En este seminario se realizará una investigación en dónde se tendrá que

CONSTRUIR un instrumento de medición que evalué alguno de los constructos

utilizados en Psicología Clínica. Algunos ejemplos que puedes retomar para la
construcción de tu instrumento son:

• Agresividad • Estado de ánimo

• Apoyo emocional • Habilidades sociales
• Ansiedad/estrés • Ideación suicida
• Bienestar psicológico • Pánico, ansiedad o fobias
• Codependencia • Problemas de adaptación
• Comunicación • Problemas de conducta
• Depresión • Proyecto de vida
• Emociones • ENTRE OTRAS

Tomen en cuenta que tendrán que trabajar en equipo, unicamente hay una
actividad que se realiza de manera individual al final del semestre:

• Coevaluación

Sobre el trabajo en equipo deberán trabajar de inicio a fin de semestre,

valoren con quién lo harán; cualquier problema interno serán ustedes quienes
deberán resolverlo para poder concluir satisfactoriamente el trabajo, recuerden que
el trabajo en equipo es una actividad de evaluación formativa y tendrá un peso en
su calificación final.

Es facultad del equipo decidir si un integrante del equipo debe salir por
incumplimiento del trabajo, quien automáticamente estará reprobado en el módulo.
El equipo deberá enviar un correo al tutor con copia al integrante exponiendo los
motivos de su salida del equipo.

Gracias a la modalidad en la que estamos no es necesario para trabajar en

equipo que residan en el mismo lugar; basta con una buena comunicación y
organización, habilidades escenciales en nuestra formación.

Para este semestre necesitarán recursos que sin ellos difícilmente podrás
realizar el trabajo:

1. Tener una cuenta en Gmail para realizar el trabajo en GoogleDrive.

2. Te recomiendo que compres el libro de Hernández, Fernández y Baptista
(2014). Metodología de la Investigación (sexta edición). México: McGrawHill.
Este libro te servirá de aquí en adelante como guía para realizar
investigación, sin embargo, si lo prefieren ustedes pueden buscar sus propios
recursos para el abordaje de cada tema que se desarrollará en el trabajo. En

(0810) Dra. C. Rubi Rosales Piña / Dr. Ricardo Sánchez Medina 1

 recursos adicionales se comparte información que puede ser de utilidad y
que cuenta con derechos de distribución.

A continuación se presentan los lineamientos generales de la investigación

que realizarás en Seminario de Investigación II. Temas de Investigación en
Psicología (0810):

1. Elegir un constructo utilizado en psicología clínica para la construcción del

instrumento.

2. En equipo tendrán que buscar mínimo 10 instrumentos de medición validos

y confiables que evalúen el constructo (depresión, ansiedad o estrés), con el
cual comenzarás a hacer el análisis para la pertinencia del instrumento que
se va a crear.

3. Para la elaboración del marco teórico y planteamiento del problema

necesitan un mínimo de 12 referencias. Mínimo tendrás 12 referencias en
este apartado.

a. Cuatro deberán ser teóricas, en donde se mencione de manera

general la temática elegida y si es posible estadísticas actuales sobre
la problemática. Deberá ser de los últimos 10 años.

b. Mínimo 8 investigaciones empíricas publicadas en revistas científicas

de los últimos 10 años. Puedes consultar en las bases de datos de la
UNAM o en alguno de los siguientes links:

http://www.doaj.org/
http://redalyc.uaemex.mx
http://www.cop.es/colegiados/m-00451/bookmark.htm
http://pepsic.bvs-psi.org.br/scielo.php/script_sci_home/lng_es/nrm_iso

c. Al menos cuatro de las 12 referencias para este apartado deberán ser

en inglés.

d. Si buscas referencias en internet, esta deberá ser de los últinos 10

años y deberá contar con el autor y el año; si estos datos no aparecen
en el link es mejor buscar otro artículo.

4. Para el desarrollo del marco teórico y del planteamiento del problema

recuerda que deberá estar centrado en la importancia del constructo a
evaluar, para lo cual considera: a) etiología; b) Estadísticas; c)
consecuencias; d) como se ha abordado el constructo; e) cómo se ha
evaluado y con quién; f) problemas de la evaluación del constructo; y g)

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 relevancia de elaborar un nuevo instrumento. NO entregar el desarrollo con
los subtemas, debe estar redactado de lo general a lo particular en dónde se
contemplen estos puntos, no necesariamente en ese orden.

5. En los puntos de tipo de investigación, hipótesis, diseño de investigación y

selección de la muestra sólo es indispensable leer capítulos de Metodología
de la investigación y elegir el más adecuado, pero recuerda que debes
contemplar con quiénes vas a trabajar.

6. Para la recolección de datos se utilizará la estrategia de Redes Semánticas

Naturales Modificadas. Leer el siguiente material que se encuentra en
plataforma: Reyes-Lagunes, I. (1993). Redes semánticas para la
construcción de instrumentos. Revista de Psicología Social y Personalidad,
IX (1), 83-99

7. Participantes

a. Dado que se va a trabajar con la estrategia de Redes Semánticas

Naturales Modificadas el número de personas con las que se trabajará
es de 100 personas mínimo; es decir, pueden aplicar el instrumento
con las RSNM a más personas y dependerá del constructo a evaluar
y de cómo lo quieran evaluar (plan de prueba).

b. Si harás la comparación entre grupos (por sexo, edad, etc.), es

necesario que cada grupo esté conformado por al menos 50 personas.
Este análisis está en función de tu objetivo.

8. Para el análisis de datos es indispensable el manejo del excel y

conocimientos sobre estadística descriptiva.

9. Recuerda que de acuerdo con la estrategia de redes semánticas, al menos

los análisis de cada grupo de participantes deberá ser de 50 personas o más.

10. Finalmente elabora tu reporte de investigación. Este deberá estar como si

fuera un artículo. La estructura deberá tener:

a. Introducción

b. Método

c. Resultados

d. Discusión

e. Referencias

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 f. Apéndice

11. Consulta los archivos “artículo publicación FORMATO” y “RUBRICA PARA

EVALUAR EL REPORTE DE INVESTIGACIÓN”.

12. Para la elaboración de las actividades durante el semestre considera la

rúbrica cuando sea necesario, esto te facilitará la integración del reporte final.

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 Ejemplo 1: Propuesta de Redes Semánticas Naturales Modificadas (en ese
semestre será elaborado por el tutor a través de un formulario de Google, pero
se pone un ejemplo de cómo usarlo en papel)

Datos
Hoja de
demográficos
presentación

Ejemplo
Instrucciones

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 Estímulos Estímulos

Estímulo
Distractor

NOTA: Para aplicar el instrumento los estímulos deberán estar en hojas

separadas y distribuidas aleatoriamente, es decir, la presentación de los
estímulos no deberá tener un orden fijo.

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Ejemplo 2: Resultados obtenidos

apoyo
tolerancia 100 comprensión
80
mala confianza
60
40
regaños 20 buena

familia libertad

cercana ninguna

preocupación comunicación
amigable

Fig. 1. Percepción de las mujeres sobre la supervisión del padre.

ninguna
responsabilidad 100 importante
protección 80 apoyo

falta 60 buena
40
amor constante
20
0
poca necesario

formación atención

ausente educación
comprensión respeto
estricta liberal

Fig. 2. Percepción de los hombres sobre la supervisión del padre.

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Ejemplo 3: Plan de prueba y palabras definidoras

Tabla 1. Definidoras con base en la distancia semántica cuantitativa, tanto en hombres

como en mujeres
Áreas de
incidencia Personal Diada

Percepción de la Supervisión parental

Dimensiones
Ninguna, buena, importante, libertad,
preocupación, necesaria, sobreprotectora,
Cognitiva
atención, molesta, responsabilidad, autoridad,
mala, estricta, formación, adecuada
Comprensión, apoyo, confianza, amor, cariño,
Emocional
cercana, amigable, respeto, tolerancia
Comunicación, constante, regaños, educación,
Conductual consejos, cuidado, diversión, atenta, ausente,
protección

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Ejemplo 4: Propuesta de algunos reactivos para el instrumento

En los últimos tres meses, la supervisión de tu papá ha sido...

Mucho Nada

Comprensiva

Con respeto

Limitante

Con regaños

Estricta

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