División Académica de Ciencias de la Salud

División Académica Multidisciplinaria de Comalcalco

Licenciatura en Médico Cirujano

Clave de la
Nombre de la asignatura
asignatura
Salud del sistema
Trabajo de Campo
Docencia frente a
Supervisado según
respiratorio C0105305
Área de formación grupo según SATCA
SATCA

HCS HP TH C HTC TH C TC
( X ) Obligatoria ( ) Optativa
Sustantiva Profesional 3 2 5 5 0 0 0 0

SERIACIÓN
Explicitas Implícitas
No Si
Asignaturas antecedentes Asignaturas subsecuentes Conocimientos previos
Conceptos básicos de anatomía, embriología, fisiología,
fisiopatología, propedéutica, dominio de herramientas de
computación, adecuada búsqueda de información con eficaz
comprensión de textos y artículos científicos, además eficiente
comunicación oral y escrita.

PROPOSITO DE LA ASIGNATURA

Diagnosticar las principales enfermedades del aparato respiratorio integrando las manifestaciones clínicas y resultados de los
estudios de laboratorio y gabinete para establecer prevención, tratamiento y/o rehabilitación de ser necesario.

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COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Genéricas Especificas

 Capacidad de análisis y síntesis  Clasificar las patologías más comunes de las vías
. respiratorias superior e inferior
 Capacidad de aplicar los conocimientos en las prácticas.  Comprender la fisiopatología de las enfermedades para la
identificación de las manifestaciones clínicas
 Compromiso ético  Emplear las herramientas de diagnósticos para la prevención
o tratamiento oportuno de las patologías respiratorias
 Actitud Profesional.

Horas estimadas para cada

Unidad No. I Introducción a la neumología unidad
18
CONTENIDOS
Conceptuales Aprendizaje esperados Evidencias de aprendizaje
Elaborar de forma adecuada la historia
 Historia clínica clínica a través de la semiología respiratoria
 Análisis de Rayos X y antecedentes cardiopulmonares  Historias Clínicas Neumología
 Estudios de imagen
Analizar los estudios de paraclínicos de  Resúmenes clínicos y paraclínicos
 Gasometría acuerdo a las patologías más comunes del
aparato respiratorio  Discusión y conclusión de casos
clínicos
Diagnosticar el funcionamiento
cardiopulmonar al interpretar los valores  Examen continúo a través de la
normales y anormales de la gasometría. participación en clase.

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 Material audiovisual (videos

educativos)

 Carpetas de Evidencias

 Evaluaciones parciales orales y/o

escritas

Horas estimadas para cada

Unidad No. II
Enfermedades pulmonares obstructivas y unidad
patología del intersticio pulmonar 22
CONTENIDOS
Conceptuales Aprendizaje esperados Evidencias de aprendizaje
 Tabaquismo Reconocer factores de riesgo del tabaquismo  Resúmenes clínicos
 Asma y su afectación cardiopulmonar
 Discusión y conclusión de casos
 Enfermedad pulmonar obstructiva
Clasificar las presentaciones clínicas del clínicos
crónica asma y enfermedad pulmonar obstructiva
 Trastornos respiratorios del sueño crónica  Examen continúo a través de la
participación en clase.

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 Neumopatía intersticial difusa Diferenciar los trastornos respiratorios del

 Enfermedades ocupacionales sueño para comprender sus afectaciones  Material audiovisual (videos
organicas. educativos)

Identificar el diagnóstico, tratamiento y  Carpetas de Evidencias

evolución de las neumopatías intersticial
difusa  Evaluaciones parciales orales y/o
escritas
Clasificar y prevenir las enfermedades
ocupacionales  Elaboración de gráficos

 Reporte de práctica simuladas

Horas estimadas para cada

Unidad No. III Enfermedad pulmonar infecciosa unidad
18
CONTENIDOS
Conceptuales Aprendizaje esperados Evidencias de aprendizaje
 Infecciones de tráquea y Clasificarlas infecciones de tráquea y  Discusión y conclusión de casos
bronquios bronquios clínicos
 Carpetas de Evidencias
 Neumonía adquirida en la Examinar los factores de riesgo de neumonía
 Evaluaciones parciales orales y/o
comunidad adquirida en la comunidad y hospital para escritas
 Neumonía adquirida en el hospital realizar un diagnóstico diferencial  Elaboración de gráficos
 Micosis pulmonares  Reporte de prácticas clínicas
Identificar las acciones preventivas de la
 Reporte de práctica simuladas

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 Tuberculosis pulmonar tuberculosis pulmonar así como su

 Absceso pulmonar diagnóstico y tratamiento oportuno
 Patología pleural Clasificar las manifestaciones clínicas del
 Mesotelioma pleural absceso pulmonar, patología pleural y
mesotelioma pleural

Horas estimadas para cada

Unidad No. IV
Conceptuales
 Tromboembolismo pulmonar
 Hipertensión arterial pulmonar
asociada a enfermedades
respiratorias
 Patología pleural
 Trastornos de la ventilación
 Ventilación Mecánica
Patología Pulmonar
CONTENIDOS
Aprendizaje esperados
Identificar la semiología y fisiopatología del
tromboembolismo pulmonar e hipertensión
arterial pulmonar asociada a enfermedades
respiratoria
Clasificar las patologías de la pleura e
identificarlas en estudios paraclínicos
Comprender la importancia de los trastornos
de la ventilación
unidad
22
Evidencias de aprendizaje
 Discusión y conclusión de casos
clínicos
 Carpetas de Evidencias
 Evaluaciones parciales orales y/o
escritas
 Elaboración de gráficos
 Reporte de prácticas clínicas
 Reporte de práctica simuladas

Establecer la importancia de la ventilación

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mecánica

Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales

Realiza gráficos, elabora informes, debates, empleo de métodos Tolerancia, respeto, trabajo en equipo, humanismo, profesionalismo,
científico, manejo de la información, técnica de la comunicación, responsabilidad, compromiso, disposición para trabajo en equipo
interpretación de texto y revisión bibliográfica.

Metodología para la construcción del conocimiento

Actividades de aprendizaje con el docente Actividades de aprendizaje autónomo
Trabajo en equipos, lluvia de ideas, Participación dirigida, Técnica Consulta a bases de datos, búsqueda de infografía, lectura
expositiva, Foro de discusión, Debate y Simulación comprensión recomendada por el docente (articulo, libros, GPC,
NOM), ensayo, elaboración de gráficos, informe, procedimiento en
Proyectos formativos, Análisis de casos clínicos, Aprendizaje basado laboratorio de simulación.
en problemas
Elaboración de productos: reportes, sistematización de la
información, resolución de casos, de problemas

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Evidencias de desempeño
Acreditación Evaluación Calificación
Cumplir con los criterios académicos y Se realizará evaluación diagnóstica, Primera unidad: 25%
administrativos establecidos por el formativa y sumativa, ésta última mediante
Reglamento Escolar del Modelo Educativo: examen de conocimiento y prácticas Segunda unidad: 25%
simuladas.
a) Asistir al 80% de las sesiones para tener Tercera unidad: 25%
derecho a la evaluación. La autoevaluación y coevaluación se hará en Cuarta unidad: 25%
cada parcial sin que cuente para la
b) Obtener una calificación mínima de 6 calificación.
(seis).
Los parciales son obligatorios. Los Total: 100%
Haber acreditado las prácticas en los instrumentos de evaluación serán: rúbricas,
laboratorios de simuladores y morfología listas de cotejo y guías de observación.

FUENTES DE APOYO Y CONSULTA

BÁSICA
1. González, F. (2016). Diagnostico y tratamiento en neumología.2a ed. México: Manual moderno. ISBN: 9786074485533
2. Cano, F. (2017) Enfermedades del Aparato Respiratorio, 4ta edición. México: Méndez Editores. ISBN: 9786077659389
3. Álvarez, W. (2016) Neumología Clínica, 2da edición. México: Elsevier. ISBN: 9788490228241
4. Méndez, R. (2016) Salud Respiratoria, tópicos selectos. 1ra edición. México: Alfil. ISBN: 9786077411703.

COMPLEMENTARIA
1. Surós, A. (2005). Semiologíamédica y técnica exploratoria. 8a ed. España: Elsevier. ISBN: 9788445810804

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2. Giraldo, H. (2008). EPOC, diagnostico y tratamiento integral. 3a ed. México: Panamericana. ISBN 9789589181973
3. NOM-004-SSA3-2012,DelExpedienteClínico.
4. NOM-017-SSA2- 1994, para la vigilancia epidemiológica.
5. NOM-006-SSA2-1993, para la prevención y control de la tuberculosis en la atención primaria a la salud.

RESPONSABLE DEL DISEÑO

Elaborado por Dr. Ivan Rodolfo Garcia Izquierdo

Fecha de actualización Febrero 2019

Fecha de actualización
Diciembre 2022 Dr. Manuel Alejandro Flores Barrada

Nomenclatura
HCS- Horas Clase a la semana.
HPS- Horas Prácticas a la semana (laboratorio, seminarios o talleres).
HTCS-Hora de Trabajo de Campo Supervisado a la semana (Servicio Social, Práctica Profesional, internado, estancias, ayudantías).
TH- Total de Horas.
C- Créditos.
TC-Total de créditos.

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