PLAN DE RECUPERACIÓN PARA ESTUDIANTES CON INTERMITENCIA

EN AeC
Noviembre – Diciembre 2020

I. DATOS GENERALES:
I.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Pública Militar Andrés Avelino Cáceres
I.2. DOCENTE : …………………….
I.3. ÁREA : ………………..
I.4. GRADOS Y SECCIONES : ………………….
I.5. MESES PROGRAMADOS : ……………………………………….
I.6. DIRECTOR : Cnel. EP. Fernando Alejandro Moscol
Calle.

II. FUNDAMENTACIÓN:
Del diagnóstico realizado por la I.E. se ha identificado diferentes causas que
limitaron la participación oportuna de los estudiantes de los diferentes grados,
expresado en: problemas emocionales y de salud física; de conexión al internet, de
inserción laboral, entre otros.

La intermitencia de su participación en la estrategia AeC, ha generado dificultades

para alcanzar un nivel adecuado de las competencias desarrolladas en las diferentes
áreas curriculares, por lo que se propone el desarrollo de la presente Carpeta de
Recuperación, que comprende el desarrollo de:

1. Actividades complementarias basadas en las experiencias trabajadas con

anterioridad.
2. Hasta tres experiencias significativas, seleccionadas de la estrategia AeC, que
involucren las diferentes competencias del área curricular.
3. El acompañamiento a los estudiantes.
4. El monitoreo y seguimiento para asegurar la participación de los padres/madres,
realizado por la Jefatura Académica y los instructores militares en el
acompañamiento que realizarán a los/las cadetes.
5. La remisión oportuna, según fecha establecida (15 de diciembre), de las
actividades de aprendizaje, de acuerdo al recurso establecido para cada grado:
drive, para los estudiantes de tercer y cuarto grado de secundaria y presentación
de portafolio en físico, por parte de los estudiantes de quinto año.
III. OBJETIVOS
3.1 Objetivo General
Garantizar que los estudiantes que participaron de manera intermitente, aseguran
el logro de los aprendizajes previstos.
3.2 Objetivos Específicos
3.2.1. Priorizar las situaciones de aprendizaje integradores, para involucrar las
competencias desarrolladas por el área curricular.

IV. CRITERIOS A CONSIDERAR PARA LA EVALUACIÓN DE LOS

APRENDIZAJES:

Para la evaluación final de los aprendizajes, de la carpeta de recuperación, se

considerarán los siguientes criterios:

a. Que no hayan dejado de enviar sus evidencias/participar en clase vía zoom,

desde el mes de noviembre.

b. Que sus evidencias no sean plagiadas de otro compañero/a, o bajados de

internet.

c. Que sus evidencias no estén borrosas ni incompletas.

d. Que sus evidencias respondan a los criterios de evaluación consignadas en las

fichas de autoevaluación.

V. MATRIZ ORGANIZADORA DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE

Grado y sección Estudiantes con Situaciones de Competencias a

participación aprendizaje AeC desarrollar
intermitente
1. .
2. .
3. .

V. RECURSOS
 - Potencial humano: equipo directivo, docentes, instructores militares, auxiliar de
educación, padres/madres de familia.
- Recursos didácticos: guías de aprendizaje de AeC
- Recursos tecnológicos: whatsaap, Google drive, teléfono.

Anexo
Guías de aprendizaje AeC