REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL
DEL NORTE DE MONAGAS “LUDOVICO SILVA”SEDE PUNTA DE MATA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN
EN HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL

PLAN DE FORMACIÓN EN MATERIA DE HIGIENE Y SEGURIDAD, EN

EL JARDÍN DE INFANCIA “BICENTENARIO DEL LIBERTADOR”,
UBICADO EN PUNTA DE MATA, MUNICIPIO EZEQUIEL ZAMORA,
ESTADO MONAGAS.

Informe de Servicio Comunitario como requisito parcial para optar el título de técnico
superior en Higiene y Seguridad Laboral.

Tutora Académica Prestadores de Servicio

Prof: Ramírez Aceury Brito Solmary
C.I 11.422.056 C.I 31.236.062
Tutora Comunitario Meza Mauricio
Marcano Grey C.I 29.789.253
C.I 16.939.620 Meza Oliver
C.I 29.798.215
Núñez Ana
C.I 22.971.721
Pérez Leonardo
C.I 28.588.345

Desde: 27/5/2022 Hasta:10/11/2022.

1
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL
DEL NORTE DE MONAGAS “LUDOVICO SILVA”SEDE PUNTA DE MATA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN
EN HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL

PLAN DE FORMACIÓN EN MATERIA DE HIGIENE Y SEGURIDAD, EN

EL JARDÍN DE INFANCIA “BICENTENARIO DEL LIBERTADOR”,
UBICADO EN PUNTA DE MATA, MUNICIPIO EZEQUIEL ZAMORA,
ESTADO MONAGAS.

Informe de Servicio Comunitario como requisito parcial para optar el título de técnico
superior en Higiene y Seguridad Laboral

Tutora Académica Prestadores de Servicio

Prof: Ramírez Aceury Brito Solmary
C.I 11.422.056 C.I 31.236.062
Tutora Comunitario Meza Mauricio
Marcano Grey C.I 29.789.253
C.I 16.939.620 Meza Oliver
C.I 29.798.215
Núñez Ana
C.I 22.971.721
Pérez Leonardo
C.I 28.588.345

2
 ÍNDICE GENERAL

Pág.

Portada……………………………………………………………………...1

Contraportada……………………………………………………………. …2

Índice General……………………………………………………………3

Introducción………………………………………………………………..4

Descripción General de la Comunidad

Ubicación Geográfica…………………………………………………….5

Historia de la Comunidad ………………………………………………..6

Característica de la Comunidad…………………………………………..7, 8

Justificación del Servicio Comunitario…………………………………………9 ,10

Objetivos del Servicio Comunitario

Objetivos General…………………………………………………………………11

Objetivos Especifico………………………………………………… …… ……11

Plan de Acción del Servicio Comunitario……………………………………….12, 13

Cronograma de Actividades……………………………………………………14 a 21

Desarrollo de los Objetivos ……………………………..................................22 a 44

Otras Actividades……………………………………………………………….44 a 47

Conclusiones……………………………………………………………………..48, 49

Recomendaciones…………………………………………………………………...50

Anexos…………………………………………………………………………51 , 52

3
 INTRODUCCIÓN:

La Higiene y Seguridad es imprescindible en una institución Educativa, es

muy importante para la comunidad que hace vida en esa institución, contar
con los conocimientos básicos, que brinda la higiene y seguridad, al Igual
que reconocer los peligros existentes y que a diario los rodean, para de
alguna manera poderlos evitar. Recordemos que los peligros pueden causar
lesiones o enfermedades, ya sean temporales o en el peor de los casos
lesiones permanentes. Actualmente se observa que no se le da importancia
a la actuación frente a los peligros que están presentes en la institución.

Es por ello que se pretende a través de este trabajo, facilitar la

información, de cómo se realiza un programa de formación en materia de
higiene y seguridad.

Considerando que en esta institución se encuentran niños de edades

comprendidas entre cuatro (4) a seis (6) años. Nuestras actividades fueron
dirigidas de forma sencilla, y por medio de juegos. De igual forma con las
personas que ahí laboran tales como, docentes, vigilantes, cocineras y
directiva, recibieron charlas solo que de forma técnica.

Todas las actividades que se realizaron en la institución, se ejecutaron con

el fin de dar a conocer los peligros para que puedan ser combatidos o
minimizados. Se pretende que las personas, puedan cumplir con las mejoras
necesarias, y así hacer de este un lugar más cómodo y más seguro ante
cualquier adversidad.

4
 DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA COMUNIDAD.

UBICACIÓN GEOGRÁFICA:

El Jardín De Infancia “Bicentenario del Libertador” se encuentra ubicado

en Punta De Mata, Municipio Ezequiel Zamora, Estado Monagas.

Norte: Su fondo correspondiente, 30,50M con local comercial en Sector

Inavi calle uno (1)

Sur: Su Frente, 33,88M en sector Inavi calle dos (2)

Este: Su lado, de 34,20M

Oeste: Calle Maturín en 15,00M y 20M

Figura N°1: Croquis de Ubicación Geográfica

Fuente: Google Maps.

5
 HISTORIA DE LA INSTITUCIÓN

El Jardín De Infancia “Bicentenario del Libertador” fue fundado en el año

1983. Su nombre se originó en honor a los 200 años del nacimiento del
libertador Simón Bolívar. Es una institución pública dependiente de la nación,
situado en la urbanización Miguel Rojas Bracho calle 2 sector “INAVI” Punta
de Mata, Municipio Ezequiel Zamora, Estado Monagas.

Este centro se inició para ese entonces con (2) dos docentes,
aproximadamente con (40) cuarenta niños, y supervisado por (2) dos,
directores. En 1995 Asume como nuevo director al licenciado Douglas Pérez
Bogoní; para ese entonces la institución contaba con (8) ocho, docentes y
una matrícula de (240) doscientos cuarenta niños y niñas. En 1998 fue
nombrada como directora encargada la profesora Yvanny Guevara hasta el
año (2006), y para el año (2007) hasta el año (2016), fue nombrada directora
encargada la profesora Sara Berrotenía para el año (2016) hasta el año
(2018). Fue nombrada directora encargada. La Licenciada Carmen León que
Amplia función en el periodo escolar 2016-2018.

Para el año (2018-2020) a la licenciada Beti Asnacania para el año escolar

(2021-2022). Asume la dirección la profesora Grey Marcano, que cumple
funciones hasta la actualidad, que la institución cuenta con una matrícula de
241 niños y niñas, 11 docentes, 2 simoncitos comunitarios, 3 ambientalistas,
1 secretaria, dos vigilantes, 3 madres cocineras. Bajo la dirección de la
profesora Grey Marcano

6
 Misión

Brindar un servicio educativo a fin de garantizar a niños y niñas de 3 a 6

años, una formación integral y de cantidad que permita desarrollar su
potencial creativo y el pleno ejercicio de la personalidad, con el apoyo de la
familia en formalidad a la normativa legal existente.

Visión

El Jardín De Infancia “Bicentenario del Libertador” establece un conjunto

de normas deberes y derechos para obtener un resultado óptimo para el
mejor funcionamiento de dicha institución, que favorezca el resultado integral
del niño y la niña. De esta manera afianzar sus potencialidades, tomando en
cuenta los vínculos de convivencia social.

CARACTERISTICAS DE LA INSTITUCIÓN.

El Jardín De Infancia “Bicentenario del Libertador” Labora desde el año

1983. Esta institución actualmente cuenta con un aproximado de 262
personas, eso dividido en la masa estudiantil y la laboral, tales como
docentes, obreros, cocineras, directivo, administrativo, etc.

Una cantidad exacta de niños y niñas de doscientos cuarenta y uno (241),

que se encuentran divididos con una cantidad de treinta y siete (37), niños y
niñas, correspondientes de siete (7) secciones diferentes, otra cantidad de
docentes de once (11); Aparte obreros, con un alcance de cinco (5) y tres (3)
Cocineras, su respectivo directivo (1) administrador y secretaria uno (1). Vale
destacar que estas cifras cambian, debido a los nuevos ingresos o retiros.

La institución Tiene un área de construcción alrededor de 504.00m2 y se

divide en distintas áreas, cuenta con una (1) oficina para la dirección, y

7
administración, esta posee un (1) baño, para el uso de los dos cargos. Una
(1) cocina amplia, para la preparación de los alimentos de sus estudiantes.

Cuatro (4) salones con espacios adecuados, los cuales cada uno (1)
posen sus respectivos baños. Frente a estos ubicamos un escenario,
bastante amplio, en el cual los niños, realizan sus presentaciones, como
exposiciones, bailes, obras de teatro etc. Al final del pasillo de este
escenario, se encuentra en zona abierta un baño (1) para el uso de la
docencia, ambientalistas, obreros y cocineras.

Ubicado detrás de los salones, existe un patio amplio, que el mismo tiene
vida por las personas que conforman la institución, este posee cultivos ó
cosechas, de Yuca, Plátano, Cambur, Auyama, Parchita y cebollín.

Esta institución cuenta positivamente con el servicio de agua tanto para su

uso, como para su consumo, debido a que la comunidad donde está situada
posee un tanque de almacenamiento con esta sustancia tan imprescindible,
sin embargo se encuentran presentes deficiencias y problemáticas, como la
falta constante del aseo urbano, estos no pasan responsablemente
recogiendo los desechos de las calles que rodea al Jardín De Infancia , las
calles se encuentran asfaltadas, pero con uno que otro, agujero a lo largo de
su pase.

Entrando más en lo interno del centro de educación inicial “Bicentenario

del Libertador” podemos concluir que tiene un tamaño, apto para su número
de población, y se encuentra distribuido conscientemente.

8
 JUSTIFICACION

Este servicio comunitario se realizó para la finalidad de implementar un

Plan de formación en Higiene y Seguridad, el cual lo valida que en todos los
lugares existen factores que pueden causar daños., en este caso hacemos
referencia, al Jardín De Infancia “Bicentenario del Libertador”.

En la actualidad no se deben ignorar los riesgos que están presentes en

esta institución debido a que mientras más riesgos presentes existan mayor
deben ser el cuidado y prevención ante estos. El trabajo del personal, y el
rendimiento de los niños serán mayor y de mejor calidad cuando los riesgos
sean, obteniéndose a través del cumplimiento de las medidas que dicta el
plan de formación.

Desde otro punto de vista el desarrollo de este servicio permite conocer

las herramientas para llevar acabó la enseñanza al realizar un Plan de
Formación en materia de Higiene y Seguridad en el Jardín De Infancia
“Bicentenario del Libertador” es de gran importancia, ya que nos otorgo como
prestadores del Servicio Comunitario poner en práctica los conocimientos de
nuestra carrera por medio de las charlas, juegos, visitas, entre otras
actividades realizadas.

La Ley de los servicios comunitarios, nos indica en los aspectos legales el

artículo n°6. El servicio comunitario es un requisito para la obtención del título
de educación superior, no creará derechos u obligaciones de carácter laboral
y debe prestarse sin remuneración alguna.

En la constitución El Artículo 83: La salud es un derecho social

fundamental, obligación del Estado, que lo garantizará como parte del derecho
a la vida. El Estado promoverá y desarrollará políticas orientadas a elevar la
calidad de vida, el bienestar colectivo y el acceso a los servicios. Todas las

9
personas tienen derecho a la protección de la salud, así como el deber de
participar activamente en su promoción y defensa, y el de cumplir con las
medidas sanitarias y de saneamiento que establezca la ley, de conformidad
con los tratados y convenios internacionales suscritos y ratificados por la
República.

Artículo 87: Toda persona tiene derecho al trabajo y el deber de trabajar.

El Estado garantizará la adopción de las medidas necesarias a los fines de
que toda persona puede obtener ocupación productiva, que le proporcione una
existencia digna y decorosa y le garantice el pleno ejercicio de este derecho.
Es fin del Estado fomentar el empleo. La ley adoptará medidas tendentes a
garantizar el ejercicio de los derechos laborales de los trabajadores y
trabajadoras no dependientes. La libertad de trabajo no será sometida a otras.

10
 OBJETIVOS DE SERVICIO COMUNITARIO

Objetivo General

Plan de Formación en Materia de Higiene y Seguridad en el Jardín De

Infancia “Bicentenario del Libertador” Ubicado en Punta de Mata, Municipio
Ezequiel Zamora, Estado Monagas.

Objetivos Específicos

1. Diagnosticar la situación actual en materia de Higiene y Seguridad del

Jardín De Infancia “Bicentenario del Libertador”, Punta de Mata,
Municipio Ezequiel Zamora, Estado Monagas.

2. Identificar los Riesgos existentes en el Jardín De Infancia

“Bicentenario del Libertador”, Punta de Mata, Municipio Ezequiel
Zamora, Estado Monagas.

3. Diseñar el Plan de Formación en Materia de Higiene y Seguridad en el

Jardín De Infancia “Bicentenario del Libertador”, Punta de Mata,
Municipio Ezequiel Zamora, Estado Monagas.

4. Aplicar plan de Formación en Materia de Higiene y Seguridad en el

Jardín De Infancia “Bicentenario del Libertador”, Punta de Mata,
Municipio Ezequiel Zamora, Estado Monagas.

11
 Plan de Acción
Objetivo General: Plan de Formación en Materia de Higiene y Seguridad en el
Jardín De Infancia “Bicentenario del Libertador” Ubicado en Punta de Mata, Municipio
Ezequiel Zamora, Estado Monagas

Objetivos Actividad Recursos Responsables Resultados

Específicos Esperados

Diagnosticar la
situación actual en  Brito Solmary Determinar las
materia de Higiene y  Meza Mauricio Condiciones de
Seguridad del Jardín *Recorrido del *Cuaderno, lápiz  Meza Oliver Seguridad e
De Infancia Lugar. *Teléfonos  Nuñez Ana higiene del Jardín
“Bicentenario del *Fotografías *Encuesta  Pérez Leonardo
Libertador”, Punta de De Infancia .
Mata, Municipio
Ezequiel Zamora,
Estado Monagas

Identificar los Riegos

existentes en Jardín *Observación *Cuaderno,  Brito Solmary Detectar los
De Infancia Directa Lápiz.  Meza Mauricio riesgos que
“Bicentenario del *Charla  Meza Oliver pueden afectar a la
Libertador”, Punta de *Fotográficas *fotografías.  Nuñez Ana comunidad
Mata, Municipio *Computadora  Pérez Leonardo
Ezequiel Zamora, estudiantil y
Estado Monagas trabajadores.

Diseñar el Plan de *Revisión de

Formación en Materia las Norma  Brito Solmary Creación del Plan
de Higiene y Técnica 01- *Computadora  Meza Mauricio de Formación
Seguridad en el 2008 *Lápiz, hojas  Meza Oliver
Jardín De Infancia  Nuñez Ana
“Bicentenario del *Elaboración  Pérez Leonardo
Libertador”, Punta de de cronograma
Mata, Municipio de actividades
Ezequiel Zamora, de información
Estado Monagas

Aplicar plan de *Materiales de

Formación en Materia *Entrega de apoyo  Brito Solmary Ejecución de todas
de Higiene y folletos a las  Meza Mauricio las actividades
Seguridad en el cocineras *Espacio Amplio  Meza Oliver propuestas
Jardín De Infancia  Nuñez Ana
“Bicentenario del *Charlas *Cumplimiento  Pérez Leonardo

12
Libertador”, Punta de de actividades
Mata, Municipio *Juegos *Entrega de
Ezequiel Zamora, didácticos con Productos
Estado Monagas niños

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES FECHA NRO. DE RECURSOS NECESARIOS

HORAS

Presentación del grupo

en la institución 01-06-2022 02 Horas Teléfono.

Reunión con la tutora 02 Horas Hojas, Lápiz, cuadernos

académica para plantear
02-06-2022
actividades a ejercer

Recorrido completo por 03 Horas Teléfono, hojas blancas,

la institución lápices.
03-06-2022

Culminación de la 06-06-2022 02 Horas Teléfono, hojas blancas,

recolección datos de la lápices
institución

13
 Reunión con la directora 08-06-2022 02 Horas Hojas blancas, lápices y
teléfono

Charla sobre nuestro 10-06-2022 3 Horas Teléfono, lápiz,

plan de formación cuaderno

Dinámica; Yo te quiero,
yo te cuido
13-06-2022 3 Horas Teléfono, cuaderno, lápiz

Charla sobre la Teléfono, lápiz, productos

importancia de la higiene de limpieza
15-06-2022 3 Horas
en las áreas

Charla sobre Riesgo 17-06-2022 4 Horas Teléfono, lápiz, cuaderno,

Eléctrico hojas

Charla sobre riesgos 20-06-2022 3 Horas Teléfono, lápiz, hojas en

físicos blanco.

Charla sobre los riesgos 22-06-2022 3 Horas Teléfono, cuaderno

existentes, (docentes)

Charla sobre los riesgos 27-06-2022 3 Horas Cuaderno, lápiz, teléfono.

existentes (Porteros)

Apoyo en acto de grado 30-06-2022 4 Horas Teléfono

14
de la institución

Charla sobre evitar 04-07-2022 2 Horas Teléfono, lápiz, cuadernos,

situaciones en peligros bolígrafos

Culminación de la charla 08-07-2022 3 Horas Teléfono, lápiz, hojas en

situaciones en peligro blanco.

Reunión con la directora, 3 Horas Teléfono, cuaderno,

sobre actividades bolígrafo
11-07-2022
realizadas

Despedida hasta nuevo 12-07- 4 Horas Teléfono, Bolígrafo

periodo escolar 2022.

Apoyo de entrega de las 13-07-2022 3 Horas Hojas, lápiz

bolsas Caritas.

Reencuentro con la Hojas organizadas,

directora Bolígrafo, Lápiz
04-10-2022 3 Horas

Reencuentro con todo el Teléfono, escoba, bolsas de

personal basura
07-10-2022 3 Horas

Reunión con el cuerpo Teléfono, grabadora, Lápiz,

Bomberos Cuaderno
10-10-2022 4 Horas

Charla sobre cómo Teléfono, hojas en blanco,

actuar antes, durante y

15
después de una 13-10-2022 4 Horas cuaderno, trípticos
emergencia

Colocación y explicación Teléfono, señalizaciones

de señalizaciones echas
14-10-2022 4 Horas

Realización del 17-10-2022 3 Horas Teléfono, agua, bolígrafos

simulacro

Charla sobre la Higiene 3 Horas Teléfono, trípticos,

y seguridad, en la cocina bolígrafos
21-10-2022

Charla de bioseguridad Tapa bocas, teléfono,

(el Covid 19) bolígrafos.
24-10-2022 2 Horas

Juego Didáctico (El Teléfono, lápiz, hojas,

semáforo) cuaderno
25-10-2022 3 Horas

Video Animado sobre Teléfono, televisor,

seguridad (NAPO) computadora, hojas, lápiz.
27-10-2022 3 Horas

Charla sobre los 2 Horas Cuaderno, lápiz, hojas,

primeros Auxilios teléfono
28-10-2022

Reunión con la directora,

sobre que dejar en la
31-10-2022 2 Horas Hojas, lápiz, cuaderno
institución

Continuación de la Hojas, lápiz, papel boom,

Cartelera papel crepe, silicón,
03 Horas

16
 04-11-2022 cartulina corrugada,
teléfono.

Culminación de la Hojas, lápiz, impresiones,

Cartelera imágenes, cartulina,
07-11-2022 02 Horas teléfono, silicón.

Entrega de cartelera Cartelera, colores, teléfono,

Cierre y despedida del afiches.
Jardín De Infancia 10-11-2022 3 Horas
Bicentenario del
Libertador.

Reunión con nuestra

tutora académica, para
planificar el cumplimiento 22-10-2022 4 Horas Hojas, lápiz, lapicero.
de las veinte horas de la
universidad

Inicio de la reparación de 23-10-2022 4 Horas Fieltro, foami, silicón, hojas,

la cartelera lápiz y destornillador

Continuación sobre 24-10-2022 4 Horas Foami, silicón, pistola de

reparación de la silicón, hojas, lápiz,
cartelera fotográficas.

Culminación de la 25-10-2022 4Horas Foami, imágenes,

reparación, de la impresiones, hojas, lápiz,
cartelera fotografías.

Entrega formar de la 28-10-2022 4 Horas Cartelera, hojas, lapicero,

cartelera fotografías.

Total de horas cumplidas = 120Horas

17
 DESARROLLO DE LOS OBJETIVOS

Diagnóstico de la situación actual en materia de higiene y seguridad del

Jardín De Infancia Bicentenario del Libertador, Punta de Mata, Ezequiel
Zamora.

Para dar un diagnóstico de la situación actual de la institución, se

interrogó a cada una de las personas que laboran en dicha institución, acerca
de las condiciones en las que se encuentra el Jardín De Infancia, más un
análisis mediante la observación directa, y se pudor reflejar la información,
referente a las condiciones de Higiene y seguridad en cada una de sus
áreas.

En relación con lo antes mencionado, en lo que podemos reconocer

como el área uno (1) el escenario, es la zona más amplia de la institución, la
cual cuenta con espacio, con mesas, muebles, y un tanque grande, que no
causan incomodidad al paso, sin embargo ya ubicándose formalmente en el
escenario y se observa un tablero eléctrico, sin señalización de cuidado
riesgo eléctrico, y el cual está ubicado, a una baja altura un enchufe sin
protección.

Otro factor, aunque no sea de tan alta amenaza, la altura del

escenario. Resaltemos que la anatomía, de un adulto, a la de un niño(a), son
muy diferentes, por lo que si llegan a caer, podrían lastimarse, también el
suelo tiene presente huecos presentes en su superficie. (Ver Figuras n° 1, 2,
3)

18
 Imagen N°1 Huecos en el suelo Imagen N°2 Escenario

Imagen N° 3 Tablero eléctrico

El área número dos (2) oficina de la directora y secretaria del Jardín, es

un espacio pequeño pero con sus objetos distribuidos de forma adecuada,
sin presentar inconvenientes a su paso. Tiene a su disposición un baño, en
buen estado. Sin embargo la oficina no posee una buena temperatura, ya
que no cuenta con un aire acondicionado, o al menos un ventilador, para
obtener un margen adecuado de la temperatura.

Este factor causa calor, por lo que al estar mucho tiempo expuesto,
puede causar estrés, retraso del proceso laboral. Y falta de concentración.
(Ver Figura 5 y 6)

19
 Figura N° 5 Oficina sin aire Figura N°6 Oficina de dirección

Asimismo, en el área tres (3) el cual corresponde a la cocina es muy

amplio, y despejada, las tres personas que laboran en ese espacio, no se
encuentra entre el desorden acumulativo, y no existe rastro de roedores, ni
insectos, gracias que posee en condiciones aptas de limpieza. El Jardín De
Infancia, no cuenta con una nevera, o congelador, para el almacenamiento
de los alimentos, por lo que tienen que trasladar las proteínas. A una casa
fuera de la institución.

Por otra parte la cocina por ser espaciosa, solo posee dos ventanas,
una cercana y una en aproximadamente alejada del lugar donde se ubican
con más frecuencia las cocineras, lo que impide que la brisa entre al lugar,
causando poca ventilación. (Ver Figura 7 y 8)

Figura N° 7 Cocina del jardín Figura N°8 Cocineras trabajando

20
 Las cuatro aulas son todas iguales, poseen la misma estructura y
orden de sus objetos internos, estas cuentan con mesas, sillas, camas
pequeñas, juguetes, libros, Etc. Se observó sus condiciones óptimas para la
comodidad de sus niños y niñas.

A través de la información suministrada por los docentes, y directora,

se pudo obtener que los niños(as) estén divididos por edades, y nivel
académico. Esto causa una diferencia en las aulas a nivel, de ruido, o
desorden, sin embargo se educa a los niños para que aprendan como actuar.
(Ver Figura 9, 10, 11 y 12)

Figura N° 9 Salón 1 Figura N° 10 Salón 2

Figura N° Salón 3 Figura N° Salón 4

Además de esos espacios, la institución cuenta con un patio trasero, el

cual cuenta con cosechas, y siembras, de algunos productos como, plátanos,

21
cambur, auyama, ajis, yuca, etc. Las actualmente áreas verdes se
encuentran en buenas condiciones y no están amontadas, que el personal de
la institución se organiza junto a los padres y representantes, para el
mantenimiento, cumpliendo responsablemente. (Ver Figura 13)

Figura N°13 Patio Trasero

Identificación de los Riesgos existentes en el Jardín De Infancia

“Bicentenario del Libertador” en materia de higiene y seguridad, Punta
de Mata, Municipio Ezequiel Zamora, Estado Monagas.

La identificación de los riesgos presentes en el Jardín De Infancia

“Bicentenario del Libertador” se realizó mediante una visita guiada por las
instalaciones de la institución encontrándose los diferentes factores de riesgo
que están ocasionando, o pudieran estar ocasionando daños a la institución
y a los estudiantes, y al personal que labora, Estos riesgos son Físicos,
Psicosociales, Biológicos. Para lograr una identificación precisa se procedió
a describir los factores de riesgos de manera detallada considerando para
esto sus respectivas causas y las consecuencias que se pudieran generar
daños en la salud de los individuos que se encuentran en dicha institución.

22
 Factores de Riesgo Físicos: Refiriéndonos a este tipo de factor de
riesgo se observó que el suelo presenta distintos grietas, esto causando
desniveles que suponen un peligro latente para los estudiantes .y docentes
que transitan por el área. Así mismo, se identificó que el ambiente no posee
la temperatura adecuada para el tipo de trabajo en la zona de la cocina
debido a la deficiente ventilación que existe, producto de la ausencia de
ventanas. Finalmente, se observó que hay presencia de riesgo eléctrico
debido a una exposición de que tiene cableado perteneciente a un aire en
cual su conexión expuesta y sin señalización. (Ver figura N°14,15, 16 Y 17)

Figura N° 14 Suelo agrietado Figura N°15 cilindro de gas cercano

Figura N°16 Poca ventilación Figura N°17 Tablero eléctrico

23
 Factores de Riesgos Biológicos: En lo que concierne a factores de
riesgo biológicos se determinó que existen columnas en la institución que
conservan humedad almacenada por las repetidas lluvias lo que contribuye a
la proliferación de hongos y bacterias. En las áreas verdes alrededor de la
institución se encuentran en algunos segmentos llenos de maleza, surcos
donde se acumula el agua al caer la lluvia aportando a la presencia de
animales ponzoñosos e insectos, generando enfermedades provocadas por
estos mismos. Igualmente se observa que en los baños que se encuentran
en los salones están en malas condiciones. (Ver figuras 18, 19, 20 y 21)

Figura N°18. Maleza ubicada a un Figura N°19. Columna cubierta de

lado de las áreas verdes y Surcos. humedad.

Figura N°20. Baños del salón 3 Figura N°21. Baños del salón 1

24
 Factores de Riesgo Psicosociales: Se pudo evidenciar este factor
se presenta muy regularmente tanto en los niños como en los docentes,
muchas veces estos se ven presionados. Por su parte los niños al tener
distintos niveles de aprendizaje, algunos de ellos les resulta agobiante el
ritmo con el que pueden ver clases, incluso problemas derivados de la propia
convivencia entre ellos, que puedan estarles generando angustia, estrés,
cansancio físico y mental que afectan su aprendizaje.

25
Diseño del Plan de Formación en materia de Higiene y Seguridad en El
Jardín De Infancia “Bicentenario del Libertador”, Punta de Mata,
Municipio Ezequiel Zamora, Estado Monagas.

Objetivo.

Contribuir a mejorar y elevar el nivel de seguridad y salud de los

estudiantes y el personal del Jardín De Infancia “Bicentenario del Libertador”
mediante charlas, las cuales minimizan los riesgos a los cuales los que se
encuentran expuestos por el desconocimiento sobre la materia.

Alcance

Este informe de Servicios Comunitario está dirigido, a todo el personal

que labora en el Jardín De Infancia. ”Bicentenario del Libertador” que forman
parte del proceso de formación.

Frecuencia y Ejecución de las Actividades

Fue necesario realizar la priorización sobre el manejo que posee el

personal y los estudiantes, sobre el tema de higiene y seguridad. De igual
forma fue necesario elaborar un cronograma de actividades de información
en función de las necesidades detectadas el cual contemplara las charlas o
cursos, duración y responsable de suministrar la inducción o preparación.

El Jardín De Infancia, debe recibir charlas, juegos, talleres ó videos

para reforzar sus conocimientos.

26
 Actividades Duración Dirigido A

Presentación del grupo Docentes, niños, niñas,

obreros, cocineras,
en la institución, 02 Horas porteros

Recorrido completo por

la institución, La institución
03 Horas
identificación de posibles
riesgos, recibimiento de
algunos datos

Culminación de la 02 Horas Directora

recolección datos de la
institución

Reunión para plantear 02 Horas Directora

las actividades a realizar

Charla sobre nuestro 3 Horas Niños y Niñas

plan de formación

Dinámica; Yo te quiero, 3 Horas Niños, y niñas

yo te cuido

Charla sobre la 3 Horas Niños(as), y obreras

importancia de la higiene
en las áreas de la
institución

Charla sobre Riesgo 4 Horas Niños(as).

Eléctrico

Charla sobre riesgos 3 Horas Niños(as)

27
físicos

Charla sobre los riesgos 3 Horas Docentes

existentes

Charla sobre los riesgos 3 Horas Porteros

existentes.

Apoyo en acto de grado 4 Horas Todo el personal

trabajador, y estudiantil
de la institución

Charla sobre evitar 2 Horas Niños(as)

situaciones en peligros

Culminación de la charla 3 Horas Niños(as)

situaciones en peligro

Reunión sobre 3 Horas Directora

actividades realizadas

Despedida hasta nuevo 4 Horas Todo el personal

trabajador, y estudiantil
periodo escolar

Reencuentro, 3 Horas Directora

Planteamiento de
nuevas actividades

Reencuentro con todo el 4 Horas Docentes, obreros,

cocineras, y directora
personal, charla
recordativa (Donación)

Reunión con el cuerpo 4 Horas Directora, y cuerpo de

Bomberos, (Cp Juan
Bomberos, entrega de
Villanueva )

28
carta, inducción que fue
recibida por nosotros.

Charla sobre cómo Todo el personal

trabajador y estudiantil
actuar antes, durante y
4 Horas
después de una
emergencia

Colocación y explicación Niños(as)

de señalizaciones, en
toda la institución 4 Horas

Realización del 3 Horas Todo el personal

trabajador, y estudiantil
simulacro junto al cuerpo
bomberos

Charla sobre la Higiene y 3 Horas Cocineras

seguridad, en la cocina

Charla de bioseguridad
(COVID 19)
2 Horas Todo el personal,
trabajador

Juego Didáctico (El

semáforo)
03 Horas Niños y niñas

Video Animado sobre

seguridad (NAPO)
03 Horas Niños, niñas, y se unió el
cuerpo trabajador

29
Charla sobre los primeros
Auxilios
02 Horas Niños, y niñas

Reunión, para establecer

cuál es la necesidad, y en
02 Horas Directora
que podemos cubrir con
nuestro trabajo

Inicio de la recuperación
de la cartelera del Jardín 04 Horas La institución

Continuación de la
Cartelera
03 Horas La institución

Culminación de la La institución
Cartelera
02 Horas

Entrega de cartelera
Cierre y despedida del
Jardín De Infancia 03 Horas La institución
Bicentenario del
Libertador.

Otras actividades T:100H +20h=120H

30
Aplicación del Plan de Formación en materia de Higiene y Seguridad en
El Jardín De Infancia “Bicentenario del Libertador”, Punta de Mata,
Municipio Ezequiel Zamora, Estado Monagas.

Formar al personal y a los estudiantes del Jardín De Infancia en

materia de higiene y seguridad Punta de Mata Municipio, Ezequiel Zamora.

Para dar cumplimiento al presente objetivo se efectuaron una serie de

charlas, y actividades en materia de higiene y seguridad, con el fin de que
las personas que hacen vida en la institución tengan conocimiento de los
riesgos a los que están expuestos. Se procedió a entregar trípticos y folletos
a los habitantes de la institución y además se realizaron tanto charlas
específicas para grupos designados de personas, véase estudiantes o
docentes, y charlas, todo esto con la finalidad de hacerles llegar la
información necesaria sobre seguridad e higiene.
A continuación se mencionaran las charlas realizadas para alcanzar el
objetivo propuesto:

Recorrido y Charla general

Se realizó un recorrido por toda la institución para dar a conocer a los

prestadores del servicio, con la finalidad de implementar el porqué del
servicio comunitario y los beneficios que traerá a la misma así como también
su basamento legal. Por otra parte se llevó a cabo una reunión con las
Tutoras (Comunitaria y Académica) para la planificación de las actividades
que se darán a los estudiantes y personal que labora en la institución. (Ver
Figura N°21, 22 Y 23).

31
 Figura N°21. Charla Inicial a Figura N°22. Tutora
los estudiantes y docentes comunitaria apoyando a la
de la institución. planificación de actividades.

Figura N°23. Recorrido por los

salones de la institución.

Charla sobre Seguridad en la Cocina.

La orientación se realizó con la finalidad de reforzar los conocimientos

de, en este caso las cocineras, en materia de seguridad tanto de manejo de
utensilios de cocina, manipulación de alimentos y riesgo de incendio en la
cocina así como las medidas preventivas y recomendaciones para este tipo
de labor, para que estas tomaranconciencia en los elementos que usan y el
peligro diario al que se exponen.

De esta manera saber como ejercer su actividad laboral diaria con

seguridad y eficacia, para llevar a cabo la induccion se tomo en
consideración los equipos y materiales con ellascontaban y el lugar en donde
laboraban. (Ver Figura N 24 Y 25 )

32
 Figura N°24 Y 25. Charla sobre seguridad
en la cocina.

Juegos didácticos sobre la Seguridad a los estudiantes.

Los juegos didácticos realizados a los estudiantes salón por salón fue
realizada con el proposito de que a su edad, tuvieran un conocimiento básico
de lo que el concepto de “Seguridad” se refiere y como este se relaciona con
el entorno y las personas con las que convivimos pudiendo así dejarles un
ejemplo sobre como esta funciona tanto en el hogar como en la escuela, con
ayuda de los mayores y pudiesen asimilarlo como un aspecto presente en la
vida cotidiana. (Ver Figura N°26, 27 Y 28).

Figura N°26 Figura N°27

33
 Figura N°28

Inducción con el Cuerpo de Bomberos previa a la realización del

Simulacro.

Esta inducción fue dada hacia los prestadores del servicio por el
Cuerpo de Bomberos de la Estación N°7 ubicada en Punta de Mata,
Municipio Ezequiel Zamora, con la intención de que se tuviera un
conocimiento mas ámplio sobre lo que a desastres, fenómenos naturales y
medidas de actuación frente a estos se refiere y así, verse completamente
capacitados para impartir esta misma información hacia las personas de la
institución, el Jardín De Infancia “Bicentenario del Libertador”. (Ver Figura
N°29, 30 Y 31)

Figura N°29. Funcionario Figura N°30. Practica de

suministrando información. procedimiento de desalojo.

34
 Figura N°31. Explicación de medidas
de control ante desastres.

Realización del Simulacro (Plan de Desalojo contra Sismos).

Con la inducción previa del Cuerpo de Bomberos, su apoyo y el

conocimiento de los prestadores del servicio se llevó a cabo un simulacro
para el control de actuación antes, durante y después de un sismo, con la
finalidad de que todos en la institución tuvieran un conocimiento básico sobre
cómo se debe manejar la situación en caso de que esta ocurra, siempre
teniendo en cuenta mantener la calma y usar su entorno en pro de buscar
soluciones rápidas y eficaces evitando una repercusión seria ante esta.
Incluso así, los niños captaron el mensaje poniendo en práctica lo dicho en el
simulacro. Se hizo entrega de un tríptico informativo sobre el tema a tocar.
(Ver Figura N°32, 33, 33 Y 35)

Figura N°32. Inducción al Figura N°33. Inicio del proceso de

personal y estudiantes sobre el desalojo.
35
 Figura N°34. Final del simulacro Figura N°35. Entrega del
con preguntas sobre el mismo a tríptico informativo.
los estudiantes.

Charla sobre Señalizaciones.

Esta se realizó con el fin de que, además de proporcionar a la

institución señalizaciones que fuesen una guía visual para quienes allí
estudian y laboran tuviesen una idea de que peligros están presentes en el
lugar y las vías de escape que pueden utilizar, impartirles conocimientos
sobre cada una de estas, que significan y cuáles son sus funciones sobre
todo a los niños quienes lograron captar el mensaje. (Ver Figura N°36, 37,
38 Y 39)

36
 Figura N°36. Charla a los Figura N°37. Colocación de las
estudiantes del salón 1 sobre las señalizaciones en el salón 2.
señalizaciones.

Figura N°38. Colocación de las Figura N°39. Charla a los estudiantes

señalizaciones en el salón 4. del salón 3 sobre las señalizaciones.

Charla sobre Bioseguridad.

Esta fue dirigía al personal de la institución, tanto docentes como

cocineras y el portero con el propósito que además de ser conscientes de la
situación que aún estamos atravesando mundialmente, la pandemia del
Covid-19, y no bajar la guardia también estuviesen atentos a todos factores
que son determinantes de riesgo biológico en el lugar y a los que deben estar

37
atentos promoviendo así la prevención de enfermedades y el contagio de
estas cualquiera fuese su medio. Se hizo entrega de un tríptico informativo y
una mascarilla a todo el personal.(Ver Figura N 40, 41 Y 42)

Figura N°40 y N°41. Charla a los docentes y personal

sobre la bioseguridad.

Figura N°42. Entrega de mascarillas.

Juego del Semáforo.

Una vez más fue propuesto un juego de carácter didáctico a los

estudiantes en donde se les recomendó primero reunirse en el punto más
abierto de la institución, con todos juntos y con ayuda de los docentes se
realizó dicho juego que consiste en indicarles cuando avanzar y cuando
detenerse por medio de colores y señales, mismas que se encuentran en las
vías de tránsito vehicular con el fin de que junto con las nociones antes

38
fomentadas de seguridad pudiesen expandir su actuar por medio visual y de
manera creativa y recreativa. (Ver figura N°43 y 44)

Figura N° 43 Y 44. Jugando el Semáforo.

Video educativo a la institución.

Aunque dicho material fue dirigido principalmente a los estudiantes

tanto los docentes como el personal pudieron gozar del contenido del mismo
y poder comprender su mensaje. Tratándose de un hombre llamado Napo,
que se involucra en distintas situaciones peligrosas por diversas causas;
desde falta de protección personal como por falta de señalizaciones en el
espacio de trabajo con resultados catastróficos que podrían llegar hasta la
muerte, pudo mostrar la importancia de la seguridad y la higiene en el
ambiente laboral a los niños por medio de dibujos animados para su fácil
comprensión. (Ver figura N° 44 ,45 y 46)

39
 Figura N 44 Figura N 45

Figura N 46

Charla de primeros auxilios a los estudiantes.

Esta vez este intercambio de información fue dirigido a los estudiantes

enfocándose en la importancia que representa la salud en nuestras vidas y
las maneras más adecuadas para cuidarlas, específicamente, resguardarla
en caso de una situación desventajosa y que implementos deben usarse en
caso tal, de esta manera poder promover en ellos conocimientos básicos y
prácticos sobre la aplicación de primeros auxilios y la importancia de ellos en
todo lugar y situación, adicionalmente a ello, reconociendo la necesidad de
un botiquín tanto en casa como en el lugar donde estudien, lleguen a laborar,
entre otros. (Ver figura N° 47 Y 48)

40
 Figura N 49 Y 50. Charla con los niños(as)

Inicio de la reparación de la cartelera informativa.

Para dar inicio con la reparación de la cartelera perteneciente a la

Institución, primero se tuvo que remover, la información pasada que se
encontraba en total deterioro, para luego poder restablecer en posición
correcta la tabla de base, se ubico correctamente para la intercepción de los
remaches, se tardo alrededor de dos horas, a causa que no encajaban en el
hierro, se trato varias veces hasta que se logro con tan solo algunos, en vista
de no lograrlo completamente, optamos por amarrarlo con alambre, en las
zonas faltantes. (Ver Figura N° 51 y 52)

Figura N° 51 Y 52. Cartelera en proceso

41
 Continuación de la reparación de la cartelera.

Se prosiguió en retomar la reparación de la cartelera, ya con esta en

condiciones adecuadas, para su continuidad, se llevo acabó el cubrirla en
sus bordes, y forrar su tabla, todo esto tomando las medidas, de su ancho y
altura, para el recorte de el material, papel corrugado, junto a cuantos papel
boom requería. (Ver figura N°53 y 54)

Figura N°54 Y 56. Continuación de la cartelera

Culminación de la cartelera.

Para finalizar con la reparación de la cartelera, se le coloco la

información y dibujos, en referencia a los primeros Auxilios, charla que ya se
había realizado actividades antes a los niños de la institución. (Ver Figura
N°57)

42
 Figura N°57. Cartelera terminada

Cierre y entrega de cartelera.

Como actividad, se realizó la entrega de la cartelera informativa con

motivo de los Primeros Auxilios, en la institución se le realizo unos últimos
detalles, la entrega de la misma fue, tanto para el personal docente, así
como los estudiantes, para que pudieran gozar del contenido de la misma;
adicional a esto se dono, unos carteles sobre los valores, que fueron
instalados en los muros, a esto se le sumó el cierre de las actividades del
servicio incluyendo entre ellos una recapitulación para verificar que los
conocimientos impartidos durante todo el servicio hayan sido
satisfactoriamente comprendidos y un compartir. Todas estás en compañía
de nuestra tutora académica (Ver figura N°58, 59, 60 y 61)

43
 Figura N 59
Figura N 58

Figura N 60 Figura N 61

OTRAS ACTIVIDADES REALIZADAS.

Reunión con nuestra tutora académica

Para cumplir con las veinte (20) horas restantes y pertenecientes, de

la universidad, se determino el restaurar una cartelera ubicada en los
cubículos de las áreas de higiene, junto a nuestra tutora académica, se eligió
el tema a colocar en la misma, (los desastres naturales), a causa que se han
frecuentado mucho en nuestro país, y estar al tanto de cómo actuar, antes,
durante y después de ellos.

44
 Reparación de la cartelera.

Para la reparación de la cartelera, primeramente se retiro el fieltro que

tenía esta, todo desde el muro en el que se encontraba debido a que no
contábamos con destornilladores, para su desinstalación por lo que se tuvo
que trabajar a esa altura, luego se le instalo el fieltro reemplazante. Luego de
un tiempo se concluyo que era muy incomodo trabajar así, por lo que se
redacto una carta al personal vigilante, haciendo la petición de retirar la
cartelera de la institución, y al terminarla traerla nuevamente a donde
pertenece. (Ver figura N°62, 63 y 64)

Figuras N° 62, 63 y 64. Inicio de la recuperación de la cartelera

Continuación de la reparación de la Cartelera.

Para seguir con la Cartelera, al haber terminado de pegar

perfectamente el fieltro, se le decoraron los bordes, con papel crepe,
haciendo una tonalidad con dos colores. Se trabajo con calma, para cumplir
bien la meta, y tener buenos resultados, también se recordó Foami en forma
circular y pequeños, para los detalles de adentro. (Ver figura N°65)

45
 Figura N°65. Seguimiento de la cartelera

Culminación de la Cartelera.

Para culminar la reparación de la cartelera, se le coloco el tema de los

desastres naturales, junto a los detalles faltantes, como las letras, imágenes,
y formas. (Ver figura N°66)

Figura N°66. Culminación de la cartelera.

Entrega de la cartelera a la universidad.

Concluida la cartelera se realizo la entrega, en la universidad en

compañía de nuestra tutora Académica, cerrando así las horas faltantes del
servicio, se instalo nuevamente en los cubículos de higiene la cartelera en
óptimas condiciones. (Ver Figura N°67 y 68)

46
Figura N°67. Entrega de la cartelera Figura N°68. Colocación

47
 CONCLUSIÓN

La experiencia de realizar este plan de formación, planteado y

propuesto para la institución “Bicentenario del Libertador” fue una invaluable,
no únicamente por el conocimiento que fue impartido a la población que hace
vida en la misma sino por permitirnos ser parte de la promoción de un área
tan extensa y de gran relevancia como lo es la Seguridad y la Salud.

Los resultados que la identificación arrojó, amén de las condiciones

que ya se presentaban anteriores a la visita solamente reforzaron la
necesidad de implementar dicho plan y que, de algún modo, la cultura
preventiva se instalara en ellos y en el caso de los estudiantes, tuvieran una
noción básica lo que estos conceptos significan y como estos se ligan
diariamente con nuestras tareas y forman parte de nuestro entorno. A partir
de juegos e interacciones didácticas ellos pudieron familiarizarse y
transformar estos conceptos en situaciones cotidianas comprendiendo la
necesidad de estas; el personal por su parte al atenerse a las condiciones
comprendieron con conciencia a lo que están expuestos día a día en sus
labores.

Junto con el material suministrado como Carteleras informativas,

Señalizaciones y trípticos con enfoque en temas varios y por diversos
medios, incluyendo la valiosa ayuda que los docentes nos proporcionaron en
la impartición de los temas en nuestra programación resultó en encuentros
fructíferos en todo el trayecto, donde el conocimiento quedó y continuó
ampliándose con cada visita a la institución. Las debilidades que presentaba
y presenta actualmente esta casa de estudio a nivel físico todavía
permanecen aunque no abundantes, representan una señal de alarma y
atención que hay que tener en cuenta, es oportuno decir que aunque sea
recomendable buscar alternativas para solucionar esta situación toda la

48
comunidad institucional pudo, y puede, tratar dicha situación con ahora
calma, gracias a que ahora tienen una noción de lo que esta prevención
significa y de cómo pueden aplicarla.

49
 RECOMENDACIONES.

El plan de formación en materia de seguridad y salud, en una

institución nació no solo con la necesidad de cumplir servicio comunitario, si
no dé también detectar los distintos riesgos, peligros o condiciones inseguras
presentes en el Jardín De Infancia , durante un tiempo determinado se le
entrego la formación, sugerencias, juegos, videos, y todo tipo de actividades,
tanto para los niños(as), como docentes, porteros, cocineros, administrativos
etc. Que les explicaban los peligros que existen, y las formas de evitarlos,
todo de forma clara y sencilla para que llegara a cada una de las personas
que habitan diariamente ahí.

• Se recomienda seguir las sugerencias, ya dadas mediantes las

charlas y juegos

• Se recomienda que por todas las áreas, exista una persona encargada
de verificar frecuentemente factores diversos como resistencia
estructural, durabilidad, para que no afecte a la salud física.

• Se recomienda seguir al pie de la letra las indicaciones que el plan de

formación está ofreciendo por su propia seguridad

Ya al tener las recomendaciones, se puede reducir los problemas para

prevenir futuros accidentes, o saber cómo actual ante ellos al
momento su población puede realizar sus responsabilidades de forma
segura, y los niños gozar de su aprendizaje de forma optima.

50
ANEXOS.

51
52