PLANEADOR DE CLASES

PROYECTO

ENTORNO PERSONAL
MIS ALIMENTOS

TRANSICIÒN

Doc. LUISA GRIMALDO

I Semestre

LICEO INFANTIL BAMBI

Aprobación Oficial 0964 de junio 12 de 2012.
Planeador de clases
Nivel preescolar

Semana: 14 de marzo al 18 de marzo de 2022

Grado: Transición
Fecha: lunes 14 de marzo de 2022
Proyecto: Disfruto todos los alimentos
Derecho: A una buena alimentación
valor: Compartir
Estrategia pedagógica: Expresión oral, juego
Actividades rectoras: Interacción del medio, Juego

MOMENTO 1
Tema: CONJUNTO DE 4,5, 6 ELEMENTOS
Propósito: REALIZAR CONJUNTOS DE ACUERDO CON LOS ELEMENTOS DADOS

EXPLORACIÓN:
Para iniciar la semana comenzaremos agradeciéndole a papito Dios por darnos un día mas de vida.
Iniciaremos leyéndonos un versículo de la biblia donde vamos a reflexionar sobre las cosas que Dios
nos ha dado. El versículo será el siguiente
“Qué os conceda, conforme a las riquezas de su gloria, ser fortalecidos con poder por su Espíritu en el
hombre interior; de manera que Cristo more por la fe en vuestros corazones; y que arraigados y
cimentados en amor, entonces me dijo: No temas, Daniel, porque desde el primer día en que te
propusiste en tu corazón entender y humillarte delante de tu Dios, fueron oídas tus palabras, y a causa
de tus palabras he venido.”
Luego vamos a dirigirnos al patio blanco donde vamos a realizar la clase del día de hoy, la clase
consiste en formar elementos de acuerdo con la cantidad que la docente pida, para esto la docente
llevara en imágenes de frutas, verduras, objetos, utensilios de casa.
La docente a cada niño le dará una imagen de cada grupo y tendrá un dado con números del 1 al 5. La
docente lanzará el dado. Ahí caerá un numero la docente pedirá que haga un conjunto solamente de la
cantidad que salió en el dado. Por ejemplo, si en el dado cayo el numero 4 pues los niños tendrán que
hacer un conjunto de cuatro elementos de frutas. Así sucesivamente con cada numero que caiga en el
dado y con las frutas, verduras, objetos, etc.
Luego de terminar el juego cada uno se acomodará en el salón blanco para disponernos a la explicación
de la clase.
EXPLICACION
A continuación, se les recodará a los niños sobre que es un conjunto, donde un conjunto es la
agrupación de diferentes elementos que comparten entre sí características y propiedades iguales. Estos
elementos pueden ser sujetos u objetos, tales como números, canciones, meses, personas, etc.

Luego de recordar que son conjuntos vamos a empezar a explicar sobre la conformación de conjunto
donde cada uno de nosotros formamos conjunto de acuerdo con la característica y a la cantidad dada.
Donde siempre tendremos un conjunto y este conjunto tendrá elementos que poseen las mismas
características y solamente dibujaremos la cantidad que me indican.
Por ejemplo, si la profesora quiere que hagamos un conjunto de fresas y ese conjunto de fresas tiene la
cantidad que debe haber que será 5 pues nosotros dibujaremos dentro del conjunto cinco fresas, así
sucesivamente con cada conjunto.

APLICACIÓN
Luego de dar la explicación los niños tendrán vamos a realizar una ficha el cual consiste en formar
elementos de acuerdo con la cantidad que me dan y a la fruta dada. El primer conjunto que encontramos
que es un conjunto de cinco elementos donde tendrán que dibujar cinco sandias. Luego encontramos un
conjunto de seis elementos donde tendrán que dibujar seis zanahorias y por último, un conjunto de
cuatro elementos donde vamos a dibujar cuatro piña
FICHA PARA TRABAJAR

RECURSOS
Colores, lápiz, borrador, salón blanco

MOMENTO2
Tema: Alimentos mitad y entero
Propósito: conocer cuando un alimento es mitad y cuando es entero

EXPLORACIÓN
Para iniciar la clase vamos a ver un cuento sobre los alimentos mitad y entero el cual el cuento trata de
dos hermanitos van a consumir unos alimentos al desayuno, pero solo tienen uno solo y necesitan comer
los dos. Los hermanitos van a aplicar el valor del compartir donde van a partir por la mitad las frutas
que se van a consumir. Luego nos muestra los alimentos que ellos se consumieron en enteros y en
mitad. https://www.youtube.com/watch?v=OwZDV1au4Mk&ab_channel=Lenny

EXPLICACION

Se les explicará a los niños sobre el tema de hoy es mitad y entero. Al docente llevara fruta la cuales son
el banano, una galleta, un pan. Primero la docente mostrara los alimentos que tenemos y todos van a
decir cuales son. Luego de ellos contestar cada uno de dichos alimentos la docente les empezara
explicando que podemos observar que los alimentos están enteros o completos. Pero si yo cojo el
banano y con el cuchillo lo paso por la mitad ya el banano no es entero si no mitad. Porque lo partí en
dos pedazos. Cuando ya parto el banano le preguntare si todavía sigue estando entero el banano. La
respuesta será no ya que este partido por la mitad y se convirtió en dos pedazos. Luego la docente unirá
los dos pedazos de banano y mostrara que volvieron a ser entero. Este procedimiento se realizará con
cada uno de los alimentos que son la galleta, el pan.

APLICACIÓN

Luego de dar la explicación procedemos a realizar la ficha el cual vamos a observar las diferentes frutas
y observaremos cuales están enteras y cuales están en mitad. Primero vamos a señalar cuales son las
enteras y luego cuales son la mitad. Luego de haber entendido vamos a decorar las frutas y verduras que
estén entera y realiza iluminado en las frutas y verduras que están por la mitad.

FICHA PARA TRABAJAR

RECURSOS
Papel cometa, colores, papel silueta, tempera, escarcha

Seguidamente vamos a desinfectarnos las manos y hacer cambio de tapabocas.

MOMENTO 3
Tema: VOCALES I, U EN INGLÉS
Propósito: PRONUNCIAR CORRECTAMENTE LAS VOCALES I, U EN EL IDIOMA INGLES

EXPLORACIÓN
Iniciaremos cantando una canción sobre las dos vocales que vamos a ver. La canción dice así:
Las vocales vamos a aprender
Pero en ingles
Empezaremos por la i
Se dice ai
Y la vocal u
se dice ou
Volvemos a repetir

EXPLICACION
Se les explicará a los niños que las vocales también la podemos ver en ingles y en español.
Recordaremos estas dos vocales donde la docente la tendrá en foami y la vamos a ir pronunciando una a
una.
Se les dirá que el día de hoy veremos las dos vocales que nos falta que es la i y la vocal u el cual vamos
a pronunciarlas en ingles donde la recordaremos con la canción. LA VOCAL I donde la
pronunciaremos una a una mientras cantamos.

APLICACIÓN

Luego de la explicación y la canción vamos a decorar las vocales i, u con plastilina

FICHA PARA TRABAJAR

RECURSOS
Plastilina, cinta , computador, televisor
MOMENTO 4
Tema: APRENDO A COMER SALUDABLE
Propósito: CONCER LOS ALIMENTOS SALUDABLES Y LA IMPORTANCIA DE
CONSUMIRLOS

EXPLORACIÓN:
Para iniciar eremos un video sobre un cuento llamado cirilo come de todo
https://online.fliphtml5.com/mtqd/kekn/?
fbclid=IwAR2PlVmM_PiRiUxF2PBuHvboatYzcAqDXdyDCd41IxaLEkXnE-ZcWEqgB18#p=2 el
cuento consiste en que el osito Cirilo sólo quería comer golosinas. Pero después de ir al doctor entendió
que es mejor comer la comida que le hace su mamá; así se siente más sano y fuerte.

EXPLICACION

Se les explicará a los niños que la alimentación saludable es alimentarse en forma saludable significa
comer una variedad de alimentos para que cada uno de ellos reciba los nutrientes (como proteínas,
carbohidratos, grasas, vitaminas y minerales) que necesita para un crecimiento normal. También es
importante comer una dieta saludable puede reducir su riesgo de obesidad y enfermedades. También se
les explicara sobre el desayuno es la comida más importante del día.
Desayuno significa “romper el ayuno” que se produce durante toda la noche. Está comprobado que
cuando desayunas bien, mejoran tus capacidades para el aprendizaje. Nuestro cerebro necesita glucosa
para funcionar, por ello deberías incluir cereales en copos (o barrita) o algún pan con mermelada en tu
desayuno. No debes olvidar incluir los lácteos descremados y alguna fruta (o el jugo de frutas).

APLICACIÓN
Se realizará la página del libro 37 el cual consiste en colorear los alimentos saludables.
FICHA PARA TRABAJAR

RECURSOS
Colores, tempera, escarcha

TAREA

Como actividad para la casa los niños reforzaran los conjuntos 4,5,6 elementos donde van a escribir la
cantidad de elementos de cada conjunto.

Así mismo reforzaran la presentación de los colores naranja, verde y morado el cual van a decorar con
papel cometa los alimentos de acuerdo con su color
 LICEO INFANTIL BAMBI
Aprobación Oficial 0964 de junio 12 de 2012.
Planeador de clases
Nivel preescolar

Semana: 14 de marzo al 18 de marzo de 2022

Grado: Transición
Fecha: martes 15 de marzo de 2022
Proyecto: Disfruto todos los alimentos
Derecho: A una buena alimentación
valor: Compartir
Estrategia pedagógica: Expresión oral, juego
Actividades rectoras: Interacción del medio, Juego

MOMENTO 1
Tema: dibujos con la vocal i, u en mayúscula y minúscula
Propósito: diferenciar cuando usamos las mayúsculas y las minúsculas

EXPLORACIÓN
Se jugará al rey manda donde la docente esconderá por el salón vocales i, u en mayúsculas y
minúsculas. La docente dirá si esta frio cuando se esta acercando y si esta caliente cuando esta lejos la
idea de la actividad es que los niños encuentren las vocales y digan si es mayúscula o minúsculas.
Luego de encontrarlas las pondremos en el tablero donde vamos a ver que podemos observar las vocales
mayúsculas y minúscula.

EXPLICACION
Se les explicara que con las vocales mayúsculas podemos todos los nombres de las personas y apellidos
de personas, o nombres propios de animales, pueblos, capitales, provincias, naciones, ríos, mares,
montes…

También se les explicara que con las vocales minúsculas podemos escribir objetos, cosas.
Se les mostrará un video sobre la importancia de las mayúsculas y minúsculas
https://www.youtube.com/watch?v=D-9KSSdRUbw&ab_channel=newtoon

APLICACIÓN

Se unirán las vocales mayúsculas con los nombres y las minúsculas con lugar, animales, frutas, etc.

FICHA PARA TRABAJAR

RECURSOS
Colores, lápiz, televisor, portátil.

MOMENTO 2
Tema: ALIMENTOS DUROS Y BLANDOS
Propósito: CONOCER LOS ALIMENTOS DUROS Y BLANDOS

EXPLORACIÓN
Iniciamos con alimentos duros y blandos vamos a tener varios alimentos que sea duros y varios
alimentos que sean blandos, los niños tocaran uno por uno los alimentos. Los niños contaran las texturas
de cada alimento y si son duros o blando.

EXPLICACION

Se les explicara que los alimentos duros son alimentos ricos en vitaminas pero que su corteza y demás
de cada alimento son duros que no lo podemos consumir sin cocinar, en cambio los alimentos blandos
son aquellos fáciles de masticar y que tienen una textura consistente. Las bananas, las batatas horneadas
y la carne hervida, por ejemplo, son sólidos blandos

APLICACIÓN
Realizaremos una ficha el cual consiste en decorar con gelatina el alimento blando y decora con aserrín
el alimento duro
FICHA PARA TRABAJAR

RECURSOS
Gelatina, aserrin, colbon

MOMENTO 3
Tema: prepara una ensalada
Propósito:

EXPLORACIÓN:

EXPLICACION

APLICACIÓN
Trabajaremos en el libro de clase pág. 95

FICHA PARA TRABAJAR

RECURSOS

MOMENTO 4
Tema: comprar alimentos
Propósito:

EXPLORACIÓN
Iniciaremos viendo un cuento sobre Anita va al supermercado y comprar muchos alimentos
https://www.youtube.com/watch?v=zp4tnkc9Trs&ab_channel=SmileandLearn-Espa%C3%B1ol
Recordaremos el día que fuimos al Fruver y al d1 a comprar, recopilaremos que alimentos compraron.

EXPLICACION
Luego se les explicara que hoy vamos a hacer de cuenta que vamos a ir a un supermercado los niños
deberán traer envases de diferentes tamaños.
Nos vamos a sentar en una ronda y cada uno tomara el envase que trajo.
Se les preguntara a los niños:
De qué es este envase?
Para qué se usa?
Dónde dice el nombre?
Qué dice?
·;Con qué letra empieza?
Una vez que todos los niños trabajaron con los envases, cerramos la actividad jugando a comprar y a
vender los productos.
Para ello los clasificamos por material del envase, contenidos, tamaños, formas, etc.
Les colocamos el precio.
Fabricamos monedas y billetes.'
Armamos con cajas las estar supermercado.
Sobre ellas colocamos los envases.
Distribuimos entre los niños los roles.

APLICACIÓN
Investigamos quién gastó más dinero y por qué.

FICHA PARA TRABAJAR

RECURSOS
ENVASES DE PLASTICO.

TAREA
COMO ACTIVIDAD PARA LA CASA VAMOS A REFORZAR CON LA PNA ADE LAS VOCALE
I, U DONDE LOS NIÑOS TENDRAN QUE HACER EL TRAZO DE LAS VOCALES I , U EN
MAYUSCULAS Y MINUSCULAS
ASI MISMO REFORZARAN ENTERO Y MITAD DONDE

LICEO INFANTIL BAMBI

Aprobación Oficial 0964 de junio 12 de 2012.
Planeador de clases
Nivel preescolar

Semana: 14 de marzo al 18 de marzo de 2022

Grado: Transición
Fecha: Miércoles 16e de marzo de 2022
Proyecto: Disfruto todos los alimentos
Derecho: A una buena alimentación
valor: Compartir
Estrategia pedagógica: Expresión oral, juego
Actividades rectoras: Interacción del medio, Juego

MOMENTO 1
Tema: estadísticas
Propósito: contar diferentes alimentos y escribir su cantidad

EXPLORACIÓN
Para iniciar la jornada la haremos con una oración dándole gracias a Dios por darnos un día mas de
vida.
Luego nos lavaremos las manos y cambiaremos el tapabocas.
Los niños verán un video sobre la estadística https://www.youtube.com/watch?
v=spBCBlihjWg&ab_channel=AndreaChica donde encontramos diferentes alimentos, objetos y tendrán
que contar y seleccionar la cantidad adecuada

EXPLICACION

Se le explicará a los niños sobre que es la estadística

La estadística es un procedimiento que realizamos para recolectar información o cantidad de datos.
Cuando nosotros tenemos varios elementos, animales o cosas de la misma característica podemos
realizar una estadística el cual contaremos cuantos animales hay del mismo, color, tamaño y pondremos
su cantidad.

APLICACIÓN
Realizaremos una ficha el cual consiste en contar y pintar cada clase de fruta del mismo color, luego en
la tabla van a hacer una (x) a cada alimento que coloree y escribe el total de cada fruta

FICHA PARA TRABAJAR

RECURSOS
Colores, lápiz, cuaderno

MOMENTO 2
Tema: refuerzo de las vocales a,e,i,o,u en inglés
Propósito: reforzar pronunciación de las vocales

EXPLORACIÓN
Iniciáremos con la observación de un video sobre las vocales en ingles
https://www.youtube.com/watch?v=94Rt4jYyxRY

EXPLICACION

Seguidamente se les explicará sobre la pronunciación de dichas vocales donde la vana pronunciar junto
a la docente.
APLICACIÓN

FICHA PARA TRABAJAR

RECURSOS

MOMENTO 3
Tema: animales que nos brindan alimentos
Propósito: conocer los animales que nos brindan alimentos

EXPLORACIÓN:
Veremos un video sobre los animales que proporcionan alimentos https://www.youtube.com/watch?
v=t1MF_4q8vcE&ab_channel=DeniseZeladaZeladaPerez
EXPLICACION
Se les explicara a los niños Los animales que nos sirven de alimentos

Los animales nos brindan alimentos es decir hay animales que nos dan alimentos y otros que lo
consumimos para crecer fuertes y sanos son muchos
tenemos:
La vaca nos da su leche y carne, de la leche se hace la mantequilla, queso, yogurt

• La gallina nos da su carne y huevos

La abeja nos da la miel
La oveja nos da lana y carne
El cerdo nos da carne , jamona , salchicha

APLICACIÓN

Realizaremos una actividad el cual consiste en relacionar el animal con el alimento que brinda

FICHA PARA TRABAJAR

RECURSOS

Colores

MOMENTO
Tema: afianzamiento del ovalo, rectángulo y rombo
Propósito: afianzar las figuras geométricas ovalo, rectángulo y rombo

EXPLORACIÓN:
Iniciaremos jugado al domino donde tendremos fichas el cual vamos a ir armando de acuerdo a la figura
que tengamos

EXPLICACION
Se les explicara que el rombo es una figura que tiene cuatro lados paralelos entre sí. Luego
mencionaremos que figuras encontramos con dicha figura tales como una cometa, una escuadra, una
porción de pizza y las señales de tránsito.

Se les explicara que el rectángulo es una figura geométrica que tiene dos pares de lados de igual medida
y se le mostrará cuales son esos lados.
Luego nombraremos objetos que tenga esa forma tales como una puerta, un celular, una regla, un cuarto
de mantequilla.
mostrará el ovalo donde se le explicará que el ovalo es una figura geométrica que tiene semejanza al círculo, pero
es un poco más alargada. Nosotros encontramos diferentes figuras de esta forma como es un huevo, la forma del
espejo, la raqueta y una fruta que es la sandia
APLICACIÓN

FICHA PARA TRABAJAR

RECURSOS

LICEO INFANTIL BAMBI

Aprobación Oficial 0964 de junio 12 de 2012.
Planeador de clases
Nivel preescolar

Semana: 14 de marzo al 18 de marzo de 2022

Grado: Transición
Fecha: lunes 14 de marzo de 2022
Proyecto: Disfruto todos los alimentos
Derecho: A una buena alimentación
valor: Compartir
Estrategia pedagógica: Expresión oral, juego
Actividades rectoras: Interacción del medio, Juego

MOMENTO
Tema:
Propósito:

EXPLORACIÓN:

EXPLICACION
APLICACIÓN

FICHA PARA TRABAJAR

RECURSOS

MOMENTO
Tema:
Propósito:

EXPLORACIÓN:

EXPLICACION

APLICACIÓN

FICHA PARA TRABAJAR

RECURSOS

MOMENTO
Tema:
Propósito:

EXPLORACIÓN:

EXPLICACION

APLICACIÓN
FICHA PARA TRABAJAR

RECURSOS

MOMENTO
Tema:
Propósito:

EXPLORACIÓN:

EXPLICACION

APLICACIÓN

FICHA PARA TRABAJAR

RECURSOS

LICEO INFANTIL BAMBI

Aprobación Oficial 0964 de junio 12 de 2012.
Planeador de clases
Nivel preescolar

Semana: 14 de marzo al 18 de marzo de 2022

Grado: Transición
Fecha: lunes 14 de marzo de 2022
Proyecto: Disfruto todos los alimentos
Derecho: A una buena alimentación
valor: Compartir
Estrategia pedagógica: Expresión oral, juego
Actividades rectoras: Interacción del medio, Juego
MOMENTO
Tema:
Propósito:

EXPLORACIÓN:

EXPLICACION

APLICACIÓN

FICHA PARA TRABAJAR

RECURSOS

MOMENTO
Tema:
Propósito:

EXPLORACIÓN:

EXPLICACION

APLICACIÓN

FICHA PARA TRABAJAR

RECURSOS

MOMENTO
Tema:
Propósito:

EXPLORACIÓN:

EXPLICACION

APLICACIÓN

FICHA PARA TRABAJAR

RECURSOS

MOMENTO
Tema:
Propósito:

EXPLORACIÓN:

EXPLICACION

APLICACIÓN

FICHA PARA TRABAJAR

RECURSOS