Universidad Don Bosco

Facultad de Ingeniera
Escuela de Ingeniera Elctrica
Sistemas Elctricos Lineales I Prctica No.8 Circuitos RLC
Objetivos:
* Conectar un circuito con elementos resistivos, capacitivos e inductivos.
* Analizar el comportamiento de un circuito RLC ante una seal de corriente alterna.
* Simular la respuesta transitoria de un circuito RLC.
Material y Equipo.
Item

Cantidad

Descripcin

Fuente de Vac

Cables de varias medidas

Resistencias de diversos valores

Multimetro digital y/o analgico

Vatmetro electrnico

Introduccin.
Circuito RLC Serie.
Para comprender los efectos sobre la corriente alterna de los circuitos RLC conectados en serie, es necesario recordar los
efectos individuales de cada uno de los componentes:

Los efectos de una resistencia en un circuito de CA son los mismos que un circuito de corriente continua ya que
la corriente y la tensin alterna estn en fase en una resistencia. En un divisor resistivo, para obtener el valor de la
tensin aplicada, se pueden sumar aritmticamente las cadas de tensin de CA entre los extremos de cada una
de las resistencias.

Cuando se conecta un condensador en serie con una resistencia, la reactancia del condensador conjuntamente
con la resistencia determina el efecto sobre

la corriente alterna. La reactancia capacitiva depende de la

frecuencia. Por lo tanto, los efectos de un condensador se pueden determinar por su valor de capacidad y por la
frecuencia de la corriente existente en el circuito.

Los efectos de la bobina conectada en serie con una resistencia en un circuito de CA dependen tambin de la
frecuencia de la corriente y de la inductancia de la bobina.

De las caractersticas de una bobina y un condensador, se concluye que los efectos sobre la corriente de la tensin en un
circuito son opuestos. Esto se pone de manifiesto en la representacin vectorial de XL y XC del circuito RLC conectado en
serie.
Circuito RLC Paralelo.
En un circuito RLC bsico con sus elementos conectados en serie, es importante considerar que su anaisis debe realizarse
de manera similar a resistencias conectadas en paralelo, con la condicin de tener en cuenta el desfase que le
proporcionan al sistema la bobina y el capacitor, el cual es +90 y -90, respectivamente. Estos sern los ngulos a
considerar para resolver el circuito, teniendo en cuenta que el ngulo de la resistencia es de 0. Al resolver el circuito
teniendo en cuenta los desfases proporcionados, al final obtendremos la impedancia total en paralelo y el desfase del
sistema.

Universidad Don Bosco

Facultad de Ingeniera
Escuela de Ingeniera Elctrica
Sistemas Elctricos Lineales I Prctica No.8 Circuitos RLC
Hoja de Resultados.
Integrantes.
Apellidos - Nombres

Carn

Firma

1. Circuito RLC Serie.

- Para el circuito mostrado en la figura, encuentre de manera terica la impedancia total del circuito. Habiendo encontrado
la impedancia total, encuentre el voltaje en cada elemento, adems de la corriente total.
A partir de los datos medidos, compruebe la veracidad de las reactancias que conforman el sistema,o sea R, XL, XC y Z.
Tenga presente que al encontrar la corriente total Itotal, encuentra la corriente de cada elemento. Para simular el circuito
especto. Complete la tabla de datos No.1.
puede utilizar la fuente de voltaje Vsin. Consulte al rrespecto.

V= 35Vac

R= 110 ohm

L= 200 mH

C= 9 uF

Tabla No.1. Datos tericos, medidos y simulados. Circuito RLC Serie.

Parmetro elctrico Valores calculados (1) Valores medidos Valores simulados
Ztotal=
VR=
VL=
VC=
Itotal=
R med= VR/IR
XL med= VL/IL
XC med= VC/IC
Z med= Vac/Itotal
= tan-1 ((VL-VC) / VR)

sesin
n de prctica.
(1) Los clculos tericos deber desarrollarlos ANTES de iniciar la sesi
Conclusiones:

2. Circuito RLC Paralelo.

- Para el circuito mostrado en la figura, encuentre de manera terica la impedancia total del circuito. Habiendo encontrado
la impedancia total, encuentre la corriente en cada elemento.
A partir de los datos medidos, compruebe la veracidad de la impedancia total del sitema, o sea Z. Para simular el circuito
puede utilizar la fuente de voltaje Vsin. Consulte al respecto. Complete la tabla de datos No.2.

V= 35Vac
Parmetro elctrico

R= 73 ohm

Valores calculados (1)

L= 200 mH

C= 9 uF

Valores medidos

Valores simulados

Ztotal=
IR=
IL=
IC=
Itotal=
Z med= Vac/Itotal
= tan-1 ((IC-IL) / IR)
Tabla No.2. Datos tericos, medidos y simulados. Circuito RLC Paralelo.

(1) Los clculos tericos deber desarrollarlos ANTES de iniciar la sesin de prctica.

Sistemas Elctricos Lineales I

Discusin de resultados
1. Determine un diagrama fasorial para los voltajes en cada elemento del circuito serie,
tomandocomoreferencialacorrientedelcircuito.
2. Determine un diagrama fasorial de las corrientes del circuito paralelo, tomando como
referenciaelvoltajedeentradadelcircuito.
3. Resuelvamatemticamenteloscircuitosserieyparaleloanalizadosdurantelaprcticade
laboratorio.

Bibliografa
Hayt, William. Kemmerly, Jack E. Anlisis de circuitos en ingeniera. Sexta Edicin.
MCGRAW HILL.
Alexander / Sadiku. Fundamentos de circuitos elctricos.
Skilling, Hugh. Circuitos en ingeniera elctrica. Editorial CECSA 1987.
Bez Lpez, David. Anlisis de Circuitos por Computadora Usando SPICE. Editorial
ALFAOMEGA

Sistemas Elctricos Lineales I

Hoja de cotejo: 8

Gua 8. Circuitos RLC.

Alumno:

Puesto No:

Docente:

GL:

Fecha:

EVALUACION
%
CONOCIMIENTO

8-10

Conocimiento y
explicacin incompleta
de los fundamentos
tericos

Conocimiento completo
y explicacin clara de los
fundamentos tericos

Un porcentaje de
mediciones, entre el 0%
y 45% son satisfactorias
en trminos de exactitud
y precisin esperadas.

Un porcentaje de
mediciones, entre el 45%
y 75% son satisfactorias
en trminos de exactitud
y precisin esperadas.

Un porcentaje de
mediciones, entre el
75% y 100% son
satisfactorias en
trminos de exactitud y
precisin esperadas.

La informacin brindada
en los reportes, tareas e
investigacin
complementaria es
insuficiente.

La informacin brindada
en los reportes, tareas e
investigacin
complementaria contiene
menos elementos de lo
solicitado.

La informacin brindada
en los reportes, tareas e
investigacin
complementaria es
suficiente.

20%

No interpreta
correctamente todos los
resultados obtenidos
durante la prctica, an
con apoyo del docente.

Interpreta correctamente,
aunque con apoyo
docente, los resultados
que se obtienen durante
la prctica.

Interpreta correctamente
los resultados obtenidos
durante la prctica.

10%

Se ha tardado un
tiempo mucho mayor al
esperado para realizar
la prctica.

Se ha tardado un tiempo
poco mayor al esperado
para realizar la prctica.

El tiempo de realizacin
de la prctica es mejor
que el esperado.

No tiene actitud
proactiva para realizar
las mediciones durante
la prctica

Su actitud es
parcialmente proactiva
para realizar las
mediciones durante la
prctica

Muestra claramente una

actitud proactiva para
realizar las mediciones
durante la prctica

20%

20%

ACTITUD

10%

TOTAL

5-7

Conocimiento deficiente
de los fundamentos
tericos durante la
evaluacin previa de la
prctica.

20%

APLICACIN DEL
CONOCIMIENTO

1-4

100%

Nota