Formación para la Investigación

Escuela de Física, Facultad de Ciencias

Universidad Industrial de Santander
Construimos Futuro

ESTUDIO DEL COMPORTAMIENTO DEL

CIRCUITO RLC Y EL FENOMENO DE
RESONANCIA.1
Jose Andrés Diaz Torres - 2203007 – Ingeniería de Petróleos.
Juan Daniel Parra Chaves - 2181938 – Ingeniería Mecánica.
Brayan Arturo Navarro Sinuco – 2201777 – Ingeniería de Sistemas.

“La ciencia no es solo una disciplina de razón, sino también de romance y pasión”
Stephen Hawking

RESUMEN
En este proyecto de investigación haremos uso de los circuitos RLC, que constan de una resistencia,
condensador e inductor conectado en serie, junto con una fuente de alimentación, para el estudio
del fenómeno de resonancia, como principal objetivo se busca poder hallar la frecuencia de
resonancia del circuito y conocer que efectos tiene sobre el circuito el variar la frecuencia
suministrada por la fuente y los valores del voltaje

INTRODUCCIÓN
En la actualidad todos los dispositivos eléctricos que utilizamos en nuestra vida cotidiana y que
encontramos en el mercado tales como computadores, televisores o aquellos usados en la industria
como los equipos de soldadura, motores y entre otros, poseen algo en común y que es fundamental
para su óptimo funcionamiento, siendo este el caso de la corriente eléctrica. La corriente eléctrica se
define como el flujo de carga eléctrica que recorre un material; comúnmente se emplean circuitos
para controlar ese flujo de carga. Hay varios tipos de circuitos tales como los estudiados en esta
ocasión que son los circuitos RCL (constituidos por una resistencia, una autoinducción y un
condensador unidos a un generador de corriente alterna) los cuales son la base para varias
aplicaciones del tipo eléctrica, como los osciladores electrónicos y los filtros eléctricos. Con el fin de

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Reporte de investigación del subgrupo 2, grupo A2A, presentado a la profesora Adriana Lucia Gelvez Cortes en la
asignatura de Laboratorio de Física 3. Fecha: 20/01/2023.
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poder comprender las respuestas naturales de los circuitos RCL de forma intuitiva, se debe pensar en
el movimiento de la carga en el circuito a durante la variación del tiempo. Si se coloca una carga
inicial en el capacitor y después se procede a cerrar el interruptor (ver imagen 1.), la carga
recorrerá de una placa del capacitor a la otra, pasando por medio del inductor y del resistor en
ambas direcciones, por esta razón cada ciclo de oscilación será menor que el anterior, porque se va
perdiendo energía a medida que la carga que se encuentra en movimiento calienta el resistor. (ver
imagen 2.)

Imagen 1. Circuito RLC. Imagen 2. Grafica de la carga sobre el capacitor en

función del tiempo en un circuito RLC.

Se debe tener en cuenta la ecuación que describiría el cambio de la energía en función del tiempo
(ver ecuación 1.) y (ver ecuación 2.)

𝑅 2
𝑤 = √𝑤𝑜 − [ ] =0 (1)
2𝐿

1
𝑤𝑜 = (2)
√𝐿𝐶
Cuando se tiene un circuito RCL en serie la corriente varia con el tiempo en el circuito RCL, puede
describirse como el fasor 𝑙𝑚 sobre el eje vertical, donde el ángulo del fasor es (𝑤𝑡 − 𝜃):[ (ver
ecuación 3]

𝑖 = 𝑙𝑚 sin(𝑤𝑡 − 𝜃) (3)

La impedancia de un circuito depende de la frecuencia de la 𝑓𝑒𝑚, se denota con el símbolo Z y tiene

unidad de ohm, al igual que con la resistencia, tal como se observa en la ecuación 3, (ver ecuación
4.)

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𝑍 = √𝑅2 + [𝑋𝐿 − 𝑋𝑐 ]2 (4)

La corriente que circula en un circuito CA depende de la diferencia entre la reactancia inductiva y

capacitiva y se denomina Reactancia total.

Cuando se tiene un circuito RCL conectado en serie existen tres condiciones que los rigen:

 Si 𝑋𝑋 > 𝑋𝑋 se tiene que 𝑋 es positivo y la corriente en el circuito va atrás del voltaje en el

circuito. (semejante a un circuito con 1 solo inductor)
 Si 𝑋𝑋 ≤ 𝑋𝑋, se tienen que 𝑋 es negativo y la corriente del circuito va adelante del voltaje en
el circuito. (semejante a un circuito con 1 solo capacitor)
 Si 𝑋𝑋 = 𝑋𝑋, se tiene que 𝑋 es cero y por esta razón la corriente del circuito está en fase con
el voltaje en el circuito. En estos casos se dice que el circuito está en RESONANCIA.

Este documento está conformado por 5 componentes, la metodología en la que se describen los
procesos realizados, el tratamiento de datos en donde se dan a conocer todos los datos relevantes
obtenidos, el análisis de datos en donde se comentan las respuestas a las preguntas de investigación
o las hipótesis asociadas a la investigación y finalmente las referencias en donde se encuentran
citados todos los datos que se obtuvieron de forma externa.

OBJETIVO GENERAL
 Estudiar las características de un circuito RLC en serie con una fuente de alimentación alterna y
el fenómeno de resonancia.

OBJETIVO ESPECIFICOS
 Determinar teórica y experimentalmente la frecuencia de resonancia de un circuito RLC.
 Estudiar el efecto sobre el voltaje en cada elemento del circuito RLC y la corriente eficaz, por la
variación de la frecuencia dada por la fuente de voltaje ac.
 Estudiar cómo cambia la frecuencia de resonancia del circuito RLC con la variación de la
resistencia.

METODOLOGÍA
En el desarrollo de esta práctica se llevó a cabo el “Estudio del comportamiento del circuito RCL y el
fenómeno de resonancia”. Se hizo uso de una fuente de alimentación AC, cables, caja de condensador
variables, caja de resistencias variable, medidores de voltaje y corriente AC, generador de onda,
osciloscopio, protoboard.

Fase 1: Se realizó la determinación teórica y experimental de la frecuencia de resonancia de un

circuito RLC, para esto se ubicó el inductor, condensador y una resistencia en serie, luego se
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alimentó el circuito con una fuente de voltaje constante 𝑋 y frecuencia variable 𝑋. En esta fase de
determino la frecuencia de resonancia de todo el circuito, primero se realizó el cálculo teórico
usando la ecuación. Posterior a esto se colocó un valor de voltaje en el circuito y se seleccionó el
valor de la frecuencia de resonancia hallado teóricamente. Con el fin de comprobar que el valor
obtenido es el valor experimental de la frecuencia de resonancia, se midió el voltaje en cada uno de
los elementos con ayuda del voltímetro. Esta medición se realizó para 3 valores diferentes de
resistencia, capacitancia e inductancia. Los datos obtenidos en esta fase se consignaron en la tabla 1.

Fase dos: Se realizó el estudio de la variación de la frecuencia dada por la fuente de voltaje ac y su
efecto sobre el voltaje y la corriente eficaz en los elementos del circuito. Primeramente, se encuentra
el valor experimental de la resonancia por medio de un análisis gráfico, una vez obtenido se
procedió a estudiar como varia el voltaje en cada elemento del circuito y la corriente, variando la
frecuencia de la fuente ac. Para cada frecuencia se registraron los voltajes sobre la resistencia, el
capacitor, el inductor y la corriente del circuito. Para poder estudiar la dependencia de la
impedancia 𝑋 con 𝑋, para esto se usó la ecuación determinada, teniendo en cuenta los valores
experimentales de XL , XC y Z; luego se determinaron los valores teóricos para estas mismas, usando
los voltajes y corriente medidos. Los datos obtenidos se consignaron en la tabla 3.

Imagen 3. Montaje experimental realizado en el laboratorio.

TRATAMIENTO DE DATOS
Para la fase 1, se estableció previamente la frecuencia teórica para cada valor de resistencia, inductancia
y capacitancia con la siguiente ecuación:
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1
𝑓𝑇𝐸𝑂 =
2𝜋√𝐿𝐶
1
𝑓𝑇𝐸𝑂 = = 1452,87 [𝐻𝑧]
2𝜋√(0,4)(3𝐸 − 8)

1
𝑓𝑇𝐸𝑂 = = 1006,58 [𝐻𝑧]
2𝜋√(0,5)53𝐸 − 8)

1
𝑓𝑇𝐸𝑂 = = 634,08 [𝐻𝑧]
2𝜋√(0,9)(7𝐸 − 8)

Posteriormente, se procedió a calcular la frecuencia experimental con datos establecidos en la tabla

R [Ω] L [H] C [F] 𝑓 [H]
𝑜 𝑉 [𝑉] 𝑉𝐿 [𝑉] 𝑉𝐶 [𝑉]
600 0,4 3,00E-08 1413 3,3 26 25,8
80 0,5 5,00E-08 988,8 0,1 41,5 41,2
90 0,9 7,00E-08 622,1 0,77 32,2 32

Tabla 1. Variación de R, L, C.

Finalmente se halló el porcentaje de error usando la siguiente formula:

𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒𝑜𝑟𝑖𝑐𝑜 − 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑒𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙
%𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 = ∗ 100
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒𝑜𝑟𝑖𝑐𝑜

𝑓 H] 𝑓 𝑜, [𝐻] %Error
1413 1452,87 2,74%
988,8 1006,58 1,76%
622,1 634,08 1,88%
Tabla 2. Porcentajes de error frecuencias.

Fase dos: En esta fase se estudió la variación de la frecuencia comparando diferentes voltajes y sus
respectivas corrientes, con estos datos se halló 𝑋𝐿 y 𝑋𝐶 con el fin de poder hallar el Z teórico,
seguido se halló el potencial teórico.

Para calcular el valor de la reacción inductiva (𝑋𝐿 ) teórica usamos la siguiente formula:

𝑋𝐿 = 2𝜋 ∗ 𝑓 ∗ 𝐿

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El mismo proceso se realiza para calcular la reactancia capacitiva usando la siguiente formula:
1
𝑋𝐶 =
2𝜋 ∗ 𝐶 ∗ 𝑓

Por lo que obtenemos los siguientes valores:

𝑋𝐿 𝑋𝐶
11319,70 795,07
6983,54 1288,74
5153,98 1746,22
4065,26 2213,88
3290,36 2735,26
3000,04 2999,96
2563,29 3511,11
2194,64 4100,91
1975,61 4555,56
1490,91 6036,57
1374,40 6548,34
Tabla 3. Valores de X obtenidos
a partir de la tabla 2.
Con estos datos que se tienen se puede hacer el cálculo de la impedancia Z, teóricamente usando la
siguiente ecuación:

𝑍 = √𝑅2 + [𝑋𝐿 − 𝑋𝐶 ]2

Todos estos datos son canalizados en la tabla 4.

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R=100 [Ω] L=900 [mH] C=100 [nF]

140,6 0,94 0,11 8,71 0,0011 10525,09

227,9 2,4 0,21 10 0,0021 5695,67
308,8 5,08 0,3 12,4 0,003 3409,22
391,5 11,5 0,5 17,7 0,005 1854,07

483,7 24,9 0,94 25,3 0,0094

564,04
530,51 27,4 0,89 23,8 0,009 100
620,9 18,8 0,51 12,2 0,0051 953,07
725,2 13,5 0,38 5,7 0,0038 1908,89
805,6 11,6 0,22 4,5 0,0022 2581,89
1067,5 9,3 0,17 2,17 0,0017 4546,75
1158 8,9 0,13 1,7 0,0011 5174,9

Tabla 4. Variación de la frecuencia.

ANÁLISIS DE RESULTADOS.
De la fase 1 se pudo hallar de dos formas la frecuencia de resonancia: de forma teórica, mediante
una fórmula física, y de manera experimental alterando la frecuencia en el sistema aproximando al
valor teórico. En este momento la imagen mostrada por el osciloscopio mostraba unos puntos
donde se cruzaban las dos gráficas, dando a conocer que en esa frecuencia el sistema se hallaba en
resonancia. Estos dos valores se pudieron comparar mediante un porcentaje de error, el cual
evidencia la dificultad en los aparatos para encontrar el punto exacto de resonancia, ya que aquellos
instrumentos eran muy sensibles a cualquier cambio manual de la frecuencia.

Por otro lado, en la fase 2 se entró a profundidad, encontrando el valor de la Impedancia para
distintas frecuencias, se pudo observar que en la frecuencia de resonancia, la Impedancia y la
resistencia son iguales, o tienden a ser iguales, por ende 𝑋𝐿 y 𝑋𝐶 son iguales también. Luego al
analizar la corriente con respecto a la frecuencia se pudo notar que en el punto de frecuencia de
resonancia se daba el máximo de corriente en el sistema. Por último, se analizaron los voltajes de
inductancia y capacitancia, con respecto a la frecuencia del sistema, dando a conocer que el punto
donde éstas dos gráficas se cruzaban corresponde a la frecuencia de resonancia del sistema, siendo
un punto de bastante interés en este proyecto de laboratorio

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Grafica 1. Variación de la corriente respecto a la frecuencia, R=100 Ω.

De la gráfica de Corriente - Frecuencia podemos ver que el máximo se encuentra en donde el

sistema se encuentra en resonancia, es decir en f=530,51 Hz

Grafica 2. Variación del voltaje respecto a la frecuencia.

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En esta gráfica el punto donde se cruzan las dos funciones representa la frecuencia de resonancia,
para facilitar los cálculos, las funciones se pueden reducir a dos rectas 𝑌1 = 𝑚1 𝑥 + 𝑏1 y 𝑌2 = 𝑚2 𝑥 +
𝑏2 , en este caso 𝑌1 =𝑌2 y de ello tenemos que la frecuencia de resonancia es 519,63 Hz.

Se calculo el error de esta frecuencia con la que tenemos en la tabla, de la siguiente manera:
|519,63 − 530,51|
% 𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟 = ∗ 100 = 2,09%
519,63

CONCLUSIONES
 Se determino exitosamente la frecuencia teórica y experimental de resonancia del circuito
RCL, analizando una gran influencia en la reactancia, capacitancia, inductancia y en la
impedancia del circuito.
 Se logró estudiar el efecto del voltaje en cada uno de los elementos del circuito y además de
esta manera se complementó el concepto de corriente eficaz la cual está dada por la
variación de la frecuencia.
 Se determinó que la resistencia y las reactancias inductivas y capacitivas, son elementos
lineales que cumplen con la ley de ohm permitiendo de esta manera verificar y comprobar
esto en los incrementos o disminución de la corriente y el voltaje respectivamente.
 Por medio de la gráfica 2, más conocida como diagrama fasorial, se permitió poder predecir
el comportamiento de los elementos del circuito, así como sus fases más importantes para
poder identificar los puntos de resonancia.

REFERENCIAS
- Escuela de Física. Estudio del comportamiento del circuito RLC y el fenómeno de resonancia.
(2018).). Universidad Industrial de Santander, Colombia. Recuperado de: F3I9.v3.pdf - Google
Drive
- Escuela de Física. Estudio del comportamiento del circuito RLC y el fenómeno de resonancia.
(2018). Universidad Industrial de Santander, Colombia. Recuperado de: Estudio del
comportamiento del circuito RLC y el fenómeno de resonancia - Física 3 - YouTube
- Moreno Campdesuner, I., & Curbelo Cancio, J. (2017). Analisis de Circuitos Electricos
Alimentados Con Corriente Alterna Utilizando MATLAB. Grin Publishing.
- Resonant RLC Circuits. (n.d.). Gsu.edu. Retrieved September 17, 2022, from
http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/electric/serres.html

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ANEXOS

Imagen 4. Tabla de anexos.

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