REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUACIÓN

UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO
“SANTIAGO MARIÑO”
EXTENSIÓN MATURÍN-MONAGAS
ESCUELA DE ARQUITECTURA

DISEÑO PARA REMODELACIÓN DE LOS TALLERES DE ARQUITECTURA,

PERTENECIENTE A LA INSTITUCIÓN SANTIAGO MARIÑO EXTENSIÓN
MATURÍN EDO. MONAGAS

SERVIDORES COMUNITARIOS:
Bello, María C.I:26.340.756
Chaban, Fátima C.I: 30.117.594
Costa, Marco C.I:25.737.361
López, Sergio C.I: 26.360.290
Martínez, Ernesto C.I:26.030.083
Martínez, Esthefany C.I:26.975.773
Ramírez, Luis C.I:26.720.730
Rivas, Betzilet C.I:26.361.158
Rondón, Jesús C.I:26.786.163
Ruiz, Jesús C.I:25.944.242
Vegas, Careydis C.I: 26.244.725
Zapata, Italy C.I: 27767903
TUTOR(A) ACADÉMICO(A):
MgSc. Marisol Tocuyo.

Maturín, Septiembre de 2019.

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
EDUACIÓN UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO
“SANTIAGO MARIÑO”
EXTENSIÓN MATURÍN-MONAGAS
ESCUELA DE ARQUITECTURA

ACTA DE APROBACIÓN DEL TUTOR ACADÉMICO

Quién suscribe: MgSc. Marisol Tocuyo.
Titular de la Cédula de identidad N°: 6.037.191
En mi carácter de asesor(a) académico(a) del Ante-proyecto Comunitario presentado
por los bachilleres:

Apellidos y Nombres Cédula

BELLO, MARÍA C.I:26.340.756
CHABAN, FÁTIMA C.I: 30.117.594
COSTA, MARCO C.I:25.737.361
LÓPEZ, SERGIO C.I: 26.360.290
MARTÍNEZ, ERNESTO C.I:26.030.083
MARTÍNEZ, ESTHEFANY C.I:26.975.773
RAMÍREZ, LUIS C.I:26.720.730
RIVAS, BETZILET C.I:26.361.158
RONDÓN, JESÚS C.I:26.786.163
RUIZ, JESÚS C.I:25.944.242
VEGAS, CAREYDIS C.I: 26.244.725
ZAPATA, ITALY C.I: 27.767.903

Del ante-proyecto titulado: “DISEÑO PARA REMODELACIÓN DE LOS

TALLERES DE ARQUITECTURA, PERTENECIENTE A LA INSTITUCIÓN
SANTIAGO MARIÑO EXTENSIÓN MATURÍN EDO. MONAGAS.”
Después de haber realizado la revisión correspondiente, Considero que el mismo
resulto

En la ciudad de Maturín, a los días del mes de 20 .

Firma asesor(a) académico(a)

C.I.N°

FOR-CSC-003: Acta de aprobación del tutor

Versión: 01
Extensión/Ampliación: Maturín
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
EDUACIÓNUNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO
“SANTIAGO MARIÑO”
EXTENSIÓN MATURÍN-MONAGAS
ESCUELA DE ARQUITECTURA

DISEÑO PARA REMODELACIÓN DELOS TALLERES DE

ARQUITECTURA, PERTENECIENTE A LA INSTITUCIÓN SANTIAGO
MARIÑO EXTENSIÓN MATURÍN EDO. MONAGAS

DESCRIPCIÓN DEL CASO

En el Artículo 4 de la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación

Superior (LSCEES) se define el Servicio Comunitario como la actividad que deben
desarrollar en las comunidades los estudiantes de educación superior que cursen
estudios de formación profesional, aplicando los conocimientos científicos, técnicos,
culturales, deportivos y humanísticos adquiridos durante su formación académica en
beneficio de la comunidad para cooperar con su participación al cumplimiento de los
fines del bienestar social de acuerdo a lo establecido en la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela. Teniendo en cuenta esta información, los estudiantes del
Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño, Escuela de Arquitectura, tienen el
propósito de dar cumplimiento a la disposición establecida para poder cumplir y con
un requisito obligatorio para la obtención del título de educación superior, ya su vez
este no creará derechos u obligaciones de carácter laboral y debe prestarse sin
remuneración alguna.

iii
 El grupo de servicio comunitario eligió como objetivo la realizar las actividades
dentro del Instituto Politécnico Universitario Santiago Mariño, específicamente a los
talleres de arquitectura, el proyecto tiene como misión y objetivo brindar espacios
apropiados a los estudiantes de dicha carrera, y a su vez se tiene la visión de utilizar el
confort espacial como herramienta para proteger y ayudar a aumentar el rendimiento
académico y personal del estudiante.
El “Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño” se encuentra ubicado en la
Avenida Orinoco, en el casco central, Parroquia San Simón, Municipio Maturín, Estado
Monagas. En un edificio residencial de al menos 12 plantas en las cuales planta baja y
primer nivel se encuentra el Instituto Universitario Politécnico, estando en
funcionamiento la Facultad de Arquitectura en planta baja, pero presenta fallas de
mantenimiento y reestructuración de las áreas, no posee las necesarias para un buen
desarrollo de las actividades de los estudiantes dentro de los talleres. Cuenta con un
total de 10talleres y 1 taller de maqueteria.

iv
 ÍNDICE GENERAL
Pp.
LISTA DE CUADROS…..............…………..…………………………...................v
LISTA DE GRAFICOS………………………………………………………….....vi
LISTA DE FIGURAS……………………………………………...………………vii
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………...1
CAPÍTULO I…………………………………………………………………………3
Diagnóstico situacional………………………………………………………………3
Objetivo general……………………………………………………………………...6
Objetivos específicos………………………………………………………………...6
Alcance comunitario (Matriz FODA)………………………………………………..6
Importancia…………………………………………………………………………..9
Situación-Ubicación (coordenadas UTM)………………………………………….10
CAPÍTULO II………………………………………………………………………11
Antecedentes………………………………………………………………………..11
Definición de términos básicos……………………………………………………..13
CAPÍTULO III……………………………………………………………………...20
POSIBLES SOLUCIONES………………………………………………………...20
MEDIOS A UTILIZAR PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO………….21
Recursos Materiales………………………………………………………………...21
Recursos Humanos………………………………………………………………….21
CONCLUSIONES………………………………………………………………….22
RECOMENDACIONES……………………………………………………………23
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS……………………………………………...24
REFERENCIAS ELECTRÓNICAS………………………………………………..25
ANEXOS…………………………………………………………………...………28
Anexo A (Discutiendo planes de trabajo) ……………………………………...…..29
Anexo B (Mantenimiento a las paredes de la institución) ……………………........29
Anexo C (Jornada de limpieza)……………………………………………………..30

v
 LISTA DE CUADROS
Pp.

1. Población ………………………………………………………………………….4
2. Matriz FODA ……………………………………………………………………..8

vi
 LISTA DE GRÁFICOS
Pp.

1. Población ………………………………………………………………………….4
2. Distribución en barra de la problemática institucional……………………..……...5

vii
 LISTA DE FIGURAS

Pp.

1. Delimitaciones (Coordenadas UTM)………………………………….…….….10

viii
 INTRODUCCIÓN

Cuando se habla de problemáticas y necesidades estudiantiles, no solo se abarca

las necesidades académicas, que son las de mayor importancia porque de estas
dependerá la formación como profesionales de los estudiantes, dentro de dichas
necesidades también se engloba el confort de los estudiantes, pues este influyen
directamente en el desempeño que estos tendrán durante las horas de clases. De esta
manera, si el ambiente de estudio es incómodo o presenta deficiencias, las
probabilidades de que el estudiante se desanime durante clases son muy elevadas. Por
lo tanto es preciso decir que las dimensiones de las aulas son las que demarcaran el
confort de los estudiantes y profesores facilitando así el proceso de aprendizaje.
Debido a esto, existen normativas o reglamentos creados con el propósito de
organizar los espacios para el diseño de instituciones educativas, como lo son las
normas (FEDE), para así establecer el uso espacial correcto de las instalaciones de un
edificio estudiantil y también el mejoramiento y aprovechamiento de las áreas que este
posea. Sin embargo son muchos los planteles educativos en Venezuela que no cumplen
con estas normas, que velan por el funcionamiento adecuado de estas edificaciones, ya
sea por renovaciones o remodelaciones dadas por factores como: recortes de
presupuesto, aumento de matrícula, adaptación inadecuada de los espacios, entre otros.
En esta ocasión, el servicio comunitario se llevó a cabo en el “Instituto
Universitario Politécnico Santiago Mariño”, ubicada en la Avenida Orinoco , edificio,
Sector las, Parroquia, Municipio Maturín, Estado Monagas; las actividades fueron
planificadas posterior a la aplicación de un importante instrumento de trabajo como lo
es la entrevista, por cuanto esta permitió una evaluación diagnóstica de las necesidades
de la comunidad estudiantil que pudieran ser abordadas por los estudiantes de la
Escuela de Arquitectura.

1
 En el presente informe se detallan aspectos concernientes con el ante-proyecto
comunitario que consistió en diagnosticar y precisar las fallas de mantenimiento y la
reestructuración de las áreas, puesto que la locación carece de áreas necesarias para el
pleno desarrollo académico de los estudiantes de la facultad de arquitectura. Por tal
motivo, se origina la necesidad de rediseñar el área de los talleres de diseño para el
“Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño”, debido a que su distribución es
poco practica y no satisface las necesidades de los estudiantes, así como también la
renovación de espacios que son necesarios para una mejor experiencia estudiantil y
desenvolvimiento de la facultad de arquitectura como lo son: área de talleres de diseño,
área de taller de marquetería y áreas de esparcimiento.
A continuación se presenta un ante-proyecto con la siguiente estructura;
Capítulo I que consta de diagnóstico situacional, objetivo general y objetivos
específicos, alcance comunitario (FODA), importancia y delimitaciones; Capitulo II,
que se divide en antecedentes, Reseña Histórica y definición de términos básicos, y por
último el Capítulo III, que se conforma de posible solución, medios a utilizar para el
desarrollo del proyecto, conclusiones, recomendaciones, referencias bibliográficas,
referencias electrónicas y anexos.

2
 CAPÍTULO I

DIAGNÓSTICO SITUACIONAL

En la actualidad, son cada vez más los estudiantes universitarios con la necesidad
de una buena formación académica de calidad, con el propósito de ser profesionales
excepcionales para forjarse un futuro lleno de oportunidades. Antes de lograr sus metas
profesionales, los estudiantes deben atender a la universidad para que así se les imparta
una educación adecuada para su formación profesional. Por lo tanto, es primordial que
estos dispongan de espacios adecuados para impartición de sus clases, dichos espacios
deberán ser cómodos y capaces de brindar al estudiante sentido de seguridad para poder
ofrecer una mejor experiencia educativa.
Son numerosas las universidades que no cuentan con aulas que cumplan con las
dimensiones adecuadas, la falta de mobiliario y el mal uso de los mismos, son factores
que afectan directamente la experiencia que se le brinda al estudiante durante las horas
de clase, ya que, la falta de espacio y la mala distribución del mismo puede influir en
la comodidad y atención que el alumno tiene durante las horas académicas.
De modo general, la problemática surge de la necesidad de rediseñar los Talleres De
Diseño de la facultad de arquitectura del “Instituto Universitario Politécnico Santiago
Mariño” extensión Maturín, debido a que la dimensión de los talleres de arquitectura
no satisfacen las necesidades espaciales de los estudiantes, además, no cuenta con los
espacios de permanencia y esparcimiento necesarios.

3
 A continuación se presentan los datos tomados del censo realizado a la comunidad.

Cuadro 1. Descripción de cantidad poblacional.

1. Población
Descripción Cantidad
N° masculino 1122
N° femenino 1488
Total 2610

Población
1° masculinos 2° fememino

43%

57%

Gráfico 1. Distribución porcentual del nivel poblacional.

Se pudo evidenciar en los cuadros 1 y gráficos 1, que la mayoría de las personas

matriculadas en la facultad de arquitectura del “Instituto Universitario Politécnico
Santiago Mariño” son mujeres.

4
 2. Problemática institucional.

Problemática institucional

Gráfico 2.Distribución en barra de la problemática institucional.

En el gráfico 2 se especifican las problemáticas que se pueden encontrar en la

población a tratar, que son el espacio insuficiente, ambientación, inseguridad,
mobiliario inadecuado, aseo, áreas de permanecía, agua, electricidad, la dimensión de
los salones, conexiones eléctricas, servicios sanitarios e iluminación inadecuada. El
gráfico 2 es estimados debido a las necesidades, por lo tanto no pueden evaluarse
mediante números.

5
 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Objetivo general

Proponer el diseño para la remodelación de los talleres de arquitectura perteneciente

a la institución Santiago Mariño extensión Maturín Edo. Monagas, con la finalidad de
mejorar los espacios existentes.

Objetivos específicos

1. Identificar las condiciones actuales de la infraestructura del área con el fin

de detectar la problemática a tratar.
2. Analizar el estado de los talleres de arquitectura con la finalidad de
jerarquizar las fallas más críticas.
3. Establecer las posibles soluciones con el propósito de presentar el diseño
más adecuado.
4. Estimar los costos de diseño para validar la factibilidad de la propuesta.

ALCANCE COMUNITARIO (MATRIZ FODA)

ANÁLISIS INTERNO:
Fortalezas (Aumentar): Factores positivos con los que se cuenta.
Debilidades (Disminuir): Factores críticos o negativos que se deben eliminar.

6
ANALISIS EXTERNO:
Oportunidades (Aprovechar): Aspectos positivos que se pueden aprovechar
utilizando las fortalezas.
Amenazas (Neutralizar): Aspectos negativos externos que pueden obstaculizar el
logro de los objetivos.
ESTRATEGIAS FODA:
FO: Se basa en el uso de las fortalezas internas de la organización con el objeto de
aprovechar las oportunidades externas.
FA: Trata de disminuir el impacto de amenazas del entorno valiéndose del entorno de
las fortalezas.
DO: Su finalidad es mejorar las debilidades internas aprovechando las oportunidades
externas.
DA: Su propósito es aminorar las debilidades y neutralizar las amenazas, a través de
acciones de carácter defensivo.

A continuación, se presenta una Matriz que caracteriza a el “Instituto

Universitario politécnico Santiago Mariño” y la importancia que tiene desarrollar los
aspectos mencionados en esta.

7
Cuadro 2. Matriz FODA.

FORTALEZAS (F) DEBILIDADES (D)

1. Ubicación 1. Los talleres son muy
favorable. pequeños para la
2. Cuenta con una cantidad de
población estudiantes.
estudiantil con 2. Los talleres tienen muy
mucha poca iluminación y
creatividad. ventilación.
MATRIZ FODA
3. Cuenta con 3. Falta de áreas de
docentes permanencia para la
calificados en el socialización.
área de 4. Fallas eléctricas en los
Arquitectura. talleres.
5. Falta de un área para
exposición de eventos
para la facultad de
Arquitectura.
OPORTUNIDADES (O) ESTRATEGIA FO ESTRATEGIA DO
1. Apoyo de la 1. (F1-F2-O2) 1. (D1-O1) Mejorar la
dirección de la Incentivar la organización de las
Institución participación en aulas.
2. Apoyo de la los diferentes 2. (D1-O1) Invertir más
Dirección de eventos que recursos para las
escuela de realizan en la mejoras del diseño de
Arquitectura. institución. los talleres.
3. El área cuenta con
dos accesos.
4. El área se
encuentra cerca de
la biblioteca para
que el estudiante
realice
investigaciones
rápidas.
AMENAZAS (A) ESTRATEGIA FA ESTRATEGIA DA
1. Alto índice de 1. (F1-A1) Impartir 1. (D1- A1) Inclusión de
inseguridad en el cursos a los personal de seguridad
sector. estudiantes y en la institución.
2. Carencias debido a personal 2. (D3A2)Habilitación
la situación país. trabajador a cerca del área del cafetín.
de la seguridad
estudiantil.

8
 IMPORTANCIA

El alcance comunitario se basa en buscar una mejora para la institución, la cual

se muestra deficiente en el área correspondiente a la Facultad de Arquitectura así como
también en recursos para el buen funcionamiento, mantenimiento y la garantía del
confort espacial de la misma y de los estudiantes que la conforman. Este tipo de
instituciones se encarga de proporcionar educación de calidad ara la formación de
profesionales, con las comodidades correspondientes a una institución privada. La
institución a tratar presenta fallas en varias de las atenciones dentro de ella, mostrando
su gran debilidad y deficiencia en recursos, por esto se tomó como necesaria una
renovación de la infraestructura, en donde se pueda englobar e implementar el rediseño
de las los talleres de diseño para que estos sean de provecho para los estudiantes.
Debido a las debilidades antes mencionadas que posee la infraestructura y todas
las que se han ido generando a paso del tiempo, el área se ha quedado estancada en un
nivel de funcionamiento precario. Como solución se buscó establecer las mejoras
futuras programadas para la facultad, en donde con una mejor distribución del espacio,
sea adecuado y provechoso para cubrir todas y cada una de las demandas, teniendo en
cuenta que es de importancia establecer un lugar adecuado y específico para cada
actividad a desarrollar, así como para el día a día y óptimo funcionamiento de la
institución, donde cada estudiantey profesor pueda sentirse conforme y a gusto de su
entorno inmediato.

9
 DELIMITACIONS (COORDENADAS UTM)

Norte: Edif. Res.

Orinoco

Oeste: Hotel ¨La

Pichincha¨

Este: Calle Páez

Sur: Av. Orinoco

1. Se encuentra ubicada en la Avenida Orinoco, Sector Brisas del Orinoco, Parroquia

San Simón, Municipio Maturín, Estado Monagas.
2. Coordenadas UTM: Posee una Longitud de 63°11'11.9"Wy una Latitud de
9°44'30.7"N
3. Linderos: Limita al norte con el Edif. Residencial Orinoco, al oeste con el Hotel
¨La Pichincha¨, al sur con la AvenidaOrinoco, y al este con la Calle Páez.

10
 CAPÍTULO II

RESEÑA HISTORICA

El Instituto Universitario Politécnico “SANTIAGO MARIÑO”, es una

Institución de educación superior, de carácter privado, que cumple funciones de
docencia, investigación, extensión y servicios, dirigidas a formar profesionales en
aéreas tecnológicas, capaces de incorporarse en forma creativa y critica al proceso de
desarrollo local, regional y nacional. Fue creada mediante Decreto Nº 1839 publicado
en Gaceta Oficial Nº 34.800 de 17 de septiembre de 1991 en atención al ordinal 22 del
Artículo 2 del Reglamento vigente de los Institutos y colegios Universitarios, oída la
opinión favorable del Consejo Nacional de Universidades. Su sede principal está
ubicada en Barcelona Estado Anzoátegui.
Sus actividades académicas se inician en el mes de octubre de 1991 en las
carreras de Arquitectura e Ingeniería en: Electrónica, Industrial, Diseño Industrial,
Sistema, Mantenimiento Mecánico, Civil y electrónica. En 1992 con la creación de las
extensiones de la Costa Oriental del Lago, Tovar y la ampliación en Maracaibo se
incorporan las carreras de Ingeniería en Petróleo, Química y Agronomía.
Para 1993, la cobertura se amplía aún más las Extensiones de Valencia, Cabimas, Tovar
Maracaibo, Mérida, Porlamar, Barinas, Maracay, San Cristóbal, Caracas, Maturín, y
Guayana, ciudades donde se ofertaron las carreras requeridas por la demanda
poblacional. Según publicación en Gaceta Oficial Nº 34.800 de 17 de septiembre de
1991, mediante el cual se autorizó la creación y funcionamiento de Instituto Politécnico
“SANTIAGO MARIÑO” en su extensión Caracas. La extensión Maturín fue creada el
7 de septiembre de 1993, según resolución Nº 1166, con funcionamiento a partir del
periodo académico del año 1995-1996.

11
 ANTECEDENTES

José J. Cañas Delgado (2018) Ergonomía en los Sistemas de Trabajo. Realizado

por el Grupo de Ergonomía Cognitiva de la Universidad de Granada. España. Para la
ergonomía actual, el componente principal de un sistema de trabajo es el ser humano.
Al ergónomo le interesa fundamentalmente el ser humano porque considera que el
sistema de trabajo debe estar diseñado desde el punto de vista de su seguridad, su
bienestar y su satisfacción. En este sentido la preocupación por el ser humano en el
diseño de los sistemas de trabajo tiene como objetivo mejorar su producción. Por el
contrario, la seguridad, el bienestar y la satisfacción de las personas deben estar por
delante de las consideraciones de la cantidad de producción. Es verdad que alguien
puede decir que un trabajo seguro puede reducir las bajas laborales y, por tanto,
aumentar la productividad. Sin embargo, los ergónomos siempre responden a esto
como que ese aumento en la producción es un efecto positivo secundario del objetivo
principal al intervenir en el diseño del sistema: la seguridad, el bienestar y la
satisfacción del trabajador o este caso del estudiante. Eso no quiere decir que esté en
contra de obtener una buena productividad, pero lo primero es lo primero.

12
 DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS

Arquitectura
La arquitectura es el arte y la técnica de proyectar, diseñar y construir edificios,
modificando el hábitat humano y estudiando, la estética, el buen uso y la función de
los espacios, ya sean arquitectónicos o urbanos. Duarte, G. (2010).
Arquitectura. Definición ABC.
Ambientación
La ambientación es un criterio y un recurso estético que posee el diseñador en la
conformación de su obra para lo cual hace uso adecuado de la interrelación de
elementos formas espacios, colores, mobiliario, textura, iluminación, ventilación,
vegetación, vistas dominantes, etc. Su máxima expresión se logra en la interacción
balanceada de detalles arquitectónicos, decoración del espacio, relaciones espaciales y
formales. Aragonés, M. (2009).Ambientación. Definición.
Antropometría

La antropometría es la sub-rama de la antropología biológica o física que estudia las

medidas del cuerpo Humano y las estudia referentemente sin ningún tipo de porcentaje
de error mínimo, ya que las medidas han de ser exactas a la par que se tomen. Se refiere
al estudio de las dimensiones y medidas humanas con el propósito de valorar los
cambios físicos del ser humano y las diferencias entre sus razas y sub-razas. Autor
desconocido. (2013). Antropometría. Definición.

13
 Criterio de Diseño

Los criterios de diseño proporcionan un marco para trazar un sistema eficaz de

drenaje un área determinada que sea capaz de proteger tanto el entorno social como el
ambiental. Herrera, J.(2015). Criterio de diseño. Las fases de un proyecto.

Diseño

Se conoce el arte de proyectar el aspecto, la función y la producción de un objeto

funcional por medio de signos gráficos, sea que se trate de un objeto bidimensional
(carteles, logos, animaciones, portadas, etc.) o tridimensional (edificios, maquinarias,
muebles, entre otros). Autor desconocido. (2009). Diseño. Definición.

Ergonomía

La ergonomía es el conjunto de conocimientos de carácter multidisciplinar aplicados

para la adecuación de los productos, sistemas y entornos artificiales a las necesidades,
limitaciones y características de sus usuarios, optimizando la eficacia, seguridad y
bienestar. Asociación Española de ergonomía (2010). Ergonomía. Definición.

Estudiante

La palabra estudiante es un sustantivo masculino o femenino que se refiere al

aprendiz dentro del ámbito académico. Y que se dedica a esta actividad como su
ocupación principal.Real Academia Española (2011). Estudiante. Definición.

Mobiliario

La definición de mobiliario hace referencia al conjunto de muebles con que se

equipan un determinado espacio, sirviendo para las actividades normales de cualquier
empresa, oficina o vivienda. El conjunto de estos elementos se emplea para desempeñar
distintas tareas como pueden ser trabajar, descansar o comer. García, I. (2017).
Mobiliario. Definición.

Universidad

14
 La universidad es una institución de enseñanza superior formada por diversas
facultades y que otorga distintos grados académicos. Estas instituciones pueden incluir,
además de las facultades, distintos departamentos, colegios, centros de investigación y
otras entidades. Pérez, J. (2010).Universidad. Definición.

Facultad

Una facultad es un centro docente donde se imparten estudios superiores

especializados en alguna materia o rama del saber. Generalmente constituye una
subdivisión de una universidad. Las facultades deben su nombre al hecho de que poseen
la atribución o potestad legalmente reconocida de otorgar grados académicos, lo que
supone que se las considera autoridades calificadas para certificar la calidad de la
formación y los conocimientos de sus propios egresados. O sea, una facultad
universitaria puede otorgar todo tipo de grados académicos, incluyendo también
pregrado y postgrado. Autor desconocido. (2005). Facultad. Definición.

Iluminación

Es la acción y efecto de iluminar. Este verbo hace referencia a alumbrar o dar luz y
requiere siempre de un objeto directo, de algo o alguien a quien brindar su claridad. Se
conoce como iluminación, por lo tanto, al conjunto de luces que se instala en un
determinado lugar con la intención de afectarlo a nivel visual. Pérez, J.
(2009).Iluminación. Definición.

Infraestructura

Se denomina infraestructura a aquella realización humana diseñada y dirigida por

profesionales de Arquitectura, Ingeniería Civil, Urbanistas, etc., que sirven de soporte
para el desarrollo de otras actividades y su funcionamiento, necesario en la
organización estructural de las ciudades y empresas. Autor desconocido. (2010).
Infraestructura. Definición.

Remodelación

15
 Es la acción y el efecto de dar a algo una forma nueva. Toda remodelación importa
un cambio, una renovación, esperando que sea positivo, aunque a veces los cambios no
resultan como se esperaba. Los cambios que importa la remodelación pueden ser totales
o parciales.Autor desconocido. (2012) Remodelación. Definición.

Comodidad

Es un conjunto de circunstancias que rodean a un ser vivo y logra que su vida sea
cómoda y placentera, aunque no necesariamente lujosa, sino más bien en relación con
la posibilidad de desplazamiento completo, descanso o desarrollo. Generalmente se
refiere a lo que se necesita para sentirse confortable. Gonzales, A. (2015) Comodidad.
C psicología.

Salud Mental

La salud mental incluye nuestro bienestar emocional, psicológico y social. Afecta

la forma en que pensamos, sentimos y actuamos cuando enfrentamos la vida. También
ayuda a determinar cómo manejamos el estrés, nos relacionamos con los demás y
tomamos decisiones. La salud mental es importante en todas las etapas de la vida, desde
la niñez y la adolescencia hasta la adultez. Biblioteca Nacional de Medicina de los
EE.UU. (2018). Salud mental. MedlinePlus.

Docencia

Docencia significa enseñar según su etimología latina. La docencia por lo tanto hace
referencia a la actividad de enseñar, siendo actualmente docentes aquellos que se
dedican profesionalmente a ello, recibiendo una remuneración por sus servicios. Autor
desconocido. (2004).Docencia. Definición.

Taller de Arquitectura

La filosofía de Concepto, es el entender el espacio, como el lugar donde el ser

humano experimenta momentos y sensaciones, la arquitectura funciona como

16
intérprete de las necesidades del usuario, reinterpretándolas, sin perder la idea original.
Arquinétpolis. (2016).Taller de arquitectura. Arquitectura, urbanismo.

Proyecto

Un proyecto es una herramienta o instrumento que busca recopilar, crear, analizar

en forma sistemática un conjunto de datos y antecedentes, para la obtención de
resultados esperados. Es de gran importancia porque permite organizar el entorno de
trabajo. Nassir Sapag Chain. (2006).Proyecto. Preparación y evaluación de proyectos.

Confort de arquitectura

El término “confort” es un galicismo cuyo significado puede asimilarse al concepto

de bienestar, aunque en términos generales abarca conceptos más amplios como la
salud. En general se refiere a un estado ideal del hombre que supone una situación de
bienestar, salud y comodidad en la cual no existe en el ambiente ninguna distracción o
molestia que perturbe física o mentalmente a los usuarios. Autor desconocido. (2015)
Confort de arquitectura. Definición.

Rendimiento académico

Hace referencia a la evaluación del conocimiento adquirido en el ámbito escolar,

terciario o universitario. Un estudiante con buen rendimiento académico es aquel que
obtiene calificaciones positivas en los exámenes que debe rendir a lo largo de una
cursada. En otras palabras, el rendimiento académico es una medida de las capacidades
del alumno, que expresa lo que éste ha aprendido a lo largo del proceso formativo.
Astorga, N. (2007)Rendimiento académico. Definición.

Estudiante

Es la palabra que permite referirse a quienes se dedican a la aprehensión, puesta en

práctica y lectura de conocimientos sobre alguna ciencia, disciplina o arte. Es usual que
un estudiante se encuentre matriculado en un programa formal de estudios, aunque

17
también puede dedicarse a la búsqueda de conocimientos de manera autónoma o
informal. Pérez,J. (2008).Estudiante. Definición.

18
 CAPÍTULO III

POSIBLES SOLUCIONES

El Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño, actualmente no cuenta con

espacios adecuados para un correcto desarrollo de las actividades académicas en la
escuela de Arquitectura. La carencia de una estructura práctica y sencilla ha generado
inconvenientes en muchos de las actividades que en ella se llevan a cabo, por lo tanto
se hace difícil la convivencia en dicha área para los estudiantes, en los diferentes
semestres de la estructura que estipula el plan de estudios.

Es así, que para solventar la problemática existente se presenta como alternativa

viable de solución el diseño para remodelación de los talleres de Arquitectura,
perteneciente a la Institución Santiago Mariño Extensión Maturín Edo. Monagas,
ubicado en la Avenida Orinoco de Maturín, Estado Monagas. El mismo contará con
distintas propiedades que permitirán un desempeño sin inconvenientes de las
actividades que allí se realicen y así generar una mayor fluidez en el funcionamiento
adecuado de los mismos dentro de la institución, lo que lleva a incluir en el plan de
remodelación diversos puntos tales como:

1. Crear un Programa de áreas donde se planteen las nuevas dimensiones

espaciales junto con nuevos ambientes, que permitan recuperarla zona
establecidas dentro de la institución.

19
2. Incluir espacios prácticos con relación al desarrollo de actividades propias de
la carrera, donde cada actividad académica se vea sustentada y realizada de
manera efectiva y cómoda, tanto para el estudiante como al docente.
3. Diseñar los espacios incluyendo factores con la finalidad de transmitir calma,
inspiración y confort a cada parte perteneciente a la escuela de arquitectura. Un
ejemplo de estos factores puede ser aplicar la psicología del color, la ergonomía
y la antropometría.

20
 MEDIOS A UTILIZAR PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO.

Para el desarrollo del proyecto y la realización de las soluciones a las problemáticas

existentes, es necesario utilizar un conjunto de herramientas mediante el cual se hará
posible llegar al resultado deseado. Estos medios son tanto físicos como humanos y
son de suma importancia para alcanzar el objetivo propuesto. Entre los recursos
materiales podemos mencionar:

1. Luces LED
2. Plantas para la ambientación de espacios exteriores.
3. Materiales sustentables.
4. Pinturas de colores
5. Tubos para Instalaciones Sanitarias.
6. Autodesk Auto CAD

Entre los medios humanos es importante destacar:

1. Estudiantes de la Escuela de Arquitectura

2. Personal Docente
3. Personal directivo del IUPSM
4. Personal de servicios generales del IUPSM.

21
 CONCLUSIÓN

Cuando se habla de problemáticas y necesidades estudiantiles, no solo se abarca

las necesidades académicas, sino que se detallan aspectos concernientes a las diferentes
áreas, que velan por el funcionamiento adecuado de las edificaciones educativas, para
el pleno desarrollo académico de los estudiantes. Tomando en cuenta que el perfil del
egresado de la Facultad de Arquitectura, del “Instituto Universitario Politécnico
Santiago Mariño”, Municipio Maturín, Estado Monagas, señala que “El arquitecto, se
ocupa de organizar espacios habituales en función del hombre…”, es importante que,
los estudiantes antes de lograr sus metas profesionales atiendan a la universidad, para
que así se les imparta una educación adecuada para su formación profesional.
En este sentido, a través de un Proyecto de Servicio Comunitario llevado a cabo
por los estudiantes de la Facultad de Arquitectura, se planificaron actividades,
posteriores a la aplicación de un importante instrumento de trabajo como es la
entrevista, la cual, permitió diagnosticar y precisar, las fallas de mantenimiento y la
reestructuración de las áreas de la facultad de arquitectura, llegando a las siguientes
conclusiones:
1. Los talleres carecen de áreas necesarias para el pleno desarrollo académico de
los estudiantes, por tal motivo, se origina la necesidad de rediseñar el área de los
talleres de diseño para el “Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño”.
2. La distribución de su infraestructura es poco práctica y no satisface las
necesidades de los estudiantes.
3. Se requiere también la renovación de espacios que son necesarios para una
mejor experiencia estudiantil y su desenvolvimiento en la facultad de arquitectura,
como lo son: área de talleres de diseño, de maquetería y de esparcimiento.
4. Se requiere optimizar y armonizar los espacios existentes para darles la correcta
funcionalidad, a la vez que proporcionen un elemento visual estético y distintivo,

22
donde los estudiantes y profesores, puedan cumplir sus actividades diarias con
mayor eficiencia.

23
 RECOMENDACIONES

Para la renovación de los Talleres de Arquitectura del Instituto Universitario

Politécnico “Santiago Mariño” se plantean las siguientes recomendaciones: trabajo en
equipo por parte de los estudiantes encargados del proyecto, seguir el orden del plan
de acción, contar con la ayuda del personal existente para proporcionar información de
cualquier tipo que pueda ser de iteres para el proyecto a realizar, así como también el
cuidado y manteamiento de las instalaciones. A continuación se plantean algunas
propuestas para dicha renovación.

1. Ampliar y trabajar los talleres de diseño, para promover un confort espacial

al momento de dar y recibir clases.
2. Aprovechar la iluminación natural proveniente las ventanas existentes en la
edificación e implementar sistemas sustentables e las aéreas donde se requiera
iluminación y ventilación artificial, que contribuya con la disminución de
gastos energéticos y ayude al medio ambiente, como luces LED.
3. Agregar el equipamiento adecuado para satisfacer las necesidades del
estudiante de arquitectura.

24
 REFERENCIAS

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Comunitario del Estudiante de Educación Superior. (GacetaOficial No. 38272 del 14
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Fortalecimiento del Desarrollo Social. Caracas, Venezuela.

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Aragonés, M. (2005). Ambientación. Definición.

Web: https://prezi.com/3zsbvhjagiyj/ambientacion-del-espacio-arquitectonico/

Autor desconocido. (2013). Antropometría. Definición.

Web: https://es.wikipedia.org/wiki/Antropometr%C3%ADa

Herrera, José Adolfo. (2015). Criterio de diseño. Las fases de un proyecto.

Web: https://es.wikipedia.org/wiki/Dise%C3%B1o\

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Web: https://www.significados.com/diseno/

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Web: https://es.wikipedia.org/wiki/Estudiante

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García, I. (2017). Mobiliario. Definición.
Web: https://www.economiasimple.net/glosario/mobiliario

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Web: https://es.wikipedia.org/wiki/Facultad_universitaria

Autor desconocido. (2005)Facultad. Definición.

Web: https://es.wikipedia.org/wiki/Facultad_universitaria

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Web: https://es.wikipedia.org/wiki/Infraestructura_urbana

Autor desconocido. (2012) Remodelación. Definición.

Web: https://deconceptos.com/arte/remodelacion

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Pérez, J. (2008) Estudiante.Definición.

Web: https://definicion.de/estudiante/

27
ANEXOS

28
 ANEXO A

DISCUTIENDO PLANES DE TRABAJO

ANEXO B

MANTENIMIENTO A LAS PAREDES DE LA INSTITUCION

29
 ANEXO C

JORNADA DE LIMPIEZA

Colaboración del personal de la institución y tutor encargado

Prestadores de servicio en jordana de limpieza.

30
Limpieza a terreno de la institución.

31