Materia: Pedagogía e Historia de la Educación.

Docente: Mtra. María del Rosario Sánchez Romero.

Número y tema de la actividad: Actividad 3. La pedagogía para la libertad en la práctica docente.

  Pedagogía liberadora = el método deja de ser el instrumento del
educador.
 Superación autentica de los opresores - oprimidos

Para Pablo Freire, Implica dos momentos:

Capítulo  1º Toma de conciencia de la realidad que vive el individuo, sujeto a lo
la educación
1 que los opresores le imponen, en el cual transforman.
concientizadora
es liberadora,
siendo su  2º Iniciativa de los oprimidos para liberarse de sus opresores, pasa a
pedagogía desde ser pedagogía de los hombres en proceso de permanente liberación.
y con los  En necesario ver a los hombres oprimidos como hombres de pensar.
oprimidos, que  Deben luchas como hombres que son y no como objetos.
abarca la libertad,
la igualdad, la
conciencia de sí
misma y la
identidad cultural,
Pedagogía  La concepción bancaria = domesticación del hombre, transforma la
junto con la
para la mente de los individuos para dominarlos con facilidad.
multiculturalidad
 El educador debe depositar dentro del educando el conocimiento; hace
Libertad. como forma de
del educando un sujeto pasivo y de adaptación.
convivencia, la
 Cuando más se les imponga pasividad, tenderán más a adaptarse en
coherencia, la
lugar de transformar.
metodología del
 La educación debe dejar de ser mecanicista, debe romper esté
cambio, el
esquema de educación bancaria.
diálogo, la ética,
la diversidad y la  La educación debe ser liberadora/ humanizada: Nadie educa a
inclusión, así nadie, nadie se educa solo, los hombres se educan entre sí, para
Capítulo generar en el educando una postura reflexiva, critica y
como la
reflexividad 2 transformadora.
crítica.  El uso del dialogo es un elemento de aprendizaje, ya que el hombre no
se hace en silencio, sino en la palabra y la acción, practicando con
 ¿Es válido impulsar en los alumnos una conciencia crítica con respecto a la situación política y
económica de la sociedad?

Sí, por su puesto, referente a las lecturas revisadas, en la primera nos habla acerca de la importancia del despertar del educacndo;
es decir motivarlo a mantenerse en acción para la construcción de su conocimiento, rompiedo paradigmas educativos, y poniendolo
al centro de su aprendizaje; de está manera impulsaremos a los alumnos a tener una profunada interpretación de los problemas que
lo rodean, no solo para generar polemica, sino para crear un analisis más profundo en el cuaql solo ellos se vean enriquecidos ,
pues observaran, analizaran y generaran su propio criterio.
Y por otra parte la conciencia critica en los alumnos no solo les permitirá generar conocimiento y tener su propio criterio; sino también es de
suma importancia que puedan reconocer que pueden hacer ellos como sociedad para buscar el progreso y mejora de la mismas, que les permita
crear o identificar cuales pueden ser los cambios o condiciones que deben mejorar.

Sin ligar a duda la educación liberadora va más allá del ideal educativo, sino también como sociedad se impulsa al despertar de la gente y que
está tenga una conciencia activa.