SESIÓN ORDINARIA PROGRAMA ANALÍTICO
NOMBRE DEL MAESTRO: _________________________________ ESCUELA: _______________________GRADO Y GRUPO: ______ FECHA: _________________

PRIMER PLANO: ANÁLISIS DEL CONTEXTO SOCIOEDUCATIVO DE LA ESCUELA (Elementos del diagnóstico del grupo, la escuela, condiciones de la
comunidad)

SEGUNDO PLANO: CONTEXTUALIZACIÓN (Los contenidos del “Programa Sintético” que le corresponden a la fase educativa) ¿Qué contenidos nos
permiten atender esos aprendizajes?

TERCER PLANO: CODISEÑO (Definir los CONTENIDOS o APENDIZAJES PRIORITARIOS del CAMPO FORMATIVO que pudieran incorporarse según las
necesidades y características comunitarias, escolar y sobre todo GRUPAL se encuentran o NO en los Programas Sintéticos. Se incluyen el o los EJES
ARTICULADORES que permitan CONECTAR los contenidos con diferentes disciplinas.

PLANO DIDÁCTICO (Propuesta didáctica, planeación, secuencia didáctica, puede agregarse uno de los 4 tipos de Proyectos Comunitario, STEAM,
ABP o Servicio) ¿Cómo lograr y EVALUAR los aprendizajes?:

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Formación Continua para Docentes
TERCERA SESIÓN ORDINARIA

Actividad 4.- ¿Cuál es la relación del perfil de egreso, los ejes articuladores y la práctica docente? ¿Qué debo hacer en mi práctica para
considerarlos en el diseño de los programas analíticos? Comenten en colectivo las modificaciones hechas al esbozo del programa analítico a partir
de la revisión de los Ejes articuladores

Actividad 5.- Para finalizar, establezcan acuerdos y compromisos para la preparación de la Cuarta Sesión de acuerdo con los contenidos
indicados en la programación de las sesiones de Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes.