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EL MAPA CONCEPTUAL

ES UNA FORMA DE REPRESENTACIN GRFICA PARA LA


DESCRIPCIN Y COMUNICACIN DE CONCEPTOS Y DE
LAS RELACIONES QUE SE ESTABLECEN ENTRE ELLOS

ES UN INSTRUMENTO DE GRAN UTILIDAD PARA AYUDAR A


LOS ALUMNOS/AS A APRENDER A APRENDER Y
CONSEGUIR UN APRENDIZAJE CONECTADO, SIGNIFICATIVO.
ESTRUCTURA DE UN MAPA CONCEPTUAL

MAPA CONCEPTUAL

es una se expresa con una tiene una

TCNICA DE REPRESENTACIN ESTRUCTURA


APRENDIZAJE GRFICA

de

PROPOSICIONES

formadas por

CONCEPTOS PALABRAS-ENLACE
UTILIDAD DE LOS MAPAS CONCEPTUALES
Para detectar ideas previas y los errores de concepto al empezar
una unidad o bloque temtico.

Como organizador para la presentacin de contenidos al iniciar


una unidad o bloque temtico.

Durante el proceso de aprendizaje para aadir nueva informacin


al producto que se est trabajando.

Para generar ideas (Brain storming, etc.).


Para elaborar un resumen de lo aprendido y mejorar la
comprensin.

Como actividad de sntesis para estructurar el conocimiento


trabajado en los productos realizados (preferentemente acompaado
con un resumen explicativo).

Para evaluar objetivamente la comprensin o diagnosticar la


incomprensin.
Cmo construir un mapa conceptual
1. Seleccionar
Despus de leer comprensivamente un texto, o un tema
concreto, seleccionar los conceptos y las palabras-enlace
ms relevantes con los que se va a trabajar y hacer listas con
ellos.

Nunca se pueden repetir conceptos ms de una vez en una


misma representacin.

Puede ser til escribirlos en Post-it , cartulinas, trozos de


papel para poder jugar con ellos.

rbol perro animal


ser
vegetal vivo
vaca
oso lechuga
Cmo construir un mapa conceptual
2. Agrupar

Agrupar los conceptos cuya relacin sea prxima. Aunque hay


ocasiones donde se recomienda jerarquizar (paso nmero 3)
antes que agrupar, es preferible hacerlo primero: a medida que
agrupamos, habr conceptos que podamos meter en dos grupos
al mismo tiempo. De esta forma aparecen los concepto ms
genricos.

vegetal
pez
rbol ser
animal
vivo
alga vaca

hierba
oso
Cmo construir un mapa conceptual

3. Jerarquizar
Ordenar los conceptos del ms general, al ms
particular y especfico.

ser
NIVEL 1

vivo
NIVEL 2

vegetal animal
NIVEL 3

rbol hierba alga pez vaca oso


Cmo construir un mapa conceptual
4. Representar
Representar y situar los conceptos en el diagrama. Aqu los Post-it
, trozos de cartulina o papel pueden agilizar el proceso, as como
las posibles correcciones.
NIVEL 1

ser
vivo
NIVEL 2

vegetal animal
NIVEL 3

rbol hierba alga pez vaca oso


Cmo construir un mapa conceptual
5. Conectar
Esta fase es muy importante: a la hora de conectar y relacionar los
diferentes conceptos, se comprueba si se comprende
correctamente una materia.

Conectar los conceptos mediante enlaces (palabras de enlace). Un


enlace define la relacin entre dos conceptos, y este ha de crear
una sentencia correcta. La direccin de la flecha nos dice cmo se
forma la sentencia (p.ej. El rbol es un vegetal y un vegetal es un
ser vivo",...).
ser
vivo
es es

vegetal animal

es es es es es es

rbol hierba alga vaca pez oso


Cmo construir un mapa conceptual
6. Comprobar
Comprobar el mapa: ver si es correcto o incorrecto. En caso de que
sea incorrecto o mejorable, corregirlo aadiendo, quitando,
cambiando de posicin...los conceptos o las palabras enlace (una
tarea que facilitan los Post-it , o trozos de papel o cartulina).

ser
vivo
es es

vegetal animal

es es es es es es

rbol alga vaca hierba pez oso


Cmo construir un mapa conceptual
7. Reflexionar
Reflexionar sobre el mapa, y ver si se pueden unir distintas
secciones. Es ahora cuando se pueden ver relaciones antes no
vistas, y aportar nuevo conocimiento sobre la materia estudiada. Por
ejemplo, nos damos cuenta de como los animales y los vegetales
estn relacionados, ya que la vaca y algunos peces comen plantas, y
algunos osos a su vez comen otros animales.
ser
vivo comen
es es

vegetal comen
animal
son son
es es es herbvoros es es es carnvoros

come
rbol alga hierba vaca pez oso

come come
MAPA CONCEPTUAL

su realizacin
requiere leer el

TEXTO

CONCEPTOS para identificar PALABRAS-ENLACE


UNIDAD 2. LOS BIOELEMENTOS
Primarios son C, H, O, N, P,S

remarcndolos con Bioelementos


Se
Clasifican
Secundarios son Ca, Na, K,... sealndolas
forman
Oligoelementos
son
I, Fe, Li,... mediante
Biomolculas
Se
ELIPSES O clasifican

RECUADROS LNEAS
Simples Compuestas

como
Pueden
ser
O FLECHAS
Inorgnicas Orgnicas
para seleccionar como
como

Oxgeno Nitrgeno
Agua S.minerales Glcidos Lpidos Protenas A. Nucleicos
molecular molecular

CONCEPTOS Alta Fuerrza de


cohesin Presenta
Se
encuentran Precipitadas como CaCO3

IMPORTANTES Alto calor


especfico
Disueltas como Na+, Cl-

como Propiedades Funciones como


Disolvente
Alto calor
fsico- qcas biolgicas
vaporizacin
Bioqumica
dispuestos segn Alta cte
dielctrica Transporte

Mayor densidad
en estado lquido

ORDEN CONCEPTOS CONCEPTOS


desde hasta
JERRQUICO GENERALES ESPECFICOS
GLOBO llamado EL OJO
OCULAR

parte partes
externa

forma de
detrs detrs CRISTALINO
de IRIS de
CRNEA

es una
de orificio

es
LENTE
GLOBO COLORES PUPILA
forma
TRASPARENTE marrn
verde
azul LENTEJA
gris
EL SUELO
compuesto caractersticas
por

MATERIA MATERIA
PERFIL TEXTURA ARIDEZ
MINERAL ORGNICA

determina tamao determina


disgregando alimento restos partculas
de > a <
HORIZONTES ACIDEZ
A-B-C
ROCA VEGETAL ANIMAL GRAVAS da lugar
MADRE
ARENAS
desarrollados poco
desarrollados LIMOS
ARCILLAS
actan Valles, Planicies SUELO SUELO
Montaas CIDO BSICO
favorecen condicionan
AGENTES dificultan
FSICOS CULTIVOS
PERMEABILIDAD
QUMICOS

dependen de