Mapas Conceptuales

Definición

Estrategia, método o recurso esquemático que sirve para

representar un conjunto de significados conceptuales.

Joseph D. Novak

Presenta relaciones entre los conceptos y una estructura

jerarquizada de la información (diferentes niveles de
generalidad o inclusividad conceptual)
Notoria, A, 2011
 Fundamento Teórico

• Creado por Joseph D. Novak para poner en

práctica el modelo de Aprendizaje
Significativo de DAVID AUSUBEL.

• Aplica conocimientos previos y los organiza

por jerarquías.
 Aprendizaje Significativo

• Un aprendizaje es significativo cuando los nuevos

conocimientos son relacionados con los
conocimientos previos.

• El aprendizaje significativo consiste en un proceso de

asimilación, acomodación e integración de
conceptos.
 Elementos
de un mapa conceptual

Conceptos

Mapa
Conceptual

Palabras enlace Proposiciones

 Elementos
de un mapa conceptual

Conceptos
Son representaciones mentales de
objetos y acontecimientos.

Son las palabras que sirven para

Palabras
unir los conceptos y señalar el tipo
enlace
de relación que existe entre
ambos.
Son los enunciados u oraciones
Proposiciones que se forman al establecer la
relación entre dos o más
conceptos.

Flechas que indican la dirección de las relaciones

 Pasos para elaborar un
1. Seleccionar
mapa conceptual
✓ Después de leer comprensivamente un texto, o un tema concreto,
seleccionar los conceptos y las palabras-enlace más relevantes
con los que se va a trabajar y hacer listas con ellos.

✓ Nunca se pueden repetir conceptos más de una vez en una

misma representación.
 Pasos para elaborar un
mapa conceptual
2. Agrupar

✓ Agrupar los conceptos cuya relación sea próxima. Aunque hay

ocasiones donde se recomienda jerarquizar (paso número 3) antes
que agrupar, es preferible hacerlo primero: a medida que
agrupamos, habrá conceptos que podamos meter en dos grupos al
mismo tiempo. De esta forma aparecen los concepto más genéricos.
 Pasos para elaborar un
mapa conceptual
3. Jerarquizar

✓ Ordenar los conceptos del más general, al más particular y

específico.

ser
NIVEL 1

vivo
NIVEL 2

vegetal animal
NIVEL 3

árbol hierba alga pez vaca oso

 Pasos para elaborar un
mapa conceptual
4. Representar

✓ Representar y situar los conceptos en el diagrama.

ser
NIVEL 1

vivo
NIVEL 2

vegetal animal
NIVEL 3

árbol hierba alga pez vaca oso

 Pasos para elaborar un
mapa conceptual
5. Conectar
✓ Esta fase es muy importante: a la hora de conectar y relacionar
los diferentes conceptos, se compruebe si se comprende
correctamente una materia.

✓ Conectar los conceptos mediante enlaces (palabras de enlace).

Un enlace define la relación entre dos conceptos, y este ha de
crear una sentencia correcta. La dirección de la flecha nos dice
cómo se forma la sentencia (p.ej. “El árbol es un vegetal y un
vegetal es un ser vivo". ser
vivo
es es

vegetal animal

es es es es es es

árbol hierba alga vaca pez oso

 Pasos para elaborar un
mapa conceptual
6. Comprobar

✓ Comprobar el mapa: ver si es correcto o incorrecto. En caso de que

sea incorrecto o mejorable, corregirlo añadiendo, quitando,
cambiando de posición...los conceptos o las palabras enlace.

ser
vivo
es es

vegetal animal

es es es es es es

árbol alga vaca hierba pez oso

 Pasos para elaborar un
7. Reflexionar
mapa conceptual
✓ Reflexionar sobre el mapa, y ver si se pueden unir distintas secciones.
Es ahora cuando se pueden ver relaciones antes no vistas, y aportar
nuevo conocimiento sobre la materia estudiada. Por ejemplo, se puede
observar como los animales y los vegetales están relacionados, ya que
la vaca y algunos peces comen plantas, y algunos osos a su vez comen
otros animales.
ser
vivo comen
es es

vegetal comen
animal
son son
es es es herbívoros es es es carnívoros

árbol come
alga hierba vaca pez oso

come come
 Ejemplo
• grasas
• nutrientes Dieta
balanceada
• dieta balanceada
• Organismo
• Carbohidratos
• Minerales Organismo
• proteínas
• vitaminas
• alimentos
Nutrientes

Micronutrientes Macronutrientes

Vitaminas Minerales Proteínas Grasas Carbohidratos

 Importancia
• Desarrolla las competencias de pensamiento analítico y
lógico
–clasificar conceptos
–asociar e interrelacionar conceptos
–ordenar la información jerárquicamente
–organizar la información de manera lógica y estructurada
• •Desarrolla
Desarrolla lala competencia
creatividad de pensamiento reflexivo
• –buscar
identificar ideas y concepciones
diferentes previas
relaciones entre conceptos
• evaluar la comprensión de los conceptos
• explicar la importancia de los conceptos
• verificar o revisar las relaciones establecidas
 Ventajas

• Presentan una clara estructura visual del contenido (impacto

visual)

• Ayudan a comprender y fijar el conocimiento

• Ayuda a que el alumno organice su estructura cognitiva

• Sirve para compartir, intercambiar y negociar significados

• La nueva información se guarda en la memoria a largo plazo

 Links de programas para
crear mapas conceptuales
• http://cmap.ihmc.us/
• https://www.mindomo.com/es/
• https://popplet.com/
• https://www.gliffy.com/
• https://bubbl.us/
• http://www.lovelycharts.com/
• https://creately.com/
• https://www.mindmeister.com/es